MensenMuseum

Wat gebeurt er als we jongeren in een veilige omgeving de creatieve tools geven om zichzelf te zien en laten zien? In ons HEARTISTS project hebben we dat ondervonden.

Met mede-organisator ⁠Yunus Cörüt⁠ bespreek ik in deze aflevering:

🎧 Deel 1 van het HEARTISTS avontuur luister je hier.

✍🏼 Het gedicht dat ik bij Yunus in de klas schreef (Zie je me?) vind je terug op ⁠Instagram @detoekomstvannu⁠.

🎟️ Wil je ontdekken wat het HEARTISTS project voor jou(w jongeren) kan betekenen? Meer info en aanmelden via detoekomstvannu.nl/heartists

Wat begon als een intuïtieve ingeving, is inmiddels uitgegroeid tot een impactvol jongerenproject. HEARTISTS helpt jongeren zichzelf echt te zien en laten zien door middel van spoken word en muziek. Met mede-organisator Yunus Cörüt bespreek ik in deze aflevering de uitdagingen en transformaties die we bij de jongeren zien en de lessen die we zelf leren in het proces.

Zowel voor de jongeren als voor ons staat 1 vraag centraal:

Hoe zorg ik dat ik keer op keer authentieke keuzes durf te maken?

✍🏼 Het gedicht dat ik bij Yunus in de klas schreef (Zie je me?) vind je terug op Instagram @detoekomstvannu.

🎟️ Wil je zelf ervaren hoe het is om geraakt te worden door onze HEARTISTS? Kom 4 juli naar HEARTISTS On Stage! Meer info en gratis tickets vind je hier.

Dit is nu mijn verhaal. Ik ben heel benieuwd naar het jouwe! Deel het met me in een voice of text bericht via Instagram @detoekomstvannu of LinkedIn.

Genoemd in deze podcast:

- We Move Membership (Claudia Penders)

- Creative CEO Club (Anne Hospers)

12 jaar gelden verruilde Wina Veldkamp het zakenleven voor een klaslokaal. Ze groeide uit tot een gedreven en doelgerichte Schoolleider met Ballen, die de kinderen en het team helpt ontwikkelen tot de beste versie van zichzelf.

In deze podcast spreken we o.a. over:

2.22 | Zakelijkheid en onderwijs verenigen: het belang van samenwerking en feedback

9:47 | Organiseren van binnenuit: visie, doelgroep en expertises binnen het team

17:00 | Het hoe, wat en waarom van cyclisch ontwikkelen

24:32 | Intrinsieke motivatie vergroten d.m.v. ontwikkelteams

30:19 | De verbindende rol als schoolleider: manager vs leidinggevende

33:28 | Structuur versus vrijheid

42:41 | Wina's #1 tip voor schoolleiders

Heeft dit gesprek jou ook geïnspireerd en aangezet? Met de Toekomst van Nu help ik jouw blik te openen en je onderwijs op te schudden, zodat je binnen no time en vol vertrouwen gaat voor onderwijs met impact. 

Benieuwd wat ik voor jou kan betekenen? Ga naar detoekomstvannu.nl of stuur me een DM op Instagram of LinkedIn. Tot snel!

Werkdruk en beperkingen? Sanne van Milt denkt liever in Onderwijskansen. Op Wereldschool de Vlinder spraken wij over anders durven organiseren, effectieve leertijd vergroten en werken vanuit expertises en talenten. Hoe creëer je een stevig én flexibel team dat een levend voorbeeld is voor de kinderen? En hoe ben je als schoolleider zelf het levende voorbeeld voor jouw team? Je ontdekt het in deze podcast!

We spreken o.a. over:

0.00 | Schoolleider met Ballen op een Wereldschool

5:47 | De kracht (en uitdaging) van flexibiliteit in je onderwijs

8:06 | Veel werk, weinig werkdruk, door een levend voorbeeld als schoolleider

12:54 | Win-win-win situatie, door werken met de talenten binnen je school

15:48 | Effectieve leertijd en leerplezier vergroten

19:08 | Werken zonder methodes, is dat niet veel werk en moeilijk?

24:09 | Durven kiezen en balans behouden

29:29 | Wat is de grootste uitdaging in een flexibel team bouwen en behouden?

37:39 | Sanne's #1 tip voor schoolleiders

Klonk dit gesprek je als muziek in de oren, maar voelt het ook als een ver van je bed show? Tijd om dat te veranderen! Met de Toekomst van Nu help ik jouw blik te openen en je onderwijs op te schudden, zodat je binnen no time en vol vertrouwen gaat voor onderwijs met impact. Benieuwd wat ik voor jou kan betekenen? Ga naar detoekomstvannu.nl of stuur me een DM op Instagram of LinkedIn. Tot snel!

In deze podcast deel ik een vraag die mijn leven (en dat van vele anderen aan wie ik hem stelde) heeft veranderd en voor jou hetzelfde kan doen.

Vind je deze podcast interessant en wil je meer van dit soort vragen én 21 andere tools voor meer plezier en avontuur in je l(esg)even? Klik dan hier om mee te doen met de Speeltuin en ontvang nu GRATIS het Blik van Oneindige Mogelijkheden kaartendeck op je deurmat.

Beperkte oplage, op = op

Hij is 18 in zijn hart en het is zijn intentie om dat ook zijn hele leven te blijven. Combineer dat met de visie en wijsheid van een oude man et voilà: je hebt Ronald Wilk. In deze aflevering spreek ik met deze (Ab)normale Leerkracht over het belang van autonomie, bevlogenheid, Texel, egoïsme, toekomstvisie in het onderwijs.

We spreken o.a. over:

2:12 Het belang van een autonome leerkracht

6:06 Life changing momenten als basis voor impactvol onderwijs

10:19 Tevredenheid vs bevlogenheid

14:35 Gezond egoïsme voor een levend voorbeeld in de klas

16:33 Waarom we het allemaal wel anders willen, maar toch niks doen

20:00 Hoe je jezelf (en jouw team) wél direct in actie brengt

Meer over Ronald vind je op vanaf-nu.com en LinkedIn.

Gaat jouw hart ook sneller kloppen van het beeld van autonome leerkrachten? En kun je voelen wat een team vol levende voorbeelden zou kunnen betekenen voor kinderen?

Met de Toekomst van Nu help ik een team te vormen dat niet alleen een prachtige visie belooft, maar die ook elke dag waarmaakt.

Ga naar detoekomstvannu.nl of neem contact op voor een persoonlijk afgestemd aanbod.

'Ik heb te veel gezien; te veel kinderen af zien stromen, weg zien glijden, het vertrouwen in zichzelf zien kwijtraken, professionals zelf die niet gelukkig worden. Dat kan niet de bedoeling zijn van het mooie vak dat wij hebben.' Remco Prast voelde aan alles dat het anders moest (kunnen) en besloot als schoolbestuurder bij Blosse (onderwijs & opvang) en kerngroeplid van Leve het Onderwijs het avontuur van duurzame onderwijsontwikkeling aan te gaan.

In deze aflevering bespreken we:

01:52 Vakmanschap in het onderwijs; we zijn het kwijt en hoe brengen we het terug?

03:42 Hoe Remco bij Blosse de vicieuze cirkel in het onderwijs doorbreekt

05:39 Waarom je niet alleen het lerarentekort kunt oplossen

07:55 De verschillende routes die je te bewandelen hebt om naar een wereld van B te gaan, terwijl je nog in een wereld van A leeft

15:48 het belang van verantwoordelijkheid nemen i.p.v. blaming & shaming

20:20 van symptoombestrijding in de bovenstroom naar duurzame oplossingen in de onderstroom

29:09 De alwetende leerkracht/schoolleider bestaat niet - de kracht van kaders geven, inspireren en vragen stellen

33:44 Waarom fouten durven maken en kwetsbaar opstellen essentiële ingrediënten zijn voor duurzame onderwijsontwikkeling

40:12 Waarom onderwijs best een beetje ten koste mag gaan van jezelf

49:09 Remco’s ultra concrete tip voor iedere leerkracht, schoolleider en bestuurder

Ben jij, net als Remco, klaar met symptoombestrijding en wil je gaan voor duurzame onderwijsontwikkeling? Dan heb je nu een eerste stap te zetten in verbinding, vertrouwen en verantwoordelijkheid binnen jouw team.

Ik help je hier graag bij!

Wil je weten hoe? Kijk dan op detoekomstvannu.nl

Dwars door alle landen en onderwijsvormen die ze gezien en ervaren heeft hangt het hele onderwijs voor haar aan één rode draad: levenshouding. In deze aflevering spreek ik met Heleen Iordens. Ze is trainer, onderwijsvernieuwer, (kinder)coach, moeder en met haar openheid, oneindige nieuwsgierigheid en warmte een bron voor inspirerende en waardevolle gesprekken.

In deze aflevering focussen we ons op omgaan met schaamte en schuld en bespreken we onder andere:

2:32 De invloed van controle en ervaring op schuld en schaamte

3:31 Het verschil tussen schaamte en angst

4:27 Jennifer’s schaamte over zichzelf laten zien

7:02 De remedie tegen schaamte

10:37 (De waarde van) een levende uitnodiging zijn en jouw eigen “cel” schoonhouden

14:41 Het verschil tussen gezonde en toxische schaamte

19:37 Jennifer’s schaamte verhaal: rationeel vs gevoel

24:56 De ontwikkeling van schaamte

27:10 Heleen’s schaamte verhaal: invullen, uitstellen en projectie

29:30 De invloed van schaamte op schoolteams; bovenstroom vs onderstroom

33:37 De kern van alle problemen (en oplossingen!) in het onderwijs: levenshouding en jouw Blik van Oneindige Mogelijkheden

37:35 Heleen’s schaamte verhaal deel 2: als de schaamte zo lamlegt dat de actie uitblijft

42:05 Hoe de (proces)doelen die je kiest bepalend zijn voor de mate waarin je vertrouwen op kunt bouwen

45:19 De praktische tips van Heleen

Heeft dit gesprek over schuld en schaamte iets in jou geraakt en wil je er zelf of met jouw team verder mee aan de slag? Kijk op detoekomstvannu.nl wat ik voor jou kan betekenen of spreek er met me over via DM.

Hanke den Boer wist het als kleuter al: ik wil juf worden. Door wat omzwervingen langs de kinderdagopvang kwam ze toch in het onderwijs terecht. Om er vervolgens ook weer net zo hard uit te vallen en (spoiler!) uiteindelijk ook weer terug te komen.

In deze aflevering bespreken we onder andere:

00:58 Wat maakt Hanke een Abnormale Leerkracht?

03:33 Waarom Hanke het onderwijs uit moest en er vervolgens ook weer in ging.

08:29 Hoe jouw keuze je zelf gelukkiger maakt én een ripple effect kan hebben voor iedereen om je heen.

12:08 Onderwijs vormgeven vanuit hokjes of eigen talenten

16:29 De yoga-schaamte voorbij verschijnt er een wereld vol mogelijkheden (ook voor de “lastigste” kinderen)

20:06 Hoe structureel ruimte maken voor emoties geen tijd kost, maar juist veel oplevert (voor jou als leerkracht én voor de kinderen)

23:13 On(der)wijs omdenken: wat geef jij kinderen mee?

25:25 Zelfzorg en bewustwording als onderdeel van de positieve (of negatieve) spiraal van basisbehoeften

29:50 Hanke’s direct en overal toepasbare tip(s) voor meer ontspanning in je onderwijs

Meer weten over Hanke of zelf aan de slag met haar YogaAlfabet? Ga naar jouwmoment.nu.

Klaar om de eigenwaarde(n) van jezelf en jouw onderwijsteam volledig te benutten? Volg @detoekomstvannu op Instagram en LinkedIn of ga naar detoekomstvannu.nl