多多嫌弃妈妈送的无彩图《小熊的故事》，觉得不如动画片有趣。谁知盲盒突然发光，将她带到全是“书本房子”的故事小镇。这里因她不爱读书而冷清，精灵们都躲在书里不出来。当多多试着开口读书，奇妙的事情接连发生，她也终于懂了故事书的魔力。

听完了，就来玩玩定制的亲子游戏吧：

亲子游戏：《故事小镇：唤醒沉睡的精灵》

适用年龄：4-6岁（家庭常见物品，5分钟准备）

游戏目标

让孩子通过“读书唤醒精灵”的互动，直观感受读书的乐趣，打破“无图故事书枯燥”的刻板印象；

在模拟场景中锻炼语言表达能力（朗读故事），培养主动阅读的习惯；

亲子协作完成任务，让孩子理解“每本书里都藏着有趣的内容，读书就是认识新朋友”。

一、游戏准备（3分钟取材，零复杂制作）

1. 场景与角色道具

造“故事小镇”：用几本立起来的绘本当“书本房子”，手电筒（模拟七彩光芒），地面铺白色毛巾（模拟云朵小路），桌上摆铅笔（模拟路灯）；

角色道具：①孩子戴“故事唤醒师”头饰；②家长持书页帽盲盒精灵玩偶、戴眼镜的“书本精灵镇长”玩偶；③核心道具：《小熊的故事》（或其他简单故事书）、毛绒玩具（小熊、小兔、小松鼠，模拟故事精灵，藏在绘本后/书页间）。2. 魔法道具

“唤醒魔法卡”：2张彩色卡纸，分别画“皱眉扔书（小镇冷清）”“开心读书（精灵出现）”的卡通场景；

“故事星星奖励”：黄色卡纸剪的星星贴纸（模拟小熊送的故事星星）；

奖励：“精灵好朋友”贴纸（3张，完成“进入小镇、唤醒精灵、读完片段”各1张）。

二、游戏流程（4个环节，还原故事趣味）

环节1：穿越！冷清的故事小镇（剧情代入）

家长扮盲盒精灵，急得转圈：“唤醒师，多多嫌弃故事书，故事小镇的精灵都躲起来了！快跟我去唤醒它们！”拉着孩子手转圈，打开手电筒照向“小镇场景”，“你看，这里连一点声音都没有！”

家长换书本精灵镇长语气，叹气：“只有认真读故事，精灵们才会出来。这是《小熊的故事》，试试吧！”递出故事书和第一张“唤醒魔法卡”，贴1张“精灵好朋友”贴纸，开启任务。环节2：解密！读书是唤醒魔法（核心互动）

第一步“感受冷清”：家长引导孩子观察“小镇”，“你看，精灵们都藏起来了，因为以前没人愿意读它们的故事”，让孩子模仿“嫌弃读书”的样子（撅嘴扔书）。

第二步“尝试唤醒”：家长鼓励孩子拿起《小熊的故事》，轻声朗读第一句：“小熊嘟嘟住在蜂蜜森林里......”读完立刻从绘本后拿出小熊毛绒玩具，“砰！小熊精灵被你唤醒啦！”孩子继续朗读，家长依次拿出小兔、小松鼠玩偶，“每读一句，就有一个精灵出来和你做朋友！”孩子体验后，贴第2张“精灵好朋友”贴纸。环节3：挑战！让小镇变热闹（对应故事冲突）

任务：完整朗读故事书的一个片段（3-5句话），唤醒所有“故事精灵”。家长扮精灵们，随着孩子朗读拍手、唱歌：“谢谢你读故事，我们终于能出来玩啦！”

孩子读完后，家长用手电筒模拟“七彩光芒”，说：“你看，故事小镇变热闹啦！花朵都开了，路灯也在唱歌呢！”递上“故事星星奖励”，贴第3张“精灵好朋友”贴纸。环节4：迁移！做故事书的好朋友（习惯巩固）

家长收起道具，拿出孩子的其他故事书：“就像唤醒故事小镇的精灵一样，我们平时读任何故事书，都能认识里面的‘新朋友’——小熊、小兔，还有更多有趣的角色。”

亲子约定“读书小任务”：每天花10分钟读一段故事书，读完后和对方分享“今天认识了哪个故事精灵”，把读书变成“和精灵见面的快乐时光”。

三、游戏延伸

“故事精灵手账”：和孩子一起做小本子，每次读完故事，就让孩子画下“认识的精灵”（如小熊、小红帽），旁边写（或画）故事里的小片段，贴上“故事星星”贴纸；

唤醒精灵儿歌（节奏：拍手朗读，配合玩偶动作）：“故事书，真奇妙，里面藏着小精灵；轻轻读，大声念，精灵出来跳舞蹈；不挑食，不嫌弃，每本故事都很好！”

“无图故事变魔法”小挑战：找一本无彩图的简单故事书，和孩子一起朗读，读完后让孩子用积木/彩笔“还原”故事场景（如搭蜂蜜森林、画小熊），让孩子明白“无图故事书能让想象力飞起来”。

小贴士：游戏后可以和孩子聊“最喜欢哪个故事精灵”，引导他发现“即使没有彩图，读故事也能在脑子里画出画面”，激发对无图故事书的兴趣。