▼番組説明

このポッドキャストは、実は知らない学校教育について学び、解像度を高めながら、自分には何ができるかをリスナーのみなさんと一緒に考え、学校の可能性を広げていく番組です。 

▼今回の内容

前回の振り返り/地域コミュニティ崩壊による具体的な課題/地域コミュニティによる活動の事例/持続可能な学校運営の仕組みを考えるコミュニティ・スクール/コミュニティ・スクール3つの機能/学校があることで取り戻せる地域コミュニティという感覚/当事者として何ができるか/‎まとめ

▼WEBメディア「⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠カタリスト for edu⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠」

ポッドキャストでの学びをまとめ、ビジュアライズしたコンテンツを掲載します。配信から1週間以内を予定。参考文献もこちらに記載します。音声と併せてご活用ください。 

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このポッドキャストは、実は知らない学校教育について学び、解像度を高めながら、自分には何ができるかをリスナーのみなさんと一緒に考え、学校の可能性を広げていく番組です。 

▼今回の内容

前回の振り返り/

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▼今回の内容

前回の振り返り/企業から教員へ転職した経緯/国の実証実験に携わる中で感じた学校現場へ関わりたい思い/小学校の常勤講師として担任業務や校務分掌を経験/教員の面白さに気づく/小規模校で小４の11人の学級担任の経験/教員経験からより働き方改革への思いが深まる/学校での校務改善の取り組み

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このポッドキャストは、実は知らない学校教育について学び、解像度を高めながら、自分には何ができるかをリスナーのみなさんと一緒に考え、学校の可能性を広げていく番組です。 

▼今回の内容

前回の振り返り/地域の変容の話/人口の増加と核家族化/都心部や周辺地域のコミュニティの変化/学校と地域コミュニティの関係性/コミュニティへの当事者意識がなぜわかないのか/学校への一方的な責任集中の構図/地域コミュニティの崩壊によって役割を再定義している現代へ/‎まとめと次回予告

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▼今回の内容

前回の振り返り/1年めは卒論で研究した校務支援システム関連の国の実証事業に携わる/コロナ禍での企業動き/教員の環境を変化を企業立場からの目の当たりにした時の思い

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▼今回の内容

新しいコーナーを設立/石川県加賀市と奈良県生駒市の教育委員会で働き方改革や校務DX周りで学校支援をしている秋野さん紹介/教員なるつもりはなく教員養成大学へ/教育実習等の経験から先生の働き方に注目/もっと働きやすい環境が必要では/民間企業への転職を決意/コロナ禍含めた４年間ICT系の企業で働く

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▼今回の内容

Podcast公開収録「学校現場を動かすデータ利活用についてざっくばらんに話す会」

ゲスト紹介/データ利活用の基本概念と教師の役割/ダッシュボードの定義と設計思想‎/仮説構築の重要性とデータの種類/日米のダッシュボード比較と政策への応用/データ活用の実践的アプローチ‎/データ解釈と対話の重要性/現場レベルでの取り組み方法‎/総括とメッセージ

▼教育委員会における学校の働き方改革のための取組状況ダッシュボード

https://lookerstudio.google.com/embed/reporting/88976a7b-7d92-4471-b562-756d82e3bee8/page/p_kprqbnd6sd

▼ダッシュボードに関する記事

https://note.com/edudata/n/n5dda46b53261

▼デジタル庁：校務DXの取組に関するダッシュボード

https://www.digital.go.jp/resources/govdashboard/school-affairs-dx

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▼今回の内容

前回の振り返りと戦後教育改革への導入‎/戦後教育改革の三つの大きな変化/命令主義から法律主義への転換‎/一般行政従属から教育行政の独立‎/戦後改革が地域と学校の関係に与えた影響/PTAの創設と戦後の新しい動き‎/戦後復興期における学校の地域集会所機能‎/昭和の学校文化の形成/現代における地域と学校の繋がりの希薄さ‎/制度と実感のギャップについての問題提起/‎まとめと次回予告

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▼今回の内容

江戸時代の寺子屋制度と地域コミュニティ‎/明治維新の背景と国際情勢‎/学制発布とその課題/教育制度の揺り戻しと修正/戦争と国民国家の完成‎/地域と学校の関係性‎

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このポッドキャストは、実は知らない学校教育について学び、解像度を高めながら、自分には何ができるかをリスナーのみなさんと一緒に考え、学校の可能性を広げていく番組です。 

▼今回の内容

地域における学校の役割への問題提起‎/学校の役割に関する基本的な問い‎/寺子屋の基本概念と現代との比較‎/寺子屋の実態と教育内容‎/寺子屋設立の背景とコミュニティの必要性/寺子屋の社会的背景と普及率/寺子屋運営の実態と地域の取り組み‎

▼WEBメディア「⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠カタリスト for edu⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠」

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