Materia Pendiente Podcast

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Hay casi un millón de estudiantes en NYC, el sistema escolar más grande del país.  Un 24,4% (alrededor de 200,000) de ellos son parte de Programas de Educación Individualizados (IEP), lo que significa que han sido diagnosticados con una discapacidad.

Durante décadas, las personas con discapacidad han luchado por su derecho a asistir a la escuela y recibir el apoyo que necesitan para tener éxito académico. Conversamos con Liliana Diaz Pedroza, Directora, del Centro de Padres de la organización sin fines de lucro Advocates for Children, sobre los derechos y recursos que padres deben de tener en cuenta.

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Esta es la parte dos de nuestra entrevista con la psicóloga puertorriqueña, Josephine Diaz sobre el impacto negativo de dispositivos mobiles en estudiantes adolescentes. Abordamos el tema a raíz de una campaña ya mundial para prohibir celulares en las escuelas.

La doctora ofrece muy buenas recomendaciones que todo padre debe tomar en cuenta.

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El uso excesivo del teléfono móvil no solo está afectando la atención y el aprendizaje en las aulas sino también la salud mental de nuestros adolescentes. Más de 70 países han tomado medidas para limitar su uso. En esta edición, parte de una nueva serie de Materia Pendiente, conversamos con la psicóloga clínica Josephine Diaz, quien a lo largo de su carrera ha trabajado como psicóloga principal de secundaria en dos escuelas independientes en la ciudad de Nueva York ademas de hospitales, y clínicas de salud mental.

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Nos reunimos con el cohorte de estudiantes del 2024 del Student Success Center de Make the Road NJ quienes son entrenados mediante talleres sobre acceso a la universidad. Ellos mismos asisten a otros estudiantes que buscan recursos para convertirse en universitarios. El programa ha aumentado la tasa de solicitud y aceptación a la universidad en más del 30% en una de las escuelas secundarias con el rendimiento más bajo de Elizabeth, NJ.

Las entrevistas son en inglés y en español. Ver el video en nuestro canal en Youtube.

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El Centro de Exito Estudiantil de Make the Road NJ, ofrece talleres sobre cómo solicitar ayuda financiara para ir a la universidad. A partir del 8 de julio el Centro lleva a cabo su Instituto de Verano. Conversamos con su coordinadora Natalia Acevedo.

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Desde 2023 las escuelas públicas de varios estados están produciendo cambios radicales en la enseñanza de la alfabetización por medio de reformas a sus programas de lectura, especialmente para los grados K-3. 

Discutimos esos cambios con la Dra. Alexandra Estrella, superintendente del sistema de escuelas públicas de Norwalk, Connecticut.  La Dra. Estrella, quien comenzó su carrera como maestra de ciencias en Washington Heights en Manhattan tiene más de 20 años de experiencia como educadora. 

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Un estudio preliminar de la universidad de Stanford encontró que los programas de tutoría intensiva durante el horario escolar están dando buenos resultados en algunos distritos, entre ellos está reduciendo el ausentismo escolar. Hablamos al respecto con una de las investigadoras del informe, la Dra. Kalena Cortes y con la profesora Samantha Wilkerson de JerseyCAN una organización que aboga por oportunidades educativas equitativas en Nueva Jersey.

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En esta edición discutimos las universidades y programas disponibles que ofrecen matriculas gratis. Contamos con la participación del Dr. Guillermo Linares, presidente de la Corporación de Servicios de Educación del Estado de NY (HESC), que es la agencia que administra las ayudas financieras que ofrece el estado.

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Jóvenes de 17 a 21 años recién llegados al país que residen en refugios están enfrentando dificultades para matricularse en escuelas de Nueva York, a pesar de que una ley federal garantiza el derecho a matricularse hasta los 21 años. Entrevistamos a Daniel Parra, editor de City Limits quién ha hecho extensa investigación sobre el tema.  El ha publicado varios artículos detallando los retos que enfrentan este grupo de edad en particular.  Leer sobre su investigación completa en este enlace.

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Discutimos los esfuerzos y soluciones para respaldar la recuperación académica de estudiantes latinos después de la pandemia de COVID según indica un informe publicado por la organización UnidosUS.

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