Bram Fauconnier is leerkracht godsdienst en geschiedenis en deelt zijn bochtig parcours naar Theologie en Religiewetenschappen. Hij studeerde eerst geschiedenis en was lange tijd ongelovig en kritisch tegenover geloof. Rond 2020, tijdens de coronaperiode, begon hij levensbeschouwelijke vragen te stellen en besloot de educatieve master godsdienst te doen voor een nieuwe job in het secundair onderwijs. Hij maakte ook een levensbeschouwelijke omkeer door en herontdekte het christelijk geloof. Hij ervoer misverstanden dat gelovig zijn betekent elk dogma onderschrijven, wat hij ontkracht door te stellen dat gelovig zijn en kritisch zijn best samengaan. Zijn rol als leerkracht ziet hij in het blijven starten en op gang houden van het gesprek met jongeren. Hij legt de nadruk op het belang van het overdragen van kennis uit de traditie en hedendaags theologisch onderzoek om clichés te counteren.