Sans que nous en ayons conscience, la musique, jouée ou écoutée, impacte différentes zones de notre cerveau. La malléabilité de ce dernier permet à la pratique musicale d'engendrer de profondes modifications de certaines aires cérébrales. Michel Habib se penche sur la question, notamment à la lumière de ses travaux réalisés sur le lien entre troubles dys (dyspraxie, dyslexie, dyscalculie ...) et musique. Il nous partage également les constats issus de la mise sur pied dʹune méthode dʹapprentissage musical conçue spécialement pour les enfants souffrant de trouble dys, afin de leur permettre un accès à la musique mais aussi et surtout de les aider dans dʹautres domaines de leur vie, notamment le domaine scolaire.