Da nicht nur dieser Podcast einmal zu Ende geht, sondern sich auch das SKILL:de-Projekt in den kommenden Monaten in seinen letzten Zügen befindet, wird in dieser Folge ein Resümee gezogen.

Dazu haben unsere Moderatorinnen Dorthe Knapp, Petra Mayrhofer und Amelie Zimmermann einigen Projektbeteiligten die Frage gestellt, welche Spuren die Arbeit in SKILL:de hinterlassen hat. Dabei wurden sowohl konkrete Ergebnisse als auch die Förderung eines interdisziplinären Austauschs und das Potential für die eigene Entwicklung in den Blick genommen - alles unter dem Aspekt der Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung.

SKILL:de wird im Rahmen der gemeinsamen "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.

SKILL:de-Homepage: https://www.skill.uni-passau.de/

DiLab-Blog: https://blog.dilab.uni-passau.de/

Lizenz: CC BY-ND: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/

Impressum: https://www.uni-passau.de/impressum/

Redaktion: Jan Bachor, Anna Sophia Boxleitner, Dorothe Knapp, Petra Mayrhofer, Amelie Zimmermann

Schnitt: Anna Sophia Boxleitner und Petra Mayrhofer

Musik: Dorothe Knapp

Förderkennzeichen: 01JA1924

In dieser Folge sprechen wir über ein Kooperationsseminar zwischen Englischer Sprach- und Kulturwissenschaft und Amerikanistik/Cultural and Media Studies aus dem SKILL:de-Teilvorhaben „Political Communication in the Digital Age“, das die mediale Kommunikation über die Corona-Pandemie in den Blick nahm, um die Rolle von Metaphern darin zu verstehen. Dazu sind Regina Holze und Florian Zitzelsberger zu Gast.

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Redaktion: Jan Bachor, Anna Sophia Boxleitner, Dorothe Knapp, Petra Mayrhofer, Amelie Zimmermann

Schnitt: Dorothe Knapp und Anna Sophia Boxleitner

Musik: Dorothe Knapp

Förderkennzeichen: 01JA1924

In dieser Folge von Mit&Über sprechen drei Vertreterinnen des SKILL.de-Teilvorhabens "Text – Bild – Medien" (Mirjam Dick, Romina Seefried und Dorothe Knapp) über Defragmentierung und Differenzerfahrung im Kontext von Lehr-/Lernangeboten für "multimodal literacy". Defragmentierung war bereits ein zentrales Ziel des SKILL-Projekts in der ersten Förderphase der Qualitätsoffensive Lehrerbildung. Das Lehramtsstudium sollte in einer Weise innoviert werden, die es Studierenden erlaubt, Fachwissenschaften, Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften als in ihrer Professionalisierung zu vernetzende Bereiche wahrzunehmen. Außerdem betrachten wir seit 2016 "Information and Media Literacy" und "digital literacy" als auf interdisziplinäre Zugänge angewiesene Konzepte: Zur Erweiterung damit verbundener Kompetenzen müssen produktive Reibungen zwischen verschiedenen Perspektiven auf die gleichen Gegenstände entstehen. Irritationen und Differenzen sind ein entscheidendes Moment, um Lernen und Reflexion in Gang zu bringen.

Podcast-Gespräch zur Relevanz von "multimodal literacy" für (angehende) Lehrkräfte:

SKILL:de wird im Rahmen der gemeinsamen "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.

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Spielerische Zugänge zur Vermittlung von Computational Thinking werden in der Informatikdidaktik der Universität Passau mit Studierenden im Rahmen von Lehrveranstaltungen des Teilvorhabens IML-Basic (Informtion and Media Literacy Basic) erarbeitet. Was mit dem Begriff 'Computational Thinking' eigentlich gemeint ist, und warum dies nicht nur im Lehramtsfach der Informatik von Bedeutung ist, sondern in der Lehrkräftebildung generell und auch darüber hinaus, das verrät uns Florian Obermüller im Gespräch mit Petra Mayrhofer und gewährt uns dabei Einblicke in seine Arbeit. Auch seine studentische Mitarbeiterin Lisa Reimer spricht über ihre Erfahrungen bei der praktischen Erprobung von Vermittlungskonzepten mit Schülerinnen und Schülern eines Gymnasiums.    

SKILL:de wird im Rahmen der gemeinsamen "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.   

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An der Universität Passau gibt es seit 2016 das Zertifikat "Information and Media Literacy (IML) für Lehramtsstudierende", das sich interdisziplinär zusammensetzt. Dieses Programm, welches zwischen 2016 und 2019 entwickelt und eingeführt wurde, wurde mittlerweile auch in einen Masterschwerpunkt für den Master of Education im Lehramtsstudium und den Masterstudiengang Bildungs- und Erziehungsprozesse überführt. Teil davon ist u. a. der IML-Think Tank, ein Format, in dem zu einem Thema multiperspektivisch gearbeitet und diskutiert wird, um dabei Problemfelder mit Bezug zur Bildung im digitalen Zeitalter bearbeitet und diskutiert werden – auch über die Grenzen der Universität hinaus. In dieser Folge kommen Dorothe Knapp, Amelie Zimmermann und Florian Zitzelsberger ins Gespräch über das Format und die Durchführungen, die sie im Projektverlauf jeweils leitend begleitet und mit ihren Impulsen versehen haben. 

Informationen zum IML-Zertifikat finden sich unter: https://www.zlf.uni-passau.de/lehramt-studieren/alma-zertifikate/zertifikat-information-and-media-literacy/ 

Eine Seminardokumentation zum IML Think Tank im Sommersemester 2022 ist abrufbar unter: https://blog.dilab.uni-passau.de/welt-erklaeren-welt-erzaehlen-iml-think-tank-zur-relevanz-des-narrativen-im-digitalen-zeitalter/   

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Innerhalb des projekteigenen Arbeitsfeldes „Entwicklung von Lehrangeboten zur integrativen Vermittlung von fachlichen und medienbezogenen Kompetenzen" entwickelten die beiden wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen Julia Siwek und Christina Böhmländer ein innovatives  Modellseminar, das ihre beiden Fachwissenschaften, die Ältere Deutsche Literaturwissenschaft sowie die Deutsche Sprachwissenschaft, unter dem vielversprechenden Titel „Höfische Lebensformen“ verschränkt. Dank einer interdisziplinären Kooperation mit dem ortsansässigen Oberhausmuseum Passau konnten die teilnehmenden Lehramtsstudierenden das spannende  Thema nicht nur im Seminarraum behandeln, sondern ihr neu gewonnenes Wissen und fachdidaktisches Geschick in der Entwicklung schulscharfer Vermittlungskonzepten für mittelalterliche Sammlungsobjekte des Museums unter Beweis stellen. Heraus kamen spannende Mitmachstationen für Schülerinnen und Schüler der Grundschule, die bei einem abschließenden ‚Mittelaltertag‘ im Museum von eingeladenen Schulklassen ausprobiert wurden und bei allen Kindern und Lehrkräften auf hörbare Begeisterung stießen, wie Dorothe Knapp und Petra Mayrhofer für die heutige Folge vor Ort und im Studio erfuhren.   

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Wie arbeitet man in der Religionspädagogik mit Medien und über Medien? Welchen Zugang hat das Fach zur Bildung im Zeitalter des Digitalen? Das SKILL.de-Teilvorhaben "Ibidigital" stellt sich vor: Dorothe Knapp spricht für diese Folge mit Alexandra Lamberty, Prof. Dr. Hans Mendl und Dr. Rudolf Sitzberger über das Lernen an fremden Biografien in digitalen Welten. Die Leitfrage lautet: Wie können gerade Sinnfluencerinnen und Sinnfluencer ein reichhaltiger Ausgangpunkt für biografisches und diskursethisches Lernen sein? Die Arbeit im Teilvorhaben "Ibidigital" baut unter anderem auf den Arbeiten zum Projekt "Local Heroes" auf. Dieses verfolgt das Ziel, ein Lernen an fremden Biografien im Religionsunterricht zu ermöglichen, das auch die Menschen von Nebenan in den Blick nimmt. Diese wie auch andere Personengruppen sollen eine Plattform für eine kritische Auseinandersetzung bieten. 

Die Local-Heroes-Datenbank ist unter folgendem Link zu finden: https://www.uni-passau.de/local-heroes/datenbank-local-heroes/. 

Ausgewählte thematische Unterrichtsbausteine sind hier aufrufbar: https://www.uni-passau.de/local-heroes/sinnfluencer/ 

Weiteren Lesestoff zum besprochenen Thema ist zu finden unter: https://oerf-journal.eu/index.php/oerf/article/view/235   

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Redaktion: Jan Bachor, Anna Sophia Boxleitner, Dorothe Knapp, Petra Mayrhofer, Amelie Zimmermann 

Schnitt und Musik: Dorothe Knapp   

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Forschungsergebnisse transparent darstellen, Lehr-Lernmaterialien für alle zugänglich machen, Kollaboration ermöglichen und eine Kultur der Fehlerfreundlichkeit – Das sind elementare Ziele im interdisziplinären SKILL.de-Projekt und grundlegende Prinzipien einer zeitgemäßen Open Education und Open Science. Die grundlegende Openness bespricht Amelie Zimmermann in dieser Folge mit drei SKILL.de-Projektbeteiligten: Dem Medienpädagogen Benjamin Heurich, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Teilvorhaben "Reflect and Act", Bence Lukács, wissenschaftlicher Mitarbeiter für Mediendidaktik sowie Prof. Dr. Judith Schweppe, Professorin für Psychologie mit Schwerpunkt Lehren und Lernen mit digitalen Medien.  

Im Podcast wird ein Vortrag angesprochen, den Benjamin Heurich und Bence Lukács auf einer Tagung in Nantes, Frankreich, gehalten haben. Der Vortrag über das SKILL.de-Projekt kann hier aufgerufen werden: https://www.youtube.com/watch?v=yQ6V7Sk38Yc. 

Außerdem wird ein Artikel im FNMA-Magazin genannt, in dem Projektmitarbeitende ihre Erfahrungen mit Open Educational Resources (OER) zusammenfassen. Der Artikel ist online abrufbar unter: https://www.fnma.at/medien/fnma-magazin.  

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Redaktion: Jan Bachor, Anna Sophia Boxleitner, Dorothe Knapp, Petra Mayrhofer, Amelie Zimmermann 

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Musik: Dorothe Knapp   

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Mit den Didaktischen Innovationslaboren (DiLabs) wird an der Universität Passau ein hehres  Ziel verfolgt, theoretische und praktische Aspekte einer zeitgemäßen Lehrkräftebildung besser zu verzahnen, eine moderne Innovationskultur zu etablieren und den heutigen Lehramtsstudierenden einen eigenen Identifikationsort zu geben. Sie bieten ideale Bedingungen für die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Lehren und Lernen in einer digital vernetzten Gesellschaft, und sie ermöglichen zeitgemäße Arbeitsformen bei der analogen wie digitalen Planung, Organisation und Erstellung jedweder Lehr-Lernprozessen sowie bei der Erstellung von Lehr-Lernmaterialien. Spannende Einblicke gewährt uns Dr. Christian Müller, leitender Mitarbeiter der 2019 gegründeten und verstetigten ZLF-Abteilung Didaktische Innovation (DidInn; https://www.dilab.uni-passau.de/), der federführend an der andauernden (Weiter-)Entwicklung der universitätseigenen DiLabs beteiligt war.

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Redaktion: Jan Bachor, Anna Sophia Boxleitner, Dorothe Knapp, Petra Mayrhofer, Amelie Zimmermann 

Schnitt: Anna Sophia Boxleitner 

Musik: Dorothe Knapp   

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Dorothe Knapp, Petra Mayrhofer und Amelie Zimmermann stellen den SKILL:de-Podcast der Universität Passau vor. Wie kann innovative Lehrkräftebildung im digitalen Zeitalter gelingen? Diese und weitere Fragen diskutieren wir mit verschiedenen Beteiligten des interdisziplinären SKILL.de-Projekts der Universität Passau. In acht geplanten Episoden werden spannende Projekte und innovative Lehrkonzepte mit und über digitale Medien vorgestellt.    

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