Mediespanarna

Hur man än utreder så ser man kritiska röster i medierna. Jesper och Erik pratar om riskerna med förhastad kritik av polisiära utredningar.

Vad är för- respektive nackdelarna med att stora samlingar människor stöter och blöter information tillsammans? Jesper och Erik föreslår att effekten bland annat beror på hur tydligt uttalat mål som finns och att materialet har kuratorer. Avsnittet avhandlar bland annat spoilerkulturer, silly season, stormningen av Capitolium, Champions League-finalen i Paris, Hillsborough-katastrofen och riksdagens misstroendevotum av Morgan Johansson.

Kommer AI-texter förstöra möjligheten att examinera studenter på något annat sätt än genom salstentor? Jesper och Erik diskuterar hur det går att upptäcka plagiat och olika strategier för att undvika att det sker.

Varför behövs universitet när allt finns en googling bort? Jesper och Erik pratar om kombinationen hypokondri och internet. Vilka fördelar respektive risker har informationssökning i relation till självdiagnoser?

Erik har upplevt Björklövens hemmasupportrar och Jesper presenterar boken På mediernas planhalva – om pengar, diktaturer och supportermakt. Om betydelsen av sportjournalistiken.

På-skägg, Kinderägg och medeltida kroatiska bildägg. Mediespanarna pratar om vikten av att inte alltid zooma in på små detaljer, oavsett om det handlar om skyltar i matbutiken, rubriksättning, politisk propaganda eller könskategorisering i idrott. Ibland behöver man kanske zooma ut för att se geografiska, rumsliga, historiska, genremässiga och känslomässiga likheter.

Vad består en universitetslärares samlade undervisningstid av? Satsningar, kringkostnader, planering, inskolningar, förberedelser, undervisning, rättning och efterarbete. Ibland hinner de podda också. Rättelse: Erik hävdar inkorrekt att Ohlin och Straht skriver att lärare behöver kompetenshöjning i psykisk ohälsa. Deras artikel fokuserar enbart på studenthälsans uppdrag. Det är endast andra artikeln som anger att lärare behöver kompetenshöjning.