Learning Business – FormaRadio

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Learning Business – FormaRadio episodes

  • RUCA11 Comment ne pas être inondé avec une liste mail ?

    Pour que les observateurs puissent se sentir dans le groupe et que certains puissent remplacer les actifs qui s’éloignent, il faut leur écrire là où ils lisent les messages : dans leur boite à lettre. Pour cela rien de tel qu’une liste mail… à condition de ne pas se retrouver inondé. Combien de message peut-on accepter ? Comment ne pas dépasser ce nombre tout en faisant circuler l’information ? Comment ne pas mettre nos observateurs dans une attitude passive comme quand on regarde la télévision… ou que l’on lit une lettre d’information ? Il y a une astuce qui permet de donner le sentiment aux observateurs d’être partie prenante du groupe avec un nombre raisonnable de messages. Un exemple d’outil libre pour les listes mails : https://framalistes.org/sympa/

    Nous avons besoins de vos étoiles pour faire connaître notre podcast, ainsi que vos questions, vos avis et vos encouragements MERCI A TOUS https://podcasts.apple.com/fr/podcast/formaradio/id1450368488

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    : Lucien Athanase, Impro sur le revenu 2, cc-by-sa 4.0

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    6 min
  • RUCA10 Les observateurs qui ne font rien sont vos amis

    Aujourd’hui nous allons voir un aspect très contre-intuitif… Ceux
    qui ne font rien dans votre groupe et en particulier les
    « observateurs » qui suivent ce qui se passe mais sans agir,
    sont particulièrement utiles !

    Je

    vous propose de découvrir comment avoir toujours « beaucoup
    d’activité » de façon naturelle, sans passer trop de temps à
    courir après chacun… grâce à ceux qui ne font rien…

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    7 min
  • RUCA09 trois erreurs pour faire échouer votre communauté à coup sûr

    Aujourd’hui je vous propose non pas des « trucs » pour
    faciliter l’animation de votre communauté apprenante, mais ce qu’il
    faut éviter pour éviter de ruiner vos efforts. En évitant ces
    trois erreurs très communes, votre groupe fonctionnera pas si mal,
    même si votre animation est imparfaite…

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    5 min
  • RUCA8 Community manager versus facilitateur de communauté 2 rôles différents ?

    On connaît le rôle de community manager qui publie des contenus sur
    des réseaux sociaux et incite les membres de la communauté à
    réagir. Mais on connaît moins le rôle de facilitateur de
    communauté. Celui-ci s’applique sur les groupes en réseaux, moins
    connus que les groupes en étoile. Comment se distinguent ces
    différents “rôles d’animation”.

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    4 min
  • Comment réussir l’ubérisation de la formation ? Learning Business

    Comment construire un Uber de la formation ? 

    L’ubérisation est un néologisme français créer en décembre 2014 par Maurice Levy dans une interview au Financial Times… d’autres lui préfèrent le terme de disruption moins connoté entreprise… Maurice Levy parlait d’ubérisation pour lutter contre le “tsunami numérique”. L’économie des plateformes réinterroge tous les modèles économiques… la formation peut-elle être impacter par ce phénomène ?

    Le numérique a commencé le tsunami dans la formation… s’agira-t-il
    d’une vague transformation ou d’un bouleversement structurel ? Et si
    c’est le cas, comment faire pour que l’ubérisation soit une réussite ? 

    Revenons à l’origine du phénomène. 2014, Uber arrive en France… 5 ans après la création de la startup aux Etats-Unis. Le marché des taxis, en France, était régi par un numerus clausus, depuis 1937, autrement dit une profession protégée… les rentiers protégeaient leur rente et limitaient les nouveaux entrants, ce qui permettait la facturation d’un droit d’entrée de près de 300 000 €. Quant aux usagers, ils étaient contraints par l’offre. 

    Uber est arrivé avec deux innovations majeures. 

    1, Une innovation pour les usagers…  

    2, Une innovation pour l’offre… 

    Comment la formation pourrait réussir son ubérisation ?

    Et comme pépite CAMEO avec son fondateur Jeremy MARLIN

    46 min
  • RUCA07 Rendre visible le fonctionnement du groupe

    Pour cette quatrième et dernière vidéo de la série sur comment
    rendre visible ce qui se passe dans votre groupe pour en faciliter
    l’animation, je vous propose un questionnaire complet qui rendra
    votre groupe autonome pour s’auto-analyser. Une fois le bon
    diagnostic fait, ce sont les membres du groupe eux-mêmes, bien plus
    que n’importe quel expert extérieur qui trouveront les bonnes
    solutions : https://frama.link/questionnaire-groupe

    Ce

    questionnaire est le fruit des travaux de 130 experts de l’animation
    de groupes et de l’intelligence collective réalisés entre 2006 et
    2008 au sein du groupe
    Intelligence Collective
    de la Fondation Internet Nouvelle Génération. Il a été amélioré
    dans le cadre du programme
    européen Coop-tic.

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    6 min
  • RUCA06 Rendre visible le don dans votre communauté apprenante

    Je vous propose aujourd’hui de rendre visible les coups de mains et
    autres dons que chacun peut faire aux autres membres ou à l’ensemble
    du groupe sans attendre de contre-partie (c’est donc un mécanisme
    différent et complémentaire des mécanismes de reconnaissance dont
    nous avons déjà parlé).

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    5 min
  • Comment réussir sa réponse à appel d’offre en formation ? Learning Business

    Stéphane MABON est interviewé par Alain-Frédérick FERNANDEZ sur les bonnes pratiques de la gestion des appels d’offre par les organismes de formation.

    Les notes de l’émission :

    http://www.boamp.fr/

    https://www.marches-publics.gouv.fr/?page=entreprise.EntrepriseHome

    https://www.francemarches.com/

    https://www.marchespublics.cnfpt.fr/?page=entreprise.EntrepriseHome&goto=

    http://www.e-marchespublics.fr/

    http://www.marchesonline.com/mol/front/homepage/dispatcher.do

    Et comme entreprise CLASSILIO présenté par son fondateur Julien TESLER

    http://www.classilio.com/

    53 min
  • RUCA05 Rendre visible les actions dans la communaute

    Deuxième épisode sur l’importance de rendre visible ce qui se passe
    dans le groupe. Aujourd’hui, nous voyons comment aider chacun à
    rendre lui-même visibles ses actions dans le groupe pour faciliter
    les mécanismes d’estime plutôt que ceux de prestige.

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    5 min

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