Verbalisation en fin de la séance d'exploration du matériau ARGILE : les élèves ont rangé la salle et le matériel. Les réalisations les plus abouties sont regroupées sur une table. Les élèves échanges et réagissent sur leurs créations. L'enseignant réamorce le vocabulaire spécifique, et aide les élèves à se projeter vers la prochaine séance et la mise en oeuvre de leur projet artistique.

Les élèves ont rangé et nettoyé la salle et le matériel. Les créations les plus abouties pour cette première séance d'exploration du matériau ARGILE sont mises en commun sur une table pour préparer la verbalisation. C'est le moment d'admirer, de féliciter ! Mais surtout, le moment de mettre en commun les échecs et les réussites, de se projeter dans les remédiations qu'il faudra mettre en oeuvre pour aboutir son projet artistique lors de la prochaine séance.

Fin de la première séance d'exploration de l'argile. Découvertes autour des gestes permettant la mise en oeuvre du matériau !

Les gestes explorés lors de la première séance sont peu à peu mieux maîtrisés. L'élève sait ce qu'il veut créer et comment procéder. Même si le vocabulaire n'est pas encore tout à fait maîtrisé...

Tom nous montre sa création sous toutes ses facettes ! Les trois gestes demandés sont clairement visibles : modeler, graver, sculpter. une belle maîtrise du matériau et une mise en couleur pertinente qui révèle les formes créées dans cette création.

Fin d'une séance d'expérimentation en arts plastiques avec une classe de 5ème.

Vidéo TraAM_ le classeur pédagogique_ 2022-2023

Le téléphone et le prof : pour quelle utilisation ? Quelle utilité pour les élèves ?

Différents exemples d'utilisation du classeur pédagogique : liens vers des pages sur le net, photos de gestes d'élèves, photos d'affichage au tableau, montages photos pour préparer son matériel, photos de la leçon sur le cahier...

#TraAM Question : l’usage du téléphone portable en cours ? Et dans la création ?

Crédit musique libre de droits : Sofa_ Dazie MAE

Séquence TraAM _ light painting_ 3èmes_ 2022-2023

OBJECTIF : comprendre que photographier c'est obtenir une image durable par l'action de la lumière sur une surface sensible.

Sur cette vidéo, on voit un groupe d'élèves en train de déplacer des lumières pour créer une photographie de light painting. Quels gestes produire pour créer ? Quelle vitesse ? Comment diriger les lumières ?

#TraAM Question : l’usage du téléphone portable en cours ? Et dans la création ?

Séquence TraAM _ light painting_ 3èmes_ 2022-2023

OBJECTIF : comprendre que photographier c'est obtenir une image durable par l'action de la lumière sur une surface sensible.

Sur cette vidéo, on voit un groupe d'élèves en train de déplacer des lumières pour créer une photographie de light painting. Quels gestes produire pour créer ? Quelle vitesse ? Comment diriger les lumières ?

#TraAM Question : l’usage du téléphone portable en cours ? Et dans la création ?

Utilisation du téléphone portable en classe : pour quelle(s) utilisation(s) ?

Le téléphone portable de l'élève comme outil de captation et de diffusion d'une image en mouvement pour servir de modèle dans la pratique artistique.

#TraAM Question : l’usage du téléphone portable en cours ? Et dans la création ?