★您看過音樂教室像音樂博物館琳瑯滿目?
★2006年經由汐止夢想基金會結緣，在教學中尋找藝術家進到校園，形成學生、藝術家及老師三贏局面。
★孩子成了展演者，可以催化看見藝術表演背後的層面，將生活中、表演的音樂貫穿到課本中。
★您知道為增進一般地區與偏遠地區學校教師教學經驗交流與傳承，教育部國民及學前教育署辦理「教學訪問教師計畫」嗎?
★仰真老師110學年度媒合到恆春山海國小，在那裡看到一雙雙渴望學習的眼神，幫助學生成就自己，也完成老師人生中的拼圖。
★112年10月14日山海國小森巴鼓隊即將到汐止夢想社區與仰真老師之前的南港國小森巴鼓隊會合，下午3時進行踩街遊行，歡迎大家屆時共襄盛舉，一起夢想嘉年華!
★本集節目邀請到前南港國小教師陳仰真老師(現仍隔周會到無法忘情的山海國小指導)來到0與1的聲想世界和聲想音樂工作室音樂總監林育誼聊愛自己更有能力愛孩子的教學人生。
 
Podcast內容相關連結：
聲想音樂工作室 https://www.facebook.com/Stanley011Music/?locale=zh_TW
教學訪問教師計畫 https://zh-tw.facebook.com/nkuhttitt/
夢想社區 Dream Community https://www.facebook.com/DreamCommunityCarnival/?locale=zh_TW
南港國小粉絲團 https://www.facebook.com/NanGang100/videos
屏東縣恆春鎮山海國民小學 https://www.facebook.com/PTC.Shanhai.elementary.school/?locale=zh_TW
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👩‍🏫宛志蘋老師邀請榮獲111年臺北市杏壇芬芳錄表揚、112年全國杏壇芬芳獎個人組肯定的長春國小程智明組長，分享特教的孩子不是負擔，是禮物。
★長春國小程智明老師畢業於政大廣電、英國Durham大學應用語言學碩士班，擁有傲人的高學歷，本身為英語專長老師，因為自己的孩子是發展遲緩的自閉兒，便積極投入校內特教工作，她擔任特教組長一職已有9年。
★在校內智明老師積極推動普特合作方案，申請普特社群，以工作坊方式幫助老師增能，帶領普師看到孩子的優勢和弱勢，思考可行的策略，讓孩子的優勢能力發光、扭轉弱勢。
★從104學年開始成立泡泡天堂工作坊至今，每學期辦理數場工作坊帶領家長成長。
★建議8月初編班，確定班上有安置特殊學生，在開學前導師要聯繫特教老師及家長，了解孩子的各項需求，學習調整教學方法，做好準備迎接特殊學生。
★老師首先要照顧好自己，有負向情緒要適時向外求助，專長不同，自己也可獲得進步，不要跟孩子的情緒起舞，這可能是特教生的求救訊號。
歡迎老師以及家長，點進收聽本集podcast，接收有愛無礙的禮物 !

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公視採訪—「誰來晚餐—我的自閉孩子-不是負債，是禮物」 https://www.pts.org.tw/dinnerX/ep10.html
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📚未來學者宋玫玫邀請嘉義市興嘉國小林姸勳主任，談好整以暇面對不同世代規劃未來願景的挑戰。
★變動性來得比想像快，計畫趕不上變化成常態。
★組織中有多世代在合作協調，是挑戰也是契機。
★聽聽教育現場不同世代所喜好的互動歷程，如何大不相同。
★教育系統曾希望培育更符合未來需求的下一代，他們如願更有創意、活潑，但卻也更有稜角、能力，無法直接移轉前一世代的互動模式到下一世代。
★教育的腳步究竟需快還是慢，可透過未來思考看清楚理由及目標；開始慢的最後不見得是慢。
★組織內年齡差異、人生狀態不同，不同世代具備能力和價值觀不同，願大家好整以暇面對未來。

Podcast內容相關連結：meimeifutures.com
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👩‍🏫宛志蘋老師特別邀請創客魔豆推廣總監許涵婷老師，來談談使用自媒體建立師生關係及個人品牌。
★追逐新媒體的焦慮來自其他人使用。
★學生較喜歡IG，更有隱密性。
★推薦老師的自媒體:著眼學習成效~Facebook的社團；關注軟性關係建立~IG的限動；目前使用最多的是Line(群組、社群、官方帳號)
★經營社群平臺，需要紀律、毅力、熱情及文字能力、拍照、做小影片。用SOP流程，教材不要太客製化。
★建議開2個帳號，公開帳號勿抒發負面情緒，善用自媒體幫助工作越來越順手。
 
Podcast內容相關連結：
創客魔豆臉書 https://www.facebook.com/MakerModeTaiwan
許涵婷 https://portaly.cc/HanTing
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📚未來學者宋玫玫邀請臺北市立北投幼兒園王珊斐園長，談向下延伸到幼兒園教未來思考的可能性。
★未來思考超簡易撇步——連幼兒園孩童都可用。
★大人要先實踐希望孩子能獲得的核心素養。
★老師們彼此傾聽溝通討論協調，拼出未來的圖像。
★忙亂工作中仍要抬頭看自己的行走方向，而非只低頭努力做事。
★如何開啟兒童對未來的興趣、開啟孩子的未來意識？請點進Podcast，聽玫玫老師一一道來。
 
Podcast內容相關連結：meimeifutures.com
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來賓介紹：
王珊斐
學歷：臺北市立大學幼兒教育學系幼教教學碩士（臺北市立師範學院）
現職：臺北市立北投幼兒園園長
經歷：
臺北市立南海實驗幼兒園教師（特幼班、兼任保育組長及總務組長）。
教育部國教司幼教科（現為國民及學前教育署）商借教師。
其他相關背景：
教育部專業發展輔導人員
教育部專業發展社群帶領人
教育部幼兒園教保活動課程大綱宣講人員種子講員
臺北市幼兒園課程大綱社群共學輔導員
臺北市學前瑞吉歐方案教學推廣實驗計畫師傅教師
臺北市薪傳教師、新進教師、新進教保員相關課程研習講座

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👩‍🏫宛志蘋老師特別邀請新竹市教育處黃美鴻聘用督學，來談談養出孩子的好品格與生活力。
❤️如何保持教學50年的熱情
(1).對教學擁有強烈的情感，看到小朋友渴望學習的眼光就想掏心掏肺。
(2).保持旺盛學習力，備、說、觀、議課4部曲由校長開始。
(3).喜歡閱讀，寫教學故事。
(4).保有三心，童心、愛心、初始之心。
★除了教學領域，老師要能因材施教、有教無類，還需具備的特質
(1).開朗熱情。
(2).耐心細膩冷靜。
(3).親師溝通要選擇適當時間、地點、工具。
(4).溝通時語言溫和、正向。
(5).了解學生個別差異。
(6).提供家長實用的教養策略。
★慢養：請相信孩子、陪伴孩子、等待孩子長大，要看到幼苗需要的養分；人生是馬拉松，不是短跑，每個孩子發展曲線不同，不要用一時斷一世，掌握方向較重要，慢慢會跑到終點。
★給老師的鼓勵：一日為師，終身為父，發揮專業，愛每個孩子。
★家長如何與老師溝通：客氣、善意、溫婉、正向、先肯定，親師同角度，同理為孩子成長努力。
★感謝商周出版社願意馬上出版這本書，不僅家長，沒有孩子的人也該閱讀。更多關於在家如何共學、提升孩子靜態學習專注力、如何幫助孩子處理情緒、如何透過親子共學，幫助孩子學習尊重、預防霸凌…等議題，歡迎收聽Podcast，細細品味黃聘督銀鈴般笑聲中，讓親師不焦慮的策略。
 
Podcast內容相關連結：
校長媽媽50年的教養智慧：消除你的育兒焦慮，養出孩子的好品格與生活力https://www.books.com.tw/products/0010957130?sloc=main
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★一位軍事攝影記者，28歲被派往伊拉克戰區採訪，槍林彈雨中保住小命，卻意外愛上節奏多變迷人的中東鼓。
★高中社團參加軍樂隊是進入打擊樂的契機。
★離開記者生涯後，他一頭栽進中東音樂的世界，學而優則書，將中東各師口傳心授標準化紀錄集結成全世界第一本華文的中東樂舞節奏專書「中東樂舞節奏聖典」。
★「鼓動絲路」紀錄片以音樂為出發點，面向歷史、地理、公民等社會科目，提供最優質的跨領域學習教材。與我們分享《感受鼓動三千年歐亞文明的心跳，打通速解世界歷史的任督二脈》。
★中東音樂是有味道的音樂，要融入生活，有齊奏無和弦，與西方音樂曲式不同。
★本集節目由北一女中張萬苓老師與中東鼓演奏家馬儁人老師對談，將冷門的中東音樂和文化介紹給華人世界的我們，歡迎點進podcast收聽喔！
 
Podcast內容相關連結：
HAMNAVA中東樂舞團 http://www.sappholive.com/event/hamnava%E4%B8%AD%E6%9D%B1%E6%A8%82%E8%88%9E%E5%9C%98/
新月藝文  http://www.artfocus.com.tw/?%E8%AC%9B%E5%B8%AB%E7%B0%A1%E4%BB%8B%EF%BC%9A%E9%A6%AC%E5%84%81%E4%BA%BA-%E8%80%81%E5%B8%AB,316
中東樂舞節奏聖典: 第一本以文化觀察探討中東節奏的專書, 古典到現代、樂器到樂理 https://www.eslite.com/product/1001272472782383
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對於數位課程有興趣的老師，歡迎加入臺北教師e教材數位課程交流分享區line群組，除了有臺北教師e教材課程訊息，也可進行數位課程訊息交流分享https://line.me/ti/g/fHCj-aY8_9
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★九二一地震後來了許多國外專家，帶領了國內科學修復的第一波，目前進行到第二波。
★金馬離島資源較少，藝術美學及雕塑方式不同於臺灣，民國三十幾年到六十年，是由士兵協助修廟，資源拮据反而形成特色。
★神像常見的材質有紙(配合動物膠或黃土粉等硬化)、木頭、泥塑及燒瓷。動手修復文物前要先了解，除用科學儀器檢測(X光、紫外光、紅外線)，還有訪問耆老等。
★水泥的齡級是28年，白灰超過300年，強度仍在增加中。各地燒製白灰的原料因地制宜不同，也須了解當地的地質或資源。
★修復神像也有科學無法解釋的「神話」。
★古蹟文物修復是項跨領域工程，修護的不只是文物，佔最大的是人心。
★本集節目由臺北教師e教材研發教師~逸仙國小鄭世彬老師特別邀請前文化部研究員，大學修讀環境工程的周志明修復師帶領我們一窺古蹟文物修復神秘面紗下，需兼具人文與科學素養，非僅傳統工匠為之的新面貌。
Podcast內容相關連結：采牧士山房https://www.facebook.com/people/%E9%87%87%E7%89%A7%E5%A3%AB%E5%B1%B1%E6%88%BF/100063864768032/
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★因視聽資料教授的教學，圖書管理學系出了各式各樣媒體人才。
★媒體與個人像魚跟水密不可分。
★媒體素養、媒體識讀是「看媒體、讀媒體、做媒體」。即有意識觀看媒體，判讀媒體傳遞背後的目的性，以正念心態及倫理來做媒體。
★媒體素養何時教，小學、幼稚園會太早嗎？香港學者表示生下來就要開始教。
★無論小學生到大學生，都有網紅夢，讓孩子體驗網紅的美麗與愛愁，要想主題、後製、上架、增粉，才知網紅的不容易。
★理解、接納下個世代，即刻行動，媒體素養教育即刻出發！
★本集節目邀請到世新大學廣電系黃聿清助理教授來到0與1的聲想世界和聲想音樂工作室林育誼音樂總監談談各種媒體蓬勃發展，如何陪伴孩子教育媒體素養。

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👩‍🏫宛志蘋老師特別邀請社團法人台灣城鄉協力協會林欣儀理事長，來談談退休後致力偏鄉原民實驗教學。
🛖您能想像深山茅草屋內是五星級飯店?
🛀您也想嘗試以工(教學)換宿，於五星級飯店內無遮蔽沐浴在大自然中?
★原根職校的職能課程完全讓學生做中學，日常生活即工作學習，與日後職場無縫接軌
★「會計」聽不下，改以桌遊「財富流」打造孩子理財觀念，連小學生都適用
★且聽外商公司高層主管退休，沒有教育學分的她一路為偏鄉原民教育努力的心路歷程，期盼大家可以不同形式（教學志工、贊助、參加體驗營……）為偏鄉或原民教育也種下一顆種子。

Podcast內容相關連結：
原根職校臉書 https://www.facebook.com/bulautrvs/?locale=zh_TW
社團法人台灣城鄉協力協會 https://www.facebook.com/twcityrural.org?mibextid=ZbWKwL
彩霞教育基金會 https://www.rosyclouds.org.tw/index.aspx
巴楠花部落中小學 https://www.facebook.com/pananstory
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