Gespräch mit Gerd Grüneisl vom Kultur & Spielraum e.V. über die Spielstadt Mini-München, die Bedeutung des Spiels als Lernform, Projekte außerhalb des traditionellen Schulsystems, die Rolle der ästhetischen Erziehung in der Pädagogik, die Idee eines Kinderkulturzentrums in München, die Wichtigkeit, Kinder zu aktiven Gestaltern ihrer Umwelt zu machen und ihnen eigenverantwortliches Lernen zu ermöglichen und vieles mehr.
Aufnahme: Mittwoch, 29.01.2025Mini MünchenWebseite der Spielstadt: mini-muenchen.infoDas Spielstadt-Portal zum Mitmachen: mini-muenchen-web.infoPressemappe zur Pressekonferenz Mini-München: journalistenakademie.deWikipedia Artikel: Mini-MünchenWikimedia Commons: https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Mini-M%C3%BCnchen?uselang=deInternationaler Award für Mini-München: Raum der Möglichkeiten, Barbara Hordych, sueddeutsche.de, 18.09.2023“Kultur & Spielraum e.V. entwickelt und realisiert Projekte der kulturellen und politischen Bildung an verschiedenen Orten in der Stadt und dauerhaft in den beiden Kinder- und Jugendkulturwerkstätten Seidlvilla - Pasinger Fabrik.”, kulturundspielraum.deUrsulastraße, Schwabing: (1890) Kirche St. Ursula, heute St. SylvesterMünchenStadtverwaltung MünchenAkademie der Bildenden Künste MünchenÄsthetische Erziehung und ästhetische Bildunghttps://de.wikipedia.org/wiki/%C3%84sthetische_Bildunghttps://www.socialnet.de/lexikon/Aesthetische-ErziehungVisuelle KommunikationInternationales Jahr der FrauMarktoberdorfJohannisplatzEnglischer Garten (München)Soziales LernenGünter FruhtrunkMünchen leuchtetMax Bense und die KybernetikVictor Vasarely»Die Gruppe KEKS („Kunst – Erziehung – Kybernetik – Soziologie“) ist ein „Phänomen“ des gesamtgesellschaftlichen Umbruches um „1968“, in welchem Schule, Bildung und damit auch die Kunsterziehung radikal auf den - kamen: Die Gruppe wollte mit „Aktionen“ in Nürnberg und München fach- und bildungspolitische Impulse setzen und „Spielräume“ für ein Lernen in und an gesellschaftlicher Wirklichkeit realisieren:«, kopaed.-Historie “Pädagogische Aktion e.V.”, https://spielkultur.de/pa-spielkultur-e-v/wir/Kultur & Spielraum e.V., kulturundspielraum.deLGBTQ und LGBTPädagogeMartin Grubinger1979: Internationales Jahr des Kindes1985: Internationales Jahr der Jugend 1985Spielregeln Mini-München: https://www.mini-muenchen.info/spielregeln/MiMüzStadtrat Gerhard BletschacherKinderakademie »kunst & krempel«, ferien-kunstundkrempel.deChristian UdeTheo WaigelPlanungswerkstatt für Kinder im FAT CAT, der Zwischennutzung des GasteigsWebseite: muc.insohr.deMails: muc at insohr.deMastodon:@[email protected]Mitmachen: feedback.insohr.deUnterstützen: auphonic.com/donate_credits?user=7ggLizenz: CC BY-ND 4.0Label: insohrIntro: Grand_Project, Pixabay
Kapitelmarken00:00:00.000 Einleitung
00:01:56.003 Das ist Gerd Grüneisl
00:06:22.831 Ästhetische Erziehung
00:07:36.968 ... und ihre Herausforderungen
00:08:46.009 Visuelle Kommunikation
00:09:27.970 hedonistische und politische Bewegung
00:10:55.230 Raus aus der Schule, rein in die Stadtviertel
00:12:34.544 Erste Aktion am Johannisplatz
00:13:11.764 Der Ausstieg aus der Schule
00:13:26.774 Aktionen in den Stadtteilen und bei der Kunstmesse
00:16:07.951 Lernen durch Erfahrung
00:16:52.588 Moderne Stadtverwaltung
00:19:53.210 Rolle des Spiels
00:23:54.621 Kinder und ihre eigenen Erfahrungen
00:26:56.173 Soziales Lernen außerhalb des Klassenzimmers
00:28:53.490 Seine Zeit an der Kunstakademie München
00:32:57.391 Die Gruppe KEKS
00:34:55.845 VEREIN KULTUR & SPIELRAUM
00:35:24.490 erste Förderungen durch das städt. Jugendamt
00:36:04.279 es braucht eine Rechtsform: Pädagogische Aktion
00:41:30.511 die Entwicklung des Vereins seit 1989
00:42:21.309 Was bedeutet »Kultur« im Vereinsnamen?
00:44:19.877 Kultur wahrnehmen und prägen
00:46:33.699 Gerds Rolle im Verein
00:50:49.908 klein bleiben um stark zu sein
00:52:58.341 hauptberufliche Mitarbeit
00:53:53.633 auch Nicht-Pädagogen
00:54:07.680 Vielfalt der Mitarbeiter und deren Kompetenzen
00:56:11.825 Weitere Projekte von Kultur und Spielraum
00:59:21.570 MINI-MÜNCHEN
01:00:53.577 Was ist Mini-München?
01:05:48.728 Ehen in Mini-München
01:06:24.170 Ziel von Mini-München
01:08:38.506 Die Entstehung von Mini-München
01:11:04.524 Was kostet Mini-München heute?
01:11:52.622 Spielorte und Kinderkulturzentrum
01:13:26.763 Kostenloser Eintritt, Sponsoring und Spenden
01:15:30.283 Wie funktioniert Mini-München heute?
01:17:43.190 Spielregeln
01:22:28.977 Einwohnermeldeamt und Arbeitsamt
01:24:07.632 Arbeit, Bank und Steuern
01:25:13.368 Studieren
01:25:41.420 Kapitalismus im Kleinen: Bedeutung des Geldes
01:28:23.714 »Mimüs«
01:31:43.242 junge und alte Professor:innen
01:35:38.443 Samstags hatte wohl niemand Zeit
01:36:23.280 Uhrzeiten
01:36:56.506 Wie funktioniert Politik in Mini-München?
01:43:36.183 OB Ude, Finanzminister Weigl und er Papst
01:44:22.992 Die Rolle der Eltern in Mini-München
01:48:42.144 Erwachsene, Betreuer:innen, Expert:innen
01:51:34.230 Spielverbote
01:52:50.430 Polizei
01:53:56.943 Die Entwicklung der Spielstadt über die Jahre
01:56:29.169 Medienwandel und Kinder
01:58:17.343 Kindliche Wahrnehmung im Wandel
02:01:37.198 Mini München und die Corona-Herausforderung
02:04:59.857 Lehren aus der Pandemie
02:06:58.897 Anzahl Teilnehmer:innen
02:08:49.931 Vorbereitungsdauer
02:09:50.966 Kinderbeteiligung zwischen zwei Mini-München-Ausgaben
02:10:52.996 Kinderkulturzentrum
02:23:37.315 Wahlalter und Kinderbeteiligung
02:29:39.798 Verbotene Projekte
02:35:00.801 Herausforderungen in der Schule
02:35:41.688 Mini-München International
02:40:33.376 Warum ist dir Mini-München nicht langweilig geworden?
02:43:36.651 Zukunftsvision für Mini München
02:48:23.492 Leidenschaft
02:51:46.396 ABSCHLUSSFRAGEN
02:51:52.731 Lieblingsort in München
02:53:18.800 Was fehlt in München?
02:56:00.141 Abschied