小多多的魔法盲盒带你穿越到荷花池边，帮王羲之找到写字的快乐秘诀！练字也能像踢毽子一样好玩？

听完了故事，玩玩定制的亲子游戏吧：

亲子游戏：《荷花池练字坊：解锁快乐学习魔法》

适用年龄：4-6岁（家庭常见物品，5分钟准备）

游戏目标

让孩子通过模拟“自然找灵感+趣味练字”，感受“找对方法，学习就能变快乐”，打破“学习枯燥”的刻板印象；

引导孩子观察自然景物的形态、动态，锻炼观察力与联想能力，学会从生活中汲取学习灵感；

通过多种趣味练字方式，锻炼手部精细动作与对汉字的兴趣，深化“快乐学习”的认知。

一、游戏准备（3分钟取材，零复杂制作）

1. 场景与角色道具

造“荷花池练字区”：用蓝色卡纸铺桌面（模拟池水），摆放荷花/荷叶摆件（或画有荷花的卡片）、柳枝（或绿色纸条），旁边铺一盘面粉（模拟沙地）、摆一块石板/硬纸板（模拟石桌）；

角色道具：①孩子戴“快乐学习小导师”头饰；②家长持藏蓝书法袍盲盒精灵玩偶、清秀少年玩偶（扮王羲之）；③核心道具：迷你毛笔、墨汁（或清水）、宣纸、树枝、棉签（模拟练字工具）、简单汉字卡片（永、云、竹、荷等）。2. 快乐学习道具

“自然灵感卡”：3张彩色卡纸，分别画“荷茎→字的挺拔与灵气”“柳枝→撇捺的弧度”“云朵→写字的轻盈”，标注关键关联；

“快乐练字勋章”：粉色荷花形状贴纸（完成1个练字任务贴1枚）；

奖励：“小小书法家”贴纸（完成最终创作赠送）、王羲之“永”字临摹卡（模拟故事中王羲之的赠礼）。

二、游戏流程（4个环节，还原故事趣味）

环节1：穿越！荷花池边的练字烦恼（剧情代入）

家长扮盲盒精灵，捏着迷你毛笔跳出来：“快乐小导师，多多帮王羲之找到练字的快乐秘诀，咱们也去荷花池试试吧！”拉着孩子手转圈，指向“练字区”：“你看，王羲之正为练字发愁呢！”

家长换王羲之玩偶的语气，皱着眉盯着“宣纸”叹气：“我练了好多字，先生说缺灵气，像假花一样呆板，练字太苦了！”递出第一张“自然灵感卡”，贴1枚“快乐练字勋章”，开启任务：“帮我找找，怎么练字才会快乐又有灵气呀？”环节2：解密！自然里的练字灵感（核心互动）

任务1：荷茎与柳枝的“字之灵气” 家长引导孩子观察荷花/荷叶摆件、柳枝：“多多说荷茎不是硬邦邦的直，风一吹会晃，这就是灵气；柳枝垂在水面的弧度，像汉字的‘撇’和‘捺’。”拿出“永”字卡片，让孩子用手指模仿荷茎的挺拔、柳枝的弧度，比划“永”字的笔画，感受“有软有硬、有动有静”的写法。

任务2：趣味练字大挑战 ① 沙地/面粉练字：递给孩子树枝，让他在面粉盘（模拟沙地）里写“永”字，告诉孩子：“写错了没关系，用手一抹就能重新写，像多多教王羲之的那样，不用怕出错！” ② 空中练字：引导孩子伸出手指，想象自己蘸着池水，在空中划写“云”字，边写边说：“写‘云’字要像云朵一样轻盈！” ③ 棉签沾水练字：用棉签蘸清水，在石板/硬纸板上写“竹”字，让孩子观察字迹慢慢干掉的过程，感受练字的乐趣。完成后贴第2枚“快乐练字勋章”。环节3：挑战！我写的字有灵气（对应故事冲突）

任务：让孩子选一个喜欢的汉字（如荷、云、竹），结合自然灵感创作一幅“有灵气的字”。家长引导：“想想荷茎的挺拔，写‘荷’字时竖画要有力；想想云朵的轻盈，写‘云’字时横画要轻柔。”

孩子完成后，家长扮王羲之欢呼：“太好啦！这个字像荷花一样有灵气，练字原来这么好玩！”递上“小小书法家”贴纸和“永”字临摹卡，贴第3枚“快乐练字勋章”。环节4：迁移！把快乐学习带回家（习惯巩固）

家长收起道具，拿出孩子的练字本：“今天在荷花池，我们发现从自然中找灵感、用好玩的方法练字，就能变得很快乐。学习其他东西也是一样，找对方法就不会觉得苦啦！”

亲子约定“快乐学习小任务”：以后练字时，先观察身边的自然景物（比如窗外的树、天上的云）找灵感，再用自己喜欢的方式（如彩笔写、用手指划）练习，每天花5分钟享受“快乐练字时光”。

三、游戏延伸

“快乐学习打卡表”：制作日历式打卡表，孩子每天用趣味方法练1个汉字，就贴1枚“荷花勋章”，攒够5枚换“亲子书法DIY”（一起用彩笔装饰练字本）；

自然练字儿歌（节奏：拍手转圈，配合写字动作）：“荷花池，真奇妙，练字灵感这里找；荷茎直，柳枝摇，撇捺舒展有灵气；树枝写，空中划，快乐练字不发愁！”

“生活灵感练字”小挑战：带孩子去户外，让他找一找“能当练字灵感”的事物——比如像“山”字的石头、像“水”字的溪流，用手机拍下来，回家后根据照片练对应的汉字，深化“学习灵感藏在生活里”的认知。

小贴士：游戏中不用追求孩子字写得多工整，重点是让他感受练字的快乐，学会从自然中汲取灵感，明白“找对方法，努力就会变成乐趣”的道理。