В чем РГГУ наследует ВПШ и университету Шанявского? Почему в РГГУ не факультет, а институт лингвистики? Что сложного в работе декана? Почему студенты из Дагестана блестяще учатся на лингвистике в РГГУ? Существует ли особый язык университета?

Элитарность СПбГУ, история королевского коридора, западность восточного факультета, способность к левитации сотрудников филфака, медийность Федора Двинятина, нужность университета представителю творческой профессии

Есть ли в Намибии университеты? Насколько они обеспечены технически? Где учиться престижнее, в Намибии или в Ботсване? Почему Виндхук это африканский Томск? Кто в Намибии учит русский язык?

Является ли БФУ привилегированным университетом? Нужно ли сотрудникам отчитываться медийностью? Как история университета влияет на современный облик БФУ? Бывает ли Канта слишком много? Как университет повлиял на интеллектуальную историю России и в каких отношениях состоят университетская библиотека и библиотека в крупном российском городе?

Сайт проекта: https://universitates.ru/

Когда в Японии появляются университеты? Почему в XIX веке быть университетским профессором было опасно? Читает ли император лекции в университетах Японии? Опаздывают ли японские студенты на пары? Насколько хорошо говорят по-русски японские русисты? Стоит ли японисту учиться в Японии?

Сайт проекта: https://universitates.ru/

Что растет на территории кампуса? Как одеваются сотрудники университета? Есть ли внутри надписи на английском? Бывают ли звонки? Сколько длится пара?

Сайт проекта: https://universitates.ru/

Взаимоотношения с Москвой, Казанью и соседями по региону, отличия Омска от МГУ, пространственное расположение университета в Омске и сумрачная тень Достоевского в имени, история науки и история недавнего времени, адаптация гумбольдтовской идеи в Сибири, где защищаются омские историки?

Сайт проекта: https://universitates.ru/ 

 Подкаст Ольги Вадимовны «История истории» https://music.yandex.ru/album/28237922/

Сайт проекта: https://universitates.ru/

Говорим о том, насколько МАИ хочет быть университетом, чем отличаются московский и питерский кампус ВШЭ и о том, зачем Финляндии такой большой университет.

В этом выпуске подкаста Борис Орехов беседует с лингвистом Александром Климовым. Они обсуждают университет Хельсинки, сравнивая его с российскими вузами, и размышляют о его специфике. Климов делится своим опытом работы в Хельсинкском университете, описывая его особенности: организацию пространства, атмосферу, взаимодействие между преподавателями и студентами. В ходе разговора они обсуждают роль университета в формировании национальной культуры, особенности обучения гуманитарным и техническим дисциплинам, а также отношение к высшему образованию в разных странах.

О Колумбии на Арзамасе: https://arzamas.academy/mag/1033-columbia

Спокойно ли на кампусе университета? Как создаются горизонтальные связи между студентами и преподавателями? Существует ли особая наука колумбистика? Какого цвета корпуса университета? Какие университеты в Колумбии престижнее, частные или государственные?

Сайт проекта: https://universitates.ru/

Что делают, если в университетском здании ремонт? На каких языках говорят лингвисты? Зачем ходить в библиотеку? Как выглядит ректор?

Сайт проекта: https://universitates.ru/