Tento bonusový diel druhej série Lektorského kolotoča vám prinesie dvoch hostí, ktorí stoja za vznikom ankety "Leaerning & Development Awards", vďaka ktorej vznikol i tento podcast. Roman Kurnický a Marko Šarmír nám porozprávali:

V tomto dieli sme si posvietili na rozdiely a prístupy k vzdelávaniu rôznych generácií. Aká je rola lektora a aké metódy a postupy zvoliť, aby sme nehomogénne skupiny stmelili? A čo s tým všetkým má spoločné multikultúrne vzdelávanie? My sme si túto konverzáciu veľmi užili, tak veríme, že aj pre Vás bude tento diel prínosný!

Behom konverzácie spomíname nasledovné zdroje:

1. LinkedIn post zhrnujúci pár bodov, ako na generačné rozdiely

2. Model interkultúrnej senzitivity od Miltona Benetta

Uff, toto je neľahká téma! Ako účastníkov nielen inšpirovať, ale vyvolať i reálnu zmenu v ich správaní či postoji vďaka školeniu? Alebo ešte lepšie - ako skrz vzdelávanie dosahovať lepšie biznis výsledky? A ako vytvárať bezpečné prostredie pre rozvoj? Započúvajte sa a pripravte si i pero a papier, lebo sme nakoniec dali dokopy kopec tipov a trikov, ktoré sa Vám môžu hodiť! 

V priebehu epizódy sme spomínali Brinkerhoffovu štúdiu o efektivite vzdelávania (doporučujeme pozrieť sa na jeho "Success Case Method"), ďalej Kirkpatrickove 4 úrovne hodnotenia dopadu vzdelávania a takisto SCARF model od Davida Rocka - všetko sa dá ľahko "vygoogliť" :-)

Ak si myslíte, že lektorom pre dospelých môže byť iba ten, čo má vyštudovanú andragogiku, mýlite sa! Vypočujte si, aká bola naša cesta a čo rozhodlo/rozhoduje o našom vyprofilovaní sa, ako nám budovanie našej osobnej značky (ne)pomáha a aká je s tým spojená zodpovednosť. Bavili sme sa aj o tom, aké nástroje nám najviac fungujú v oblasti propagácie, ako poznať, kto je dobrý lektor/ka, akú rolu zohrávajú referencie alebo či robiť pro bono prácu.

Keďže všetci traja máme skúsenosti i zo vzdelávania v zahraničí, chceli sme si porovnať naše dojmy - v čom je vzdelávanie dospelých u nás rovnaké s tým, ako to prebieha vo svete? A v čom vnímame rozdiely? Je niečo, v čom sa môžeme inšpirovať? Čo je pre nás typické, no v zahraničí by to "neprešlo"? A ako to je s kultúrnymi aspektami - geografickými i tými organizačnými? Vypočujte si, čomu všetkému ako lektori musíme venovať pozornosť a zohľadňovať to v medzinárodnom kontexte.

Ako správne zadať rozvojovú potrebu lektorovi, aby sme dosiahli želaného výsledku? Je to iné v prípade interného a externého lektora? Je lepšie detailnejšie alebo voľnejšie zadanie? A očakáva sa od nás, lektorov, "iba" odškoliť alebo sme viacej konzultantom pre rozvoj? Započúvajte sa do tohto dielu a dozviete sa aj ako vyzerá výborné zadanie a čo sú pre nás, lektorov, hodnotné informácie.

V tejto epizóde sa vraciame k roli lektora - podebatovali sme si o tom, či má byť lektor "len" dodávateľ alebo by mal aj "challengovať" a prinášať do toho svoje veci. Máme napĺňať zákazky a potreby, alebo prinášať zmenu, robiť osvetu, včleňovať nové témy? Uvedomujú si firmy zodpovednosť aj za formovanie postojov? Riešenie aktuálnych tém? Alebo idú iba po tom čo potrebujú pre biznis? A akú rolu hrá naša ľudskosť? Pozreli sme sa na to zase aj z našich rôznych skúseností - ako interný lektor, externý lektor i lektor v treťom sektore.

Lektorský kolotoč pokračuje i v tomto roku, aj keď v inom zložení - vypočujte si, s kým sa budete stretávať v tejto sezóne! Každý z troch lektorov má iný "background" - Marcelka pracuje ako interný lektor, Tomáš je lektor na voľnej nohe a primárne pracuje v neziskovom sektore a Bea je súčasťou vzdelávacej spoločnosti. Aké vnímajú výhody a nevýhody svojho "úväzku"?

Posledný diel prvej série Lektorského kolotoča Vám dá nahliadnuť do zákulisia lektorskej práce - o čom sa otvorene nehovorí? S akými prekážkami sa lektori musia často popasovať? Aké nástrahy lektorskej práce na nás číhajú? Na tento diel sa finalistky Lektora roka 2022 veľmi tešili, lebo chcú "demystifikovať" pozíciu lektora :-) Prajeme príjemné počúvanie!

Pracovať behom školenia s nadšenými účastníkmi, ktorí sa chcú učiť a zlepšovať je relatívne jednoduché. Ale čo s tými, ktorí tam nechcú byť, nevidia dôvod sa zlepšovať, majú dysfunkčné správanie alebo im proste "len" nesedíme ako lektori? 6.diel Lektorského kolotoča sa pozerá pod pokrievku toho, ako práve s takýmito účastníkmi pracujú finalistky Lektora roka 2022.