David und Barbara diskutieren in dieser Folge, wie man Aufmerksamkeit – die neue Währung im digitalen Zeitalter – im Unterricht gewinnt und hält. Barbara bricht starre Erwartungen bereits zu Beginn durch Gesang, was die Gruppe aktiviert, und eine positive emotionale Basis schafft, ohne die Teilnehmer zu zwingen. Sie erläutert das Konzept der Merkwürdigkeit: In diesem Begriff steckt die „Würde“ – es geht darum, Themen und Materialien wertvoll und kostbar zu machen.

Ein zentrales Werkzeug der Episode ist das „Liebes Tagebuch“. Dabei schreibt die Trainerin oder Lehrperson laut denkend in ein fiktives Tagebuch, nimmt Einwände vorweg und signalisiert Verständnis für die Lernenden, besonders in „Zwangsschulungen“. Diese Methode ermöglicht es, affektive Lernziele zu erreichen, Sicherheit zu schaffen und den Teilnehmern einen anschliessenden Moment der stillen Selbstreflexion zu schenken. Barbara betont dabei die Wichtigkeit der verschiedenen Ebenen der Präsenz: Der bewusste Verzicht auf Augenkontakt während des Schreibens erzeugt eine private Atmosphäre, die den Zauber der Methode bewahrt.

Weiterhin geht es um die Inszenierung von Inhalten durch Bodenpräsentationen oder im „Museum“. Durch das bewusste Aufladen von Gegenständen mit Geschichten und eine fast zeremonielle Handhabung von Materialien wird das Lernen zu einem sinnlichen Erlebnis. Barbara macht deutlich, dass eine gute Lektion einer klaren Dramaturgie folgen muss, in der Phasen der Präsentation mit interaktiven Momenten abwechseln. Die Episode schliesst mit der Ermutigung, persönliche Anekdoten und kleine Geschichten einzuflechten, da diese als „Erinnerungspunkte“ dienen und die Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden vertiefen.

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