¿Cómo podemos conseguir que la evaluación ayude realmente a aprender? Carles Monereo, catedrático de Psicología de la Educación en la Universitat Autònoma de Barcelona, conversa con Nerea Resa sobre evaluación, aprendizaje y los retos que afronta hoy la educación.

En este episodio de Más allá de las aulas, una iniciativa de Fundación Ibercaja vinculada a su 150 aniversario, reflexionamos sobre la necesidad de formar ciudadanos y ciudadanas y de entender la evaluación como una herramienta para progresar. Frente a una cultura centrada en la nota, Monereo plantea la importancia del feedback, del análisis de los errores y de evaluar al alumnado teniendo en cuenta su punto de partida y su evolución.

La conversación aborda también cómo se produce el aprendizaje, la influencia del entorno y las emociones, la diversidad existente en las aulas y el papel que pueden desempeñar la psicología y la psicopedagogía en los centros educativos.

La inteligencia artificial ocupa asimismo una parte importante del episodio. ¿Qué ocurre cuando un texto escrito ya no permite saber qué ha aprendido realmente un alumno? Monereo propone revisar las formas de evaluación y recuperar el diálogo, las preguntas, la argumentación y la aplicación del conocimiento como evidencias del aprendizaje.

En este episodio hablamos de:

• La diferencia entre evaluar para aprender y evaluar para clasificar.
• El error y el feedback como herramientas de aprendizaje.
• La influencia del entorno, las emociones y el diálogo interno.
• La diversidad del alumnado y la necesidad de recursos educativos.
• El papel de la psicología y la psicopedagogía en las aulas.
• Cómo integrar la inteligencia artificial en la educación.
• Acoso escolar, evaluación docente y pruebas de acceso a la universidad.

Carles Monereo es catedrático de Psicología de la Educación en la Universitat Autònoma de Barcelona y asesor psicoeducativo.

Presenta Nerea Resa.

Más allá de las aulas es una iniciativa de Fundación Ibercaja para acompañar a la comunidad educativa a través de conversaciones con expertos sobre el presente y el futuro de la educación.

00:00 Educar ciudadanos y evaluar su progreso

04:08 Cómo aprendemos: pensamiento, entorno y emociones

07:40 Aprender de los errores y superar la cultura de la nota

12:29 Psicología, diversidad y recursos en las aulas

17:27 Inteligencia artificial: cambiar la forma de enseñar y evaluar

21:33 Acoso escolar, sistema educativo y pruebas de acceso

#FundacionIbercaja #MasAllaDeLasAulas #CarlesMonereo #Educacion #EvaluacionEducativa #InteligenciaArtificial

¿Cuáles son los grandes retos de la educación hoy? Carmen Pellicer analiza el papel de los docentes, la personalización del aprendizaje, la relación entre familias y escuela y el acompañamiento emocional del alumnado.

En esta conversación de Más allá de las aulas, la pedagoga, escritora y presidenta de Fundación Trilema reflexiona sobre los desafíos actuales del sistema educativo: la necesidad de formar mejores personas, la importancia de la educación ética, la diversidad en el aula, la formación continua del profesorado y la construcción de comunidades educativas más sólidas.

El episodio aborda una idea central: la educación no depende solo de la escuela. Para Carmen Pellicer, el aprendizaje y el desarrollo de niños y adolescentes requieren una alianza real entre docentes, familias, administraciones y entorno social. La escuela debe acompañar a cada alumno en su proyecto de vida, pero también necesita recursos, autonomía, equipos docentes cohesionados y una relación de confianza con las familias.

La conversación también entra en cuestiones especialmente relevantes para la comunidad educativa: la personalización del aprendizaje, la evaluación, las metodologías activas, el papel de la tutoría, la salud mental de los jóvenes, la burocracia en los centros, el liderazgo educativo y la necesidad de un pacto social por la educación. Frente a debates superficiales o polarizados, Carmen Pellicer defiende centrar la conversación en lo esencial: qué necesitan los alumnos, cómo cuidar mejor a los docentes y cómo construir escuelas capaces de responder a un mundo cambiante.

Invitada: Carmen Pellicer, pedagoga, escritora y presidenta de Fundación Trilema.

Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social.

Más allá de las aulas es un podcast de Fundación Ibercaja dentro del programa Educar para el Futuro, con motivo de su 150 aniversario.

CAPÍTULOS

00:00 Presentación de Carmen Pellicer y Fundación Trilema

01:40 Los grandes retos actuales de la educación

03:07 Educar mejores personas en un mundo desconocido

04:06 Personalización del aprendizaje y diversidad en el aula

05:06 Familia, escuela y ecosistema educativo

06:08 Qué necesitan hoy los docentes

09:10 Formación del profesorado, evaluación y salud socioemocional

11:39 Recursos, orientación y tutoría en los centros educativos

13:43 La relación entre familias y escuela

18:48 El reto de acompañar a cada alumno

21:49 Pacto social, debate educativo e inversión

24:55 Qué puede aportar la educación española

27:37 Grandes maestros, evaluación y liderazgo educativo

#CarmenPellicer #Educacion #Docentes #MasAllaDeLasAulas #FundacionIbercaja

¿Cómo transformar la educación en una escuela diversa y atravesada por la tecnología? Carlos Magro reflexiona sobre los retos actuales de docentes, familias y centros educativos.

En este episodio de Más allá de las aulas, Nerea Resa conversa con Carlos Magro sobre el sentido de educar hoy, la complejidad del aula, la inteligencia artificial, la atención del alumnado, la inclusión, la relación entre escuela y familias y la necesidad de pensar la transformación educativa desde los para qué antes que desde los cómos.

La conversación aborda una idea central: educar no es solo transmitir conocimientos, sino ofrecer palabras, vínculos y herramientas para comprender el mundo y actuar sobre él. Desde esa mirada, Magro plantea que la escuela ha avanzado de forma significativa al democratizar el acceso a la educación y ampliar sus ambiciones, pero también vive una tensión creciente porque se le pide responder a una sociedad más diversa, tecnológica y compleja.

El episodio profundiza en el papel de la tecnología y la inteligencia artificial en las aulas, no como una solución automática a los problemas educativos, sino como parte del contexto vital en el que alumnado y docentes ya viven. También se tratan los cambios que necesitan los centros educativos para atender la diversidad cultural, cognitiva, física, social e ideológica, así como la importancia de contar con más perfiles de acompañamiento, orientación y apoyo dentro de la escuela.

Carlos Magro reflexiona además sobre la atención en el aula, la saturación de estímulos, el deseo de aprender, la generación de experiencias significativas y la dimensión ética de la docencia. Frente a los debates polarizados, defiende la necesidad de trabajar desde los matices, la complejidad y el sentido profundo de la escuela.

Invitado: Carlos Magro, presidente de la Asociación Educación Abierta, consultor independiente en educación, miembro del Consejo Asesor de Cuadernos de Pedagogía y miembro del Grupo de Investigación Conocimiento Abierto para la Acción Social de la Universidad de Granada.

Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social.

Más allá de las aulas es un podcast de Fundación Ibercaja dentro del programa Educar para el Futuro, con motivo de su 150 aniversario.

CAPÍTULOS

00:00 Bienvenida a Más allá de las aulas y presentación de Carlos Magro

01:06 Educar para comprender el mundo y actuar sobre él

02:06 La escuela ante un mundo más complejo

04:50 Inteligencia artificial y tecnología en las aulas

07:05 Cómo reestructurar los centros para atender la diversidad

10:01 Escuela, familias y políticas que también educan

12:42 Atención, deseo e interés en el aprendizaje

15:14 Experiencias, emociones y vínculos educativos

17:10 Cambiar la gramática de la escuela

20:03 Transformar la educación: primero el para qué

23:22 Polarización, matices y complejidad en educación

25:50 La escuela como lugar de potencialidad

28:14 La docencia como compromiso ético

#CarlosMagro #Educacion #TransformacionEducativa #MasAllaDeLasAulas #FundacionIbercaja

¿Cómo aprende el cerebro y qué papel tienen la memoria, la sorpresa y la atención en el aula? Fabricio Ballarini explica cómo la neurociencia ayuda a comprender mejor el aprendizaje, la curiosidad y el impacto de la tecnología en niños y adolescentes.

En esta conversación de Más allá de las aulas, el biólogo e investigador Fabricio Ballarini aborda algunos de los grandes temas que preocupan a docentes, familias y estudiantes: cómo despertar el interés por la ciencia, por qué recordamos algunas experiencias y olvidamos otras, qué relación existe entre emoción y aprendizaje, y cómo influyen las pantallas, las redes sociales y la inteligencia artificial en los procesos educativos.

A partir de su investigación sobre los mecanismos moleculares de la memoria, Ballarini explica el valor de la sorpresa como herramienta para consolidar recuerdos, mejorar la evocación y favorecer procesos como la creatividad o la imaginación. La conversación también se detiene en estrategias aplicables al aula y al estudio, como el papel del sueño, los olores, la actividad física o el contexto emocional en la consolidación de lo aprendido.

El episodio reflexiona además sobre el uso de la tecnología en ciencia y educación. Ballarini defiende la inteligencia artificial como una herramienta útil, pero advierte de la necesidad de mantener el criterio humano, revisar las fuentes y comprender sus límites. En el tramo final, la charla aborda el tiempo de pantalla, el consumo de vídeos cortos, la atención, la salud mental y la importancia de acompañar a niños y adolescentes en un uso más consciente del móvil y las redes sociales.

Invitado: Fabricio Ballarini, biólogo egresado de la Universidad de Buenos Aires, doctorado y postdoctorado en el Laboratorio de Memoria de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires e investigador de CONICET en el Laboratorio de Memoria del Instituto de Biología Celular y Neurociencias Doctor de Robertis.

Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social.

Más allá de las aulas es un podcast de Fundación Ibercaja dentro del programa Educar para el Futuro, con motivo de su 150 aniversario.

CAPÍTULOS

00:00 Fabricio Ballarini y el reto de despertar la atención

01:53 Vocación científica, curiosidad y preguntas

03:26 Educación, ciencia y puertas hacia lo desconocido

05:21 Sorpresa, conexiones neuronales y recuerdos duraderos

08:16 Memoria, aprendizaje e hipocampo

12:11 Emociones, novedad y consolidación de recuerdos

15:06 Estrategias para el aula: sorpresa, sueño, olor y actividad física

19:48 Tecnología e inteligencia artificial en ciencia y educación

22:43 Pantallas, redes sociales, atención y salud mental

#FabricioBallarini #Neurociencia #Aprendizaje #Memoria #MasAllaDeLasAulas #FundacionIbercaja

¿Cómo aprende el cerebro y qué necesita el alumnado para aprender mejor? Nuria Sánchez Povedano explica el papel de la emoción, la experiencia, el cuerpo, el vínculo con el docente y la tecnología en la educación actual.

En esta conversación de Más allá de las aulas, la doctora en Psicología Educativa, Clínica y Jurídica aborda algunos de los grandes retos de la escuela contemporánea: cómo crear entornos seguros para aprender, por qué el bienestar emocional es inseparable del aprendizaje, qué lugar ocupan las familias y cómo pueden acompañar los docentes en un contexto marcado por las pantallas, las redes sociales y la inteligencia artificial.

El episodio profundiza en una idea central: el cerebro aprende cuando experimenta, cuando se emociona y cuando tiene la oportunidad de pensar. A partir de esa premisa, Nuria Sánchez Povedano reflexiona sobre la importancia del movimiento, los sentidos, el vínculo afectivo y la motivación en el aula, así como sobre la necesidad de transformar contenidos, metodologías, roles, organización y espacios educativos.

La conversación también aborda el papel de los departamentos de orientación, la prevención del acoso escolar, la salud mental del alumnado y el acompañamiento a las familias. Frente a una mirada puramente restrictiva sobre la tecnología, Nuria plantea la necesidad de criterio, presencia adulta y buen uso de las herramientas digitales, sin perder de vista aquello que nos humaniza: los valores, el afecto, la creatividad y las relaciones.

Invitada: Nuria Sánchez Povedano, doctora en Psicología Educativa, Clínica y Jurídica, psicóloga clínica, especialista en orientación familiar y formadora de docentes en innovación pedagógica y nuevas metodologías.

Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social.

Más allá de las aulas es un podcast de Fundación Ibercaja dentro del programa Educar para el Futuro, con motivo de su 150 aniversario.

CAPÍTULOS

00:00 Presentación de Nuria Sánchez Povedano

01:19 Cómo aprende el cerebro: experiencia, emoción y pensamiento

04:41 Vínculo, bienestar emocional y aprendizaje en el aula

06:21 Las transformaciones necesarias en la educación

13:52 Escuela abierta, aprendizaje con sentido y papel de la comunidad

15:18 Orientación educativa, salud mental y prevención del acoso

18:50 Pantallas, redes sociales e inteligencia artificial

27:03 Educar poniendo el foco en la persona

#NuriaSanchezPovedano #Educacion #Aprendizaje #MasAllaDeLasAulas #FundacionIbercaja

¿Cómo aprende y cambia el cerebro? Rosa Casafont explica qué aporta la neurociencia a la educación, la atención, la gestión emocional y el aprendizaje a lo largo de la vida.

En esta conversación de Más allá de las aulas, la médica y neurocientífica aborda cómo funciona el cerebro, por qué cada mente es única y qué implicaciones tiene esta diversidad para docentes, familias y personas interesadas en comprender mejor el comportamiento humano. La entrevista conecta neuroeducación, plasticidad cerebral, epigenética, emoción, razón, hábitos saludables y vínculo educativo desde un enfoque divulgativo y accesible.

A partir de conceptos como las conexiones neuronales, la capacidad plástica del cerebro y el papel de la atención, Rosa Casafont explica por qué conocer nuestro órgano rector ayuda a gestionar mejor la vida cotidiana y las relaciones. El episodio también profundiza en la importancia de los referentes adultos en la educación, el aprendizaje por imitación, la creación de experiencias significativas en el aula y la necesidad de entender la diversidad cerebral como una fuente de enriquecimiento cuando existe una base de respeto.

La conversación recorre además la relación entre cuerpo y cerebro, con referencias al eje intestino-cerebro, músculo-cerebro, respiración-cerebro y corazón-cerebro, así como al impacto de hábitos como la alimentación, el ejercicio, el sueño, la lectura y la relación social gratificante. También se abordan la música como herramienta de estimulación y rehabilitación, la toma de decisiones desde la emoción y la razón, y el método TABIT como modelo de autoconocimiento neurobiológico orientado al pensamiento, el sentimiento y el comportamiento.

Invitada: Rosa Casafont, médica y neurocientífica especializada en aplicar las neurociencias a la educación y al comportamiento humano.

Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social.

Más allá de las aulas es un podcast de Fundación Ibercaja dentro del programa Educar para el Futuro, con motivo de su 150 aniversario.

CAPÍTULOS

00:00 Presentación de Rosa Casafont y del episodio

01:06 Cómo funciona el cerebro y por qué importa conocerlo

03:22 Las cinco dimensiones del cerebro: plasticidad y mente

05:14 Diversidad cerebral, educación y aprendizaje por imitación

06:55 Atención, vínculo y experiencias en el aula

08:55 Decisiones, emoción y razón

10:54 Genética, epigenética y hábitos saludables

12:53 Avances en neurociencia y relación cuerpo-cerebro

17:22 Música, aprendizaje y estimulación cerebral

20:04 Método TABIT, plasticidad y cuidado del cerebro

#RosaCasafont #Neuroeducacion #Aprendizaje #MasAllaDeLasAulas #FundacionIbercaja

¿Cómo mejorar el aprendizaje en el aula? José María Bautista aborda la formación docente, la inclusión, la gestión del tiempo y los retos reales del profesorado en la educación actual.

En esta conversación de Más allá de las aulas, el experto en educación y cofundador de Learning Flow reflexiona sobre cómo acompañar a los docentes desde la práctica, dentro del aula y con herramientas aplicables. A partir de su experiencia en centros educativos de distintos países, explica por qué la formación del profesorado necesita combinar fundamentación, evidencias y observación directa de lo que sucede con los alumnos.

La entrevista profundiza en algunos de los grandes desafíos de la escuela: la inclusión educativa, los conflictos en el aula, la burocracia, el rigor académico, la comunicación con el alumnado y la necesidad de gestionar mejor el tiempo de aprendizaje. José María Bautista defiende que muchas soluciones educativas no pueden quedarse en la teoría ni en la moda metodológica, sino que deben comprobarse en el aula, con acompañamiento, entrenamiento emocional y herramientas concretas.

También se abordan cuestiones como el papel de la humildad en la mejora educativa, la diferencia entre innovación auténtica y aplicación superficial de metodologías, la importancia de escuchar al profesorado de secundaria y el riesgo de una pedagogía basada solo en estímulos, dopamina y experiencias llamativas. Frente a ello, el invitado propone una mirada centrada en evidencias, estructura, hábitos, cooperación, inteligencia emocional y aprendizaje académico real.

Invitado: José María Bautista, experto en educación y cofundador de Learning Flow.

Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social.

Más allá de las aulas es un podcast de Fundación Ibercaja dentro del programa Educar para el Futuro, con motivo de su 150 aniversario.

CAPÍTULOS

00:00 Presentación de José María Bautista y del episodio

01:28 Qué es Learning Flow y por qué trabaja dentro del aula

03:37 Educación en 20 países: humildad, contexto y aprendizaje

08:20 Qué conservar y qué cambiar de la educación tradicional

11:41 Formación docente, secundaria y rigor académico

14:28 Inclusión, conflictos y principales preocupaciones del profesorado

16:12 Gestión del tiempo: cómo aprovechar mejor el aula

20:08 Comunicación, asertividad y entrenamiento docente

22:24 Inclusión por pares y herramientas para el aula

25:27 Inteligencia emocional, memoria y aprendizaje

28:18 Pedagogía TikTok, dopamina y equilibrio educativo

29:01 Cierre del episodio

#JoseMariaBautista #FormacionDocente #Educacion #MasAllaDeLasAulas #FundacionIbercaja

¿Qué es realmente la memoria y cómo aprende el cerebro? En este episodio de Más allá de las aulas, Héctor Ruiz Martín, director de la International Science Teaching Foundation, investigador y divulgador especializado en memoria y aprendizaje, ofrece una conversación rigurosa y accesible para toda la comunidad educativa.

Ruiz Martín desmonta algunos de los mitos más extendidos sobre cómo funciona la memoria: que sea un almacén de datos al que acudir cuando se necesita, que funcione como un músculo que se fortalece con la práctica, o que cada persona tenga un estilo de aprendizaje propio que deba respetar. Frente a esas ideas, la ciencia cognitiva lleva décadas señalando algo distinto: la memoria es la base de todo lo que aprendemos, y existen estrategias de aprendizaje eficaces que funcionan para todo el mundo con independencia de sus preferencias.

El investigador explica la diferencia entre memorizar sin significado y aprender con comprensión, y por qué el segundo produce conocimientos mucho más duraderos y transferibles. También aborda el papel de los conocimientos previos, el valor del aprendizaje espaciado frente a la concentración de horas de estudio en vísperas de un examen, y la importancia de evocar —no solo releer— lo aprendido. Su recomendación final a docentes y familias es acercarse a la investigación científica sobre el aprendizaje como herramienta para mejorar la práctica educativa.

Una conversación con las claves que la psicología cognitiva y las ciencias del aprendizaje ponen a disposición de quienes trabajan cada día en las aulas.

Invitado: Héctor Ruiz Martín, director de la International Science Teaching Foundation, investigador y divulgador especializado en memoria y aprendizaje, y autor de obras como Aprendiendo a Aprender y Los secretos de la memoria.

Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social.

Más allá de las aulas es un podcast de Fundación Ibercaja, dentro del programa Educar para el Futuro, con motivo de su 150 aniversario.

CAPÍTULOS

00:00 Presentación del episodio y de Héctor Ruiz Martín

00:58 Qué es la memoria y cuántas memorias tenemos

03:04 Tipos de memoria y diferencias personales

05:00 Por qué la memoria no funciona como un músculo

07:20 Memorizar no es lo mismo que aprender con significado

11:21 Memoria y aprendizaje en el aula

13:15 Cómo aprende el cerebro

16:14 Habilidad, esfuerzo y estrategias de aprendizaje

19:53 Aprendizaje espaciado, evocación y elaboración

21:01 Cómo trasladar la ciencia del aprendizaje a la comunidad educativa

23:53 ¿Los niños aprenden mejor que los adultos?

25:54 Ciencia cognitiva para mejorar la práctica educativa

#HectorRuizMartin #Memoria #AprendizajeEficaz #MasAllaDeLasAulas #FundacionIbercaja

Marta Portero, doctora en neurociencias y profesora de la Universidad Autónoma de Barcelona, explica en este episodio de Más allá de las aulas qué puede aportar la investigación científica a la práctica educativa. Una conversación que conecta el funcionamiento del cerebro con las decisiones que toman docentes y familias en el día a día.

¿Qué es la neuroplasticidad y por qué importa en el aula? El cerebro cambia a lo largo de toda la vida en función de las experiencias, pero es durante la infancia y la adolescencia cuando esa plasticidad alcanza su mayor intensidad. Comprender este mecanismo ayuda a entender por qué el entorno, el vínculo afectivo y la calidad de las experiencias tempranas tienen un impacto real y medible en el desarrollo cognitivo.

A lo largo de la conversación se abordan algunos de los factores que más influyen en el aprendizaje: la atención sostenida en un mundo de sobreestimulación, el papel de las emociones en la consolidación de la memoria, la relación entre estrés y rendimiento, y la importancia de construir entornos de seguridad emocional tanto en el aula como en el hogar. También se analiza el uso —y el abuso— del prefijo «neuro» en divulgación educativa, y cómo distinguir lo que tiene base científica sólida de lo que no la tiene.

Un episodio para docentes, familias y cualquier persona interesada en entender mejor cómo aprende el cerebro y qué podemos hacer para acompañar ese proceso.

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CAPÍTULOS:

00:00 Presentación: ciencia y práctica docente

00:58 Lo que la investigación puede aportar a los docentes

02:56 El reto de mantener la atención en el aula

04:47 Qué es la neuroplasticidad

07:57 ¿Tiene el cerebro una edad de maduración?

09:16 Aprendemos toda la vida: experiencias y plasticidad

09:26 Genética, ambiente y epigenética en el desarrollo

12:36 Cómo interaccionan entorno y biología en el aula

14:01 Emociones y memoria: qué dice realmente la ciencia

17:35 Mente y cerebro: una sola realidad

19:44 El entorno familiar y su impacto en el aprendizaje

23:11 El abuso del término «neuro» en educación

27:16 Los padres y la divulgación de neurociencia

30:05 Cierre y créditos

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Invitada: Marta Portero, doctora en neurociencias y profesora de la Universidad Autónoma de Barcelona, especialista en el impacto de la emoción, la motivación y la atención en los procesos de aprendizaje y la memoria.

Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social.

Más allá de las aulas, un podcast de Fundación Ibercaja con motivo de su 150 aniversario.

Víctor Küppers, doctor en Humanidades y especialista en psicología positiva, abre el podcast Más allá de las aulas con una conversación sobre el papel de la actitud en la educación, la crisis de autoridad del profesorado, el impacto de las redes sociales en los jóvenes y la importancia de recuperar conversaciones profundas en familia y en el aula.

"Más allá de las aulas" es el podcast de Fundación Ibercaja donde profesionales del ámbito de la pedagogía, neurociencia, psicología e innovación educativa, tecnología, etc… ofrecen una ventana de reflexión para toda la comunidad educativa sobre las realidades, retos y dinámicas que ocurren dentro y fuera de las aulas.

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