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Matemáticas, grado 9°
Enrique está confundido. No ha sido nada fácil el partido de fútbol que jugó junto a su equipo, y para colmo, no entiende muy bien si clasificaron o no. La mediciones de clasificación son un poco confusas y difíciles de interpretar. Por ello, acude a Manuel y Mireya. Junto a ellos, Enrique descubrirá de qué se trata la "Medida de tendencia central" y conceptos propios de ésta como "media, mediana y moda".
Un episodio diseñado para entender la "moda" como el dato más repetido de una encuesta o valor de la variable con mayor frecuencia absoluta. Una definición matemática que corresponde a la expresión "estar de moda" por ser lo que más se lleva, lo que es más popular y por lo tanto lo que más se repite, además de comprender qué significa "bimodal" y cómo se calcula una medida de tendencia central.
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By OIM - USAID, en alianza con CANALESMatemáticas, grado 9°
Enrique está confundido. No ha sido nada fácil el partido de fútbol que jugó junto a su equipo, y para colmo, no entiende muy bien si clasificaron o no. La mediciones de clasificación son un poco confusas y difíciles de interpretar. Por ello, acude a Manuel y Mireya. Junto a ellos, Enrique descubrirá de qué se trata la "Medida de tendencia central" y conceptos propios de ésta como "media, mediana y moda".
Un episodio diseñado para entender la "moda" como el dato más repetido de una encuesta o valor de la variable con mayor frecuencia absoluta. Una definición matemática que corresponde a la expresión "estar de moda" por ser lo que más se lleva, lo que es más popular y por lo tanto lo que más se repite, además de comprender qué significa "bimodal" y cómo se calcula una medida de tendencia central.