Buscamos reforzar los temas abordados durante la semana, destacando los mejores pasajes sobre el descubrir de qué hablamos cuando decimos “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo necesitamos conocer diferentes proyectos educativos y sellos que nos identifican con un establecimiento educacional de acuerdo con los valores y cultura que nos identifica.

Descubriremos de qué hablamos cuando decimos “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo para ejercer este derecho necesitamos diferentes propuestas y proyectos educativos. Conoceremos la historia del Politécnico Andes DUOC de Renca, de la mano de su director Silvio Cartes, que nos cuenta el sello que identifica su establecimiento y cómo lo transformaron a un colegio TP e hicieron crecer al doble de cantidad de alumnos por el éxito de su propuesta educativa.

Descubriremos de qué hablamos cuando decimos “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo para ejercer este derecho necesitamos diferentes propuestas y proyectos educativos. Conoceremos la historia del Complejo Educacional Monseñor Guillermo Hart de Pitrufquen, de la mano de la trabajadora social del colegio, Leslie Castro, que nos cuenta el tremendo proyecto que están realizando para dar educación de calidad a niños en zonas aisladas ofreciendo incluso una opción de internado en casas de familias de la zona y el gran trabajo con las familias de los estudiantes.

Descubriremos de qué hablamos cuando decimos “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo para ejercer este derecho necesitamos diferentes propuestas y proyectos educativos. Conoceremos la historia del Colegio Nocedal de La Pintana de la mano de su subdirector académico Eduardo Cuevas, que nos cuenta el tremendo trabajo que realizan transmitiendo un espíritu formativo centrado en valores y altas expectativas de sus estudiantes y el éxito del involucramiento de las familias.

Esta es la segunda entrevista de Tomás Recart a Alberto Vergara, donde conversan para entender a qué se refiere la “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo podemos ejercer este derecho mediante diversas opciones y propuestas educativas de acuerdo a los valores y cultura que consideramos importantes para su formación.

Buscamos reforzar los temas abordados durante la semana, destacando los mejores pasajes sobre el descubrir de qué hablamos cuando nos mencionan la “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo podemos ejercer este derecho mediante diversas opciones y propuestas educativas de acuerdo a los valores y cultura que consideramos importantes para su formación.

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Descubriremos de qué hablamos cuando nos mencionan la “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo podemos ejercer este derecho mediante diversas opciones y propuestas educativas de acuerdo a los valores y cultura que consideramos importantes para su formación, junto a Goighet Andrade, directora del Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II de Alto Hospicio.

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Descubriremos de qué hablamos cuando nos mencionan la “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo podemos ejercer este derecho mediante diversas opciones y propuestas educativas de acuerdo a los valores y cultura que consideramos importantes para su formación, junto a Vanessa Ramírez, jefa de Desarrollo Organizacional de Terminal Pacífico Sur Valparaíso (TPS)

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Descubriremos de qué hablamos cuando nos mencionan la “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo podemos ejercer este derecho mediante diversas opciones y propuestas educativas de acuerdo a los valores y cultura que consideramos importantes para su formación, junto a Maximiliano Ortúzar, director del Colegio Cree de Cerro Navia y Alumni 2010 Enseña Chile.

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Descubriremos de qué hablamos cuando nos mencionan la “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo podemos ejercer este derecho mediante diversas opciones y propuestas educativas de acuerdo a los valores y cultura que consideramos importantes para su formación, junto a Alberto Vergara, abogado constitucionalista de la Pontifica Universidad Católica de Chile.

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