En este episodio comparto las claves del Lenguaje para el trabajo con niños y niñas de 3 a 6 años, considerándolo como un espacio transversal del desarrollo que ademas responde a uno de los Periodos Sensitivos característicos de estas edades. Además del despliegue curricular de base, les cuento sobre otros elementos esenciales que debemos tener en consideración para poder realizar un mejor acompañamiento desde la comprensión de los procesos. Bienvenid@s a la primera parte de Lenguaje (3-6).

🎤 En este episodio encontrarás claves para poder repensar tu relación con las Matemáticas y también herramientas concretas para revisar tu área de “Mates” en el caso que trabajes con niñas y niños de estas edades en un proyecto educativo. 🙋🏻‍♀️ Si logramos reconocer el enorme potencial de cada niñ@, vamos a poder sentirnos segur@s de las propuestas que le presentemos. 🙌🏼 También encontrarás aquí la secuencia de todos los materiales de desarrollo Montessori de esta área que espero te ayuden a comprender por qué es tan importante seguir una secuencia ordenada y exacta ya que favorecen el crecimiento del niñ@. 🍃 A raíz de esto, aproveché de contarte lo que es la LIBRE ELECCIÓN DE TRABAJO y te he compartido ideas para que aprendas a secuenciar aún sin tener materiales Montessori (entre muchas otras cosas más).

🎤 En este nuevo episodio del podcast Montessori Social te comparto ideas introductoras al área de Sensorial, destacando aquellos elementos esenciales que deberías tener en consideración si quieres diseñar e implementa propuestas que respondan a la educación de los sentidos, desmitificando la creencia falsa de que sólo puedes hacer educación sensorial utilizando materiales Montessori. 🙋🏻‍♀️ Los materiales Montessori, lo dice la misma doctora Maria Montessori, han de estar en relación con el Ambiente propio del niño y no pueden reemplazar las experiencias de exploración y reconocimiento del entorno desde esta forma que tienen de absorber lo que les rodea (lo hacen a través de sus sentidos). Ambas experiencias han de ser complementarias. 🌈 También reflexionamos sobre las características de estas propuestas sensoriales para que tengas ideas de qué hacer en caso que necesites trabajar el desarrollo de los sentidos y no puedas adquirir los materiales Montessori. 🍃 Finalmente te comparto la secuencia de estos materiales, esperando que puedas conocer y comprender por qué hablo de “familias de materiales”. 🙌🏼 Espero que te sirva en este proceso de autoeducación en el que te encuentras.

🎤 En este episodio te cuento a grandes rasgos cómo trabajamos en Casa de los niños en cuanto a áreas curriculares y te invito a viajar en el tiempo para imaginar lo que vio Maria Montessori en aquellos años y que se tradujo a lo que hoy conocemos como Vida Práctica. 🙋🏻‍♀️ Revisaremos cada eje de esta área de trabajo y repasaremos brevemente algunas ideas de ejercicios o actividades que podemos promover en favor del desarrollo del movimiento y la independencia en niñ@s de estas edades. 🌷 Todo lo que siempre has querido saber sobre la Educación Montessori lo encuentras aquí, en este espacio 100% gratuito. Seguimos reencontrándonos con la esencia Montessori! 👆🏼 Libros recomendados: Ideas generales sobre mi método. Manual práctico; El método de la pedagogía científica aplicado a la educación de la infancia en la Casa de los niños; El niño el secreto de la infancia; El niño en familia (fijarse bien en la descripción del Ambiente Preparado). 🌈 Nos volvemos a encontrar en el siguiente episodio. Abrazos! Bet.-

🎤 Dentro del movimiento social, además del movimiento por la defensa y protección de la infancia, Maria Montessori fue una mujer comprometida con la causa feminista desde antes de finalizar el 1800. 🌷 Te comparto el capítulo 9 de este libro, llamado “Feminismo: nuestras victorias” escrito por ella en el año 1907.

🎤 Cuando hablamos de movimiento, Maria Montessori nos invita a ver ese movimiento no sólo individual sino que también colectivo que nos pone en acción y en unión a partir de una causa. 🌷 Ella en el año 1937 fundó el Partido Social del Niño, además de un Centro de investigación y un Centro de Estudios del niño. 🙋🏻‍♀️ He considerado importante compartir contigo estos textos inéditos que nos muestran otra faceta de Maria Montessori, y no dejan entrever la fuerza de sus convicciones.Aquí habla sobre la cuestión social y política de la infancia, sugiere incluso crear un Ministerio del Niño y la Juventud donde la voz de niñ@s y jóvenes sea escuchada y representada políticamente en los estados.

🎤 Está conferencia, la número 22 del 29 de octubre de 1946, “Movimiento y carácter” nos muestra la relación irrenunciable que hay entre estos dos elementos del desarrollo. Para comprender mejor el contexto, el por qué habla así sobre “la gimnasia” y los “gimnasios” te recomiendo escuchar o leer el capítulo 5 del Método de la Pedagogía Científica, en su apartado “La educación de los movimientos”. Claramente su crítica va enfocada a que se seguían promoviendo “soluciones”externas y artificiales tan sólo porque las escuelas no permitían el desarrollo natural del movimiento, pues no reconocían que es la base del aprendizaje. 🙋🏻‍♀️ En está conferencia, Maria Montessori nos invita a hacer un recorrido por aquellos pasajes misteriosos de la vida psíquica y física.

🎤 Si buscas saber qué pensaba Maria Montessori sobre la “gimnasia” ¡este capítulo es para ti! Aquí nos invita a pensar por qué surgen estas estrategias para “salvar” a aquél niño que está sumergido en la vida sedentaria de los estudios ya que la “disciplina escolar” le impone la inmovilidad. También nos da cuenta de lo diferente que es programar una actividad puntual que incorporar el movimiento en el día a día de la escuela porque es básico para el desarrollo de la vida.

🎤 Maria Montessori nos relata a la perfección en este capítulo “Movimiento y Desarrollo total” las bases de la vida. Es un capítulo que merece la pena ser escuchado con calma y repetir el audio o la lectura una y otra vez. Si logramos cambiar nuestras creencias respecto del movimiento, si logramos comprender que sin movimiento no hay vida, entonces podremos estar en un mejor lugar para acompañar a niñ@s y adolescentes.

🎤 He querido incluir este capítulo porque María Montessori con total claridad nos habla sobre la vida física, la nutrición, el desarrollo del carácter y pone palabras a situaciones cotidianas con las que convivimos día a día al interior de nuestros hogares. 🌱 Es un aporte a la reflexión 😉