Fin d'une séance d'expérimentation en arts plastiques avec une classe de 5ème. 
Pourquoi observer sa production : traces, effets et gestes obtenus ?
<ul>
<li>comprendre les liens entre les gestes et les effets</li>
<li>mieux les maîtriser et les anticiper</li>
<li>gagner en autonomie dans la pratique</li>
<li>être attentif à l'inattendu et savoir l'exploiter</li>
<li>anticiper les étapes pour la réalisation de son projet</li>
</ul>

Fin d'une séance d'expérimentation en arts plastiques avec une classe de 5ème. Pourquoi observer sa production : traces, effets et gestes obtenus ? comprendre les liens entre les gestes et les effets mieux les maîtriser et les anticiper gagner en autonomie dans la pratique être attentif à l'inattendu et savoir l'exploiter anticiper les étapes pour la réalisation de son projet

Fin d'une séance d'expérimentation en arts plastiques avec une classe de 5ème. 
Pourquoi observer sa production : traces, effets et gestes obtenus ?
<ul>
<li>comprendre les liens entre les gestes et les effets</li>
<li>mieux les maîtriser et les anticiper</li>
<li>gagner en autonomie dans la pratique</li>
<li>être attentif à l'inattendu et savoir l'exploiter</li>
<li>anticiper les étapes pour la réalisation de son projet</li>
</ul>

Madame... ça marche pas !

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