Cette vidéo présente la méthodologie de la scénarisation de son enseignement sous l'angle des outils pédagogiques. Elle a été conçue par le groupe disciplinaire Mathématiques Physique-Chimie de l'académie de Lyon à partir du travail réalisé dans les formations des années précédentes.

Cette vidéo présente un exemple permettant d'illustrer la méthodologie de la scénarisation. Elle a été conçue par le groupe disciplinaire Mathématiques Physique-Chimie de l'académie de Lyon à partir du travail réalisé dans les formations des années précédentes.

Cette vidéo présente la méthodologie de la scénarisation de son enseignement sous l'angle des contenus didactiques en vue de développer la démarche scientifique. Elle a été conçue par le groupe disciplinaire Mathématiques Physique-Chimie de l'académie de Lyon à partir du travail réalisé dans les formations des années précédentes.

Cette vidéo présente la méthodologie de la scénarisation de son enseignement sous l'angle de la temporalité. Elle a été conçue par le groupe disciplinaire Mathématiques Physique-Chimie de l'académie de Lyon à partir du travail réalisé dans les formations des années précédentes.

Cette vidéo présente les raisons de concevoir son enseignement à l'aide d'un scénario pédagogique. Elle a été réalisée par le groupe disciplinaire Mathématiques Physique-Chimie de l'académie de Lyon à partir du travail réalisé dans les formations des années précédentes.

Cette vidéo présente les grands principes de la pédagogie différenciée, les raisons et quelques pistes pour la mettre en pratique. Elle a été réalisée par le groupe disciplinaire Mathématiques Physique-Chimie de l'académie de Lyon à partir du travail réalisé dans les formations des années précédentes.

Cette vidéo est à destination des élèves de la voie professionnelle suivant un enseignement de mathématiques. Elle a pour objectif de leur présenter succinctement l'intérêt et les raisons d'un rituel d'accueil avec automatismes.