"Modelos pedagógicos contemporáneos"

La evaluación es una actividad multifacética, que constituye una de las principales áreas de la educación, la evaluación no es una parte separada del proceso educativo y no tiene la tarea final de mostrar la prueba, por el contrario, una evaluación muchas veces informa a los estudiantes sobre su progreso o no, que es la mejor manera, la capacidad de corregir errores o problemas de aprendizaje a tiempo, así como incentivar los esfuerzos realizados.

Las propuestas de los modelos pedagógicos tradicionales ante nuevos problemas intentaron ser resueltas por modelos auto estructurantes, que revalorizaban al niño en la llamada escuela activa. Sin embargo, las limitaciones encontradas en dichos enfoques dieron paso a la postulación de enfoques constructivistas.