Lehrenden Talk

In dieser Episode diskutieren wir mit Prof. Dr. Katja Wengler, Prof. Dr. Armin Pfannenschwarz und Michael Rasimus, dem Leiter des Eye Tracking-Labors, die Bedeutung von ChatGPT für Lehre und Prüfungen an der DHBW. Wir werfen einen Blick auf die Auswirkungen dieser Technologie auf die Lehre und das Prüfen. Außerdem beleuchten wir potenzielle zukünftige Entwicklungen und teilen unsere Erwartungen. Erfahren Sie mehr über diese faszinierende Diskussion in unserem Podcast!

Es erwartet Sie ein interaktiver Podcast - Folgen Sie Brigitte Bruns Einladung zu einer positiven und transformatorischen Erfahrung in der Rolle von Lernenden nach dem Motto „Wir sind alle Lernende, was auch immer wir tun!“

Mit einem verantwortungsvollen Blick auf unsere Gesellschaft im Heute und Morgen stellen wir aus Brigitte Bruns Perspektive fest, dass nicht nur Fachexpertise, sondern insbesondere die Seele, das Herz und der Kopf eine Schlüsselrolle in Bezug auf das Lernen spielen. Sie greift nicht nur Themen von Studierenden, sondern auch die Frage „Wer wir sind?“ für neue Ideen auf und teilt sie mit uns in dieser Folge mit viel Herzblut.

Für Feedback, Kommentare oder Sonstiges können Sie uns gerne über [email protected]kontaktieren.

Was motiviert Studierende? Wie wichtig ist Networking? Freiheit durch die Onlinelehre - Fluch oder Segen?

Sascha Klevenhaus zieht einen Vergleich zwischen der eigenen Rolle als Studierender und seiner aktuellen Lehrtätigkeit im Studiengang Wirtschaftsinformatik. Dabei beschäftigen ihn insbesondere Fragen zur Lernmotivation und dem Lernverhalten von Studierenden. Wie er seine sehr gegenwärtigen Erfahrungen gewinnbringend einsetzt, erfahren sie in unserer neuesten Podcast Folge Lehrenden Talk.

Viel Spaß beim Anhören!

Learning Analytics – ein Trend – aber doch für viele ein Mysterium. Um ein wenig Klarheit in dieses Themenfeld zu bringen, haben wir die Koryphäe Prof. Dr. Per Bergamin interviewt. In dem Podcast widmen wir uns einer der Frage was überhaupt Learning Analytics ist und was uns Learning Analytics für die Lehrpraxis überhaupt bringt. Herr Bergamin hat jahrelange Erfahrung im Bereich E-Learning auch im Rahmen von unterschiedlichen internationalen Projekten und Lehrtätigkeiten. Seit 2006 ist er Leiter des Instituts für Fernstudien- und eLearning (IFeL) und wurde 2010 zum Professor für Fernstudien und E-Didaktik an der Fernfachhochschule Schweiz (FFHS und der SUPSI) ernannt. Weiter ist er seit 2016 zusätzlich Inhaber des UNESCO-Lehrstuhls für personalisierten und adaptiven Fernunterricht und im Mai 2020 wurde er zum außerordentlichen Professor an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der North-West University (NWU, ZA) ernannt.

Mit dem Blick in die Zukunft und auf das Zusammenwachsen Europas führt uns Frau Diehl-Becker, die seit 2010 als Professorin den Studiengang BWL, deutsch-französisches Management an der DHBW in Karlsruhe leitet, in eine virtuelle Welt, die für sie selbst lange Zeit fremd war. Frau Diehl-Becker ist überzeugte Europäerin und Fan von Rollenspielen. Sie gewährt uns Einblick, wie digitale Tools kichernde Studierende in pure Aufregung versetzten und aus Speil Ernst wird. Insbesondere in der Kombination von Präsenz- und Online-Lehre sieht Frau Diehl-Becker deshalb nicht nur für die Persönlichkeitsentwicklung der Studierenden, sondern auch für die interkulturelle Zusammenarbeit eine große Chance. Viel Spaß beim Anhören!

Die Corona Krise hat uns alle vor große Herausforderungen gestellt. Wie gehen unsere Nachbarländer wie die Schweiz mit dieser Situation in der Hochschullandschaft um? An der Hochschule Graubünden, welche in der Schweiz im Städtchen Chur liegt, hat unsere ehemalige DHBW-Kollegin Judith Hüther die Leitung des Blended Learning Centers übernommen. Umso spannender ist es mit ihr über einen Vergleich vom hochschulinternen Umgang mit der Corona Situation in der Schweiz und Deutschland zu sprechen. Bezug wird auf die Themen E-Klausuren, Supportstrukturen, Datenschutz etc. genommen. Viel Spaß beim Anhören!

Die Gestaltung eines Lehrauftrages an einer Hochschule kann nicht immer ganz einfach sein, sondern bringt, vor allem für neue Dozenten, viele Herausforderungen mit sich. Dieses Problem wird durch Ausnahmesituationen, wie die derzeitige Pandemie, verstärkt. Auf einmal muss man nicht nur die persönlichen Kompetenzen mitbringen, sondern auch die Didaktik weiterentwickeln! Doch wie kann man dies am besten erreichen? Und inwiefern spielt die Vernetzung von Instituten an der DHBW eine Rolle? Im heutigen Interview sprechen wir mit Prof. Dr. Marc Kuhn, Studiengangsleiter BWL-Industrie/Dienstleistungsmanagement, der uns einen Einblick in seinen persönlichen Werdegang an der DHBW gibt und Tipps für die Lehrgestaltung und Entwicklung der Lehrkräfte gibt. Viel Spaß beim Anhören!

Die Corona Krise hat uns alle vor große Herausforderungen gestellt. Lockdown, remote working, Social Distancing, …. Die Liste an Einschnitten im alltäglichen Leben ist lang und wir haben sie alle zu Genüge mitbekommen. Aber wie ist es eigentlich Hochschulen ergangen? Wie war die Reaktion auf die Krise und wurde die Krise zur Chance? Professor Rüdiger Heintz, Professor für Elektrotechnik an der DHBW Mannheim, kann aufgrund seiner Stelle als wissenschaftlicher Leiter im Digital Learning Center der DHBW Mannheim besonders tiefe Einblicke in den Corona-Hochschulalltag geben. Viel Spaß beim Anhören!

Wie Lehre interaktiv gestaltet werden kann, verrät uns Herr Professor Dr. Weigand, der mit einer Seniorprofessur für Didaktik der Mathematik an der Universität Würzburg tätig ist, in diesem spannenden Interview eingangs mit einem Augenzwinkern. Wie er Studierende zum Lernen aktiviert und welche Rolle dabei die eigene Sichtweise spielt, erfährt man als Zuhörer recht schnell, da die Leidenschaft und der Spaß an seiner langjährigen Lehrtätigkeit direkt auf den Hörer überspringen. Die zahlreichen Möglichkeiten von technischen Tools für eine innovative Lehre durch eLearning-Angebote spielen in seinem beruflichen Leben eine große Rolle. Viel Spaß beim Anhören!

Durch COVID-19 findet seit Monaten keine Präsenzlehre an deutschen Hochschulen statt. Die Umstellung auf die digitale Lehre stellt für alle Einrichtungen eine enorme Herausforderung, aber auch eine große Chance dar. Doch welche speziellen Herausforderungen hat die DHBW? Wie kann man Studiengänge mit hohem Praxisbezug digital abbilden? Hierzu begrüßen wir heute als Experten Herrn Prof. Dr. Gerald Lembke, Professor und Studiengangsleiter für digitale Medien an der DHBW Mannheim, der uns Einblicke in Herausforderungen, Problemlösungen und Chancen der aktuellen Situation gibt. Viel Spaß beim Anhören!