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Learning Gelaber #3 – Freiheit mit Verantwortung
In der dritten Episode von Learning Gelaber besucht Richard Heinen die Josephine Baker Gesamtschule und spricht mit Schülerinnen sowie Lernbegleiter:innen über ein Schulkonzept, das auf Freiheit und Selbstverantwortung setzt. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Lernen gestaltet werden kann, wenn Schülerinnen nicht nur Inhalte bearbeiten, sondern ihren Lernprozess aktiv selbst steuern.
Im sogenannten Lernhaussystem entscheiden die Schüler*innen eigenständig über Tempo, Reihenfolge und Intensität ihres Lernens. Damit lösen sie sich von klassischen, stark vorgegebenen Abläufen und gewinnen Gestaltungsspielräume, die im Schulalltag sonst oft nur begrenzt vorhanden sind. Diese Freiheit eröffnet neue Möglichkeiten, bringt aber zugleich Anforderungen mit sich: Lernen wird stärker zur eigenen Aufgabe, die strukturiert, geplant und reflektiert werden muss.
Deutlich wird im Gespräch, dass dieses Konzept nur dann trägt, wenn Freiheit und Verantwortung zusammengedacht werden. Von den Schülerinnen wird erwartet, dass sie ihre Lernprozesse selbst organisieren und Verantwortung für ihr Vorankommen übernehmen.
Links und Infos zur Folge:
https://digitales-lernbuero.de/
Das Projekt „Werkstatt offenes digitales Lernbüro“ fördert die Entwicklung und Nutzung von Open Educational Resources (OER), um offene, kollaborative und digital gestützte Lern- und Arbeitsformen in Schule nachhaltig zu verankern.
https://www.blickueberdenzaun.de/
Der Schulverbund „Blick über den Zaun“ vernetzt reformpädagogisch orientierte Schulen, die seit 1989 Schulentwicklung aus der Praxis heraus gestalten und gemeinsam weiterentwickeln.
https://www.josephine-baker-gesamtschule.org/
Die Josephine-Baker-Gesamtschule verfolgt das Profil „Sprache und Kommunikation“ und versteht Lernen als Zusammenspiel von Fantasie, Verstand sowie künstlerischem und handwerklichem Tun.
https://www.oer-strategie.de/
Die OER-Strategie des Bundes bündelt Maßnahmen zur Förderung offener Bildungsressourcen und versteht sich als zentraler Hebel, um Bildung zugänglicher, kollaborativer und zukunftsfähiger zu gestalten.
https://www.bmbfsfj.bund.de/
Das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) gestaltet die bildungs- und gesellschaftspolitischen Rahmenbedingungen in Deutschland und initiiert Programme zur Weiterentwicklung des Bildungssystems.
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By learninglab gGmbHIn der dritten Episode von Learning Gelaber besucht Richard Heinen die Josephine Baker Gesamtschule und spricht mit Schülerinnen sowie Lernbegleiter:innen über ein Schulkonzept, das auf Freiheit und Selbstverantwortung setzt. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Lernen gestaltet werden kann, wenn Schülerinnen nicht nur Inhalte bearbeiten, sondern ihren Lernprozess aktiv selbst steuern.
Im sogenannten Lernhaussystem entscheiden die Schüler*innen eigenständig über Tempo, Reihenfolge und Intensität ihres Lernens. Damit lösen sie sich von klassischen, stark vorgegebenen Abläufen und gewinnen Gestaltungsspielräume, die im Schulalltag sonst oft nur begrenzt vorhanden sind. Diese Freiheit eröffnet neue Möglichkeiten, bringt aber zugleich Anforderungen mit sich: Lernen wird stärker zur eigenen Aufgabe, die strukturiert, geplant und reflektiert werden muss.
Deutlich wird im Gespräch, dass dieses Konzept nur dann trägt, wenn Freiheit und Verantwortung zusammengedacht werden. Von den Schülerinnen wird erwartet, dass sie ihre Lernprozesse selbst organisieren und Verantwortung für ihr Vorankommen übernehmen.
Links und Infos zur Folge:
https://digitales-lernbuero.de/
Das Projekt „Werkstatt offenes digitales Lernbüro“ fördert die Entwicklung und Nutzung von Open Educational Resources (OER), um offene, kollaborative und digital gestützte Lern- und Arbeitsformen in Schule nachhaltig zu verankern.
https://www.blickueberdenzaun.de/
Der Schulverbund „Blick über den Zaun“ vernetzt reformpädagogisch orientierte Schulen, die seit 1989 Schulentwicklung aus der Praxis heraus gestalten und gemeinsam weiterentwickeln.
https://www.josephine-baker-gesamtschule.org/
Die Josephine-Baker-Gesamtschule verfolgt das Profil „Sprache und Kommunikation“ und versteht Lernen als Zusammenspiel von Fantasie, Verstand sowie künstlerischem und handwerklichem Tun.
https://www.oer-strategie.de/
Die OER-Strategie des Bundes bündelt Maßnahmen zur Förderung offener Bildungsressourcen und versteht sich als zentraler Hebel, um Bildung zugänglicher, kollaborativer und zukunftsfähiger zu gestalten.
https://www.bmbfsfj.bund.de/
Das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) gestaltet die bildungs- und gesellschaftspolitischen Rahmenbedingungen in Deutschland und initiiert Programme zur Weiterentwicklung des Bildungssystems.