Milyen címkéket használunk Önmagunkkal?

A címkéket használhatjuk kifogásként, hogy valamit nem tudunk, vagy nem vagyunk képesek rá, hogy megvalósítsuk. Az önfejlesztés egyik csapdája, ha eldöntjük, hogy milyenek vagyunk, és amikor abból, működünk, mennyire tudjuk hárítani a felelősséget is egyben. Mint például: “Késős vagyok, így fogadd el, hogy ilyen vagyok.”

Amikor berögzítjük egy-egy tulajdonságunkat, mennyire döntjük el egyidőben azt, hogy ezt nem is változtatjuk meg, még akkor sem, ha éppen sokkal többet adna az életünkhöz, ha csak megvizsgálnánk.

Mennyire zárjuk be magunkat ilyenkor egy dobozba?

Mennyire lesz szűk egy idő után ez a doboz?

Mennyi mindent döntünk el magunkról, amik mind ezeknek a dobozoknak az oldalait jelenthetik.

Mennyi dobozt, címkét kapnak a gyerekek?

Jó tanuló vagy, jó matekos vagy, vagy éppen eleven. 

Mi van akkor, ha nem fixálod be, hogy bármilyen is vagy?

Mi van, ha bármikor bármit választhatsz?

A mikrofonnál: Lerf Andrea és Czeczulics Mónika

A játszmáknak lehet igazi győztese?

Kommunikáció: magunkkal, másokkal, írásban, szóban, gépekkel, állatokkal, növényekkel...

és ez csak a kezdet. Mire lehetünk ezután éberek a kommunikációval kapcsolatabn? Vajon téged mire inspirál majd ez a rész? Mire használjuk a kommunikációt azon túl ami egyértelmű és mire használhatjuk még?

Mi van, ha nem kell feladni az álmaidat?

“Mit szól majd a falunépe? Egyébként mit szólt?”

Te szeretsz kérdezni? 

Miért nem mernek kérdezni a gyerekek?

Mivel öljük meg a kíváncsiságot?

Mi van ha sokat tanulhatsz abból ha változtatsz?

A kíváncsiság mit ad az életünkhöz?

Kritizálás hozzá segít ahhoz, hogy fejlődjünk?

Dorka: “Megtanulom azt ami kell, és megcsinálom a feladataimat. A gondolatokat, és az akadályokat, ha nem tesszük mögé, hogy nehéz nekem, nem megy nekem, nem tudom meg tanulni stb. Csak le van csupaszítva ez van, megtanulom és nem teszek rá jelentőséget, akkor ez egy teljesen egyszerű folyamat is lehet.”

Milyen játékot adhatunk hozzá a tanuláshoz? Miként tudom könnyedén megoldani a problémát, hogy megtanuljam a verset, a biológiát, ahogyan nekem bulis, játék, kihívás?

Mi van ha a probléma nem probléma, hanem egy játék?

Mi az a közös pont, egy új perspektíva, ha valakivel beszélgetsz egy témában, amitől a kíváncsiságodat visszakaphatod?

Milyen lenne ha a tanárok együtt fejlődhetnénk, és a többi diákkal?

Mi van, ha amikor valami újat mutatsz, az egy lehetőség hogy együtt fejlődjetek a többiekkel?

Mire tudod te másra inspirálni a pedagógusokat?

A problémákra fókuszálsz és az akadályokra, vagy arra amit szeretnél?

Mi van ha minden lehet egy játék?

“Mondhat bárki bármit, az én döntésem, hogy jelentőséget adok-e neki vagy sem!”

A mikrofonnál: Varga Dorka, Lerf Andrea, Krikó Eszter és Czeczulics Mónika

Azt hiszem ez már lassan tény, hogy a technológia és a kütyük a hétköznapjaink részévé váltak de vajon hogy éltük ezt meg régen és mi a helyzet napjainkban? Nem-nem itt most nem a "bezzeg az én időmben" sztorik következnek, hogy az most jobb világ volt-e meg ugyan mi is felnőttünk :D persze ez is mind igaz... :D Viszont most egy kicsit máshogy közelítjük meg ezt. Természetesen saját tapasztalatok azért most is lesznek benne.

Csak hogy kiemeljek valamit... Vajon a telefonnal és azzal, hogy mindig elérhető a gyerek mennyire akarjuk őt kontrollálni? Na meg mi köze van mindezeknek a bizalomhoz? Ezek mind kiderülnek ebből az epizódunkból!

A mikrofonnál: Czeczulics Mónika, Krikó Eszter és Lerf Andrea

Beszélgettünk arról hogyan lett etikus hacker 16-18 évesen, majd egy következő epizódban szó lesz arról is, hogy mint diák látja, ahogyan a társainak- ahogy Andi mondaná: Törik le a szárnyaikat - egy-egy olyan mondattal, mennyire adják fel álmaikat azért, mert azt hallják lehetetlen.Valami pedig csak addig tűnik lehetetlennek, míg valaki meg nem csinálja.Hamarosan a második évadban először, de nem utoljára: Varga Dorka

Mit gondol egy anyuka a mesterséges intelligenciáról?

Három gyermek édesanyjaként, különleges gyerekek, különleges képességekkel.

Hogyan lett Dorkából egy középiskolás diák, aki egy amerikai cégnél dolgozik a középiskola mellett?

Miben tehetséges egy-egy gyermek?

Miként fedezhetjük fel, hogy miben tehetséges a gyermekünk?

Kellenek határozott döntése?

Miben és hogyan erősítsük meg a gyerekeket?

Az anya szerepről kicsit másképpen egy édesanyától.

A mikrofon mögött: Hargitai Gabriella, Lerf Andrea, Krikó Eszter és Czeczulics Mónika

Hálás lennénk ha megosztanád, ha úgy gondolod másnak is hozzájárulás lehet ez a tartalom.

A Mesterséges Intelligencia jó vagy rossz?

Mit tud most?

Hogyan működik?

Milyen változásokat generálhat a jövőben?

Félnünk kell, hogy elveszi a munkánkat?

A gyerekeket tiltsuk vagy engedjük meg?

Az oktatásban ha megtanítanánk nekik használni, azzal támogatnánk a gyerekeket?

Kendőzetlenül az AI-ról.

A mikrofonnál: Kerek István, Lerf Andrea, Krikó Eszter és Czeczulics Mónika

S02 E01 - Generációk

Neked mi működik?

Mi működik a gyermekednek?

Mi működött a felnőttek generációjának gyerekként?

Mi működik a mostani generációnak?

Mikrofonnál: Czeczulics Mónika, Krikó Eszter és Lerf Andrea

Te szereted a változást? 

“Jaj ne csak a változást NE” inkább a rád jellemző?

Vagy attól függ…?

Ebben az epizódunknan a változásról van szó! 

Azt mondják az evolúcit tekintve azok a legsikeresebb fajok, akik a legkönnyebben alkalmazkodnak vagyis változnak. Na de hogy is néz ez ki a hétköznapjainkban? 

Milyen felismerést hozhat neked ez az epizódunk a változással kapcsolatban? 

Szeretettel,

Andi, Eszter és Móni