Učí se na ní děti v menších skupinách, klade se u nich větší důraz na komunikaci, spolupráci a schopnost plánování. Výsledkem poté je, že se děti nepotkávají jen s dětmi ze své třídy, ale napříč celou školou a vniká skrze to radostnější a provázanější prostředí k učení. O tom jak taková škola funguje a co bychom si zní mohli odnést do běžného školství, jsem si povídal s její ředitelkou Štěpánkou Rajchlovou.