Para retomar os episódios do podcast, começamos 2023 com um comentário mais amplo sobre os dois posts mais compartilhados de 2022. Eles são estes:

Árabe são quantas línguas? https://www.instagram.com/p/CmTmYVBtyvg/?utm_source=ig_web_copy_link

“Crocante” é uma palavra crocante? https://www.instagram.com/p/CgHnbouMsg-/?utm_source=ig_web_copy_link

O primeiro post tem um lado mais sócio-histórico e também político. O segundo, mais semântico e cognitivo, eu diria. Mas ambos tem um pezinho na psicolinguística! E aqui estão os links dos outros dois posts mencionados no episódio:

Vai ou não vai? O que apertar botões diz sobre o nosso cérebro https://www.instagram.com/p/CkoJVAXvPdv/?utm_source=ig_web_copy_link

A relação entre o nome de uma palavra e seu significado é arbitrária. https://www.instagram.com/p/B3BI82cghk9/?utm_source=ig_web_copy_link

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Ponto de vista: você entra no curso de letras pensando “eu não sou de exatas, sou de humanas”, começa a se interessar por pesquisa e PÁ se depara com estatística descritiva e inferencial. “Mas como assim?”, você pergunta. É isso mesmo! Hoje eu quero falar sobre linguística e estatística, comentar sobre a percepção que eu tinha sobre matemática durante a escola básica, convidar vocês para participarem de uma pesquisa experimental e de quebra apontar uma falha importante na divulgação científica de parte da imprensa.

Participe do estudo sobre matemática em inglês: https://bit.ly/aritmetica-bilingue

Você consegue ler gráficos?: https://shorturl.at/agB28

Conceitos básicos de estatística: https://shorturl.at/dgqsN

Post sobre correlação: https://www.instagram.com/p/CPNyQJrDNRn/

Post sobre code-switching: https://www.instagram.com/p/CSC-AO_LGsb/

KIRK, N.; DECLERCK, M.; KEMP, R.; KEMPE, V. Language control in regional dialect speakers – monolingual by name, bilingual by nature? Bilingualism: Language and Cognition, v. 25, n. 3, 2022, p. 511-520. doi:10.1017/S1366728921000973

Recentemente, uma amiga me enviou uma reportagem do site Olhar Digital que tinha o seguinte título: “Varredura cerebral revela “código secreto” por trás da memória de trabalho”. Eu já estudei sobre memória de trabalho, e talvez você já tenha ouvido falar dela. Por isso, estou aqui hoje para falar sobre funções executivas, memória de trabalho, sua relação com a linguagem e essa matéria da Olhar Digital sobre um artigo científico publicado em abril de 2022.

Referências:

CARDOSO, J. Varredura cerebral revela “código secreto” por trás da memória de trabalho. Medicina e Saúde, Olhar Digital, 2022. https://olhardigital.com.br/2022/04/17/medicina-e-saude/varredura-cerebral-revela-codigo-secreto-por-tras-da-memoria-de-trabalho/

KWAK, Y.; CURTIS, C. E. Unveiling the abstract format of mnemonic representations. Neuron, v. 110, 2022, p. 1-7. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2022.03.016

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Recentemente eu fiz uma série de tuítes, que transformei em post no Instagram, sobre frases que talvez a gente não saiba que são preconceito linguístico. Eu recebi um comentário dizendo que preconceito linguístico é besteira. Será mesmo? Neste episódio, eu falo um pouco mais sobre o que é preconceito linguístico, sobre por que ele não é mimimi e sobre por que devemos nos informar mais sobre o assunto. Eu também comento 3 artigos científicos recentes da psicolinguística.

Referências:

BAGNO, M. Preconceito linguístico. Ed. 56. Parabola, 2015, 352 p.

URI. O que é preconceito linguístico. 2021. Disponível em: https://ead.uri.br/blog/preconceito-linguistico

Frases que talvez você não sabia que são preconceito linguístico https://twitter.com/linguaciencia/status/1497188915639373831

Shorbagi, S., Dias Martins, C., & Bialystok, E. (2022). Acquiring the language of instruction: Effect of home language experience. Applied Psycholinguistics, 43 (2), 463-484. www.doi.org/10.1017/S0142716421000618

Sun, P.P. The Influence of Cognitive, Affective, and Sociocultural Individual Differences on L2 Chinese Speech Performance: A Multiple Indicators Multiple Causes Approach. J Psycholinguist Res, (2022). https://doi.org/10.1007/s10936-022-09847-x

Di Dona, G., Mantione, F., Alber, B., Sulpizio, S., Vespignani, F. Allophonic familiarity differentiates word representations in the brain of native speakers of regional linguistic varieties. Brain and Language, 227, 2022, 105085. https://doi.org/10.1016/j.bandl.2022.105085.

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Aprender a ler modifica o seu cérebro! Este é o Língua Ciência, um podcast sobre a ciência da língua e da linguagem, desde gramática e ensino de língua até cérebro e sociedade. Neste episódio curto, eu, Pietra Cassol Rigatti, apresento a proposta do podcast, com exemplos de tópico de conversa e novidades da linguística que eu quero que o podcast ofereça. Deixo aqui uma leitura em português para quem quiser saber mais sobre o assunto do episódio de hoje.

BRAGA, L. W. Como a alfabetização influencia o funcionamento do nosso cérebro. IBICT, Canal Ciência, 2015. Disponível em: https://canalciencia.ibict.br/ciencia-em-sintese1/ciencias-biologicas/221-como-a-alfabetizacao-influencia-o-funcionamento-do-nosso-cerebro#:~:text=Em relação à visão%2C a,cérebro se torna mais ativa.

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