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Nähe und Distanz
Warum Umarmungen Räume öffnen, Schulter-an-Schulter-Gespräche Vertrauen schaffen und wie wir im digitalen Zeitalter echte Nähe bewahren.
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Folge uns auf Instagram und hinterlasse dort deine Nachricht: https://www.instagram.com/blackbox_lernen/
LinkedIn Barbara
LinkedIn David
Das Gespräch beginnt mit einer Beobachtung von David über die sich verändernde Nähe-Distanz-Regelung im Umgang mit Kindern, illustriert durch eine herzliche Umarmung eines Schülers im Sportunterricht. Barbara ergänzt dies durch ihre Erfahrungen aus Workshops, in denen sie bewusst Umarmungen als Methode einsetzt, um menschliche Wärme zu erzeugen und die Stimmung im Raum sofort zu transformieren. Ein zentraler Punkt der Diskussion ist die Erkenntnis, dass Wissen heute überall verfügbar ist, der Faktor Mensch und die persönliche Haltung aber immer bedeutsamer werden.
Die beiden reflektieren über die Schwierigkeiten und Ängste, die besonders für männliche Lehrpersonen im Kontext von Nähe und Pädophilie-Narrativen bestehen. Barbara schlägt alternative Wege vor, Nähe zu zeigen: durch Augenkontakt, hinknien auf Augenhöhe oder das verbale Spiegeln von Emotionen. David stellt die Methode des gemeinsamen Gehens oder des Sitzens auf einer Brüstung vor, was eine väterliche oder freundschaftliche Nähe signalisiert, ohne bedrohlich zu wirken.
Ein weiteres Thema ist die räumliche Distanz als pädagogisches Spielmaterial. Barbara nutzt das bewusste Zusammenrücken der Stühle, um emotionale Irritation und damit Neuroplastizität auszulösen. Es wird diskutiert, wie Berührungen an verschiedenen Körperstellen unterschiedlich wahrgenommen werden und warum der Kopf oft eine Tabuzone darstellt. Auch die Transparenz des eigenen Arbeitsbereichs wird thematisiert; das Öffnen des Cockpits für Teilnehmende schafft eine neue Form der Verbundenheit.
Abschliessend blickt die Folge auf die verbale Ebene der Nähe. David erinnert sich an den Moment, als ihm am Ende der Schulzeit das Du angeboten wurde, was einerseits schmeichelhaft war, aber auch eine vertraute Weltordnung ins Wanken brachte. Es wird deutlich, dass Distanz oft ein Schutzschild aus Angst ist. Die Episode endet mit einem Plädoyer für die bewusste Reflexion der eigenen Haltung, um als Lehrperson nahbar und wirksam zu bleiben.
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By Barbara Messer, David SigosWarum Umarmungen Räume öffnen, Schulter-an-Schulter-Gespräche Vertrauen schaffen und wie wir im digitalen Zeitalter echte Nähe bewahren.
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Das Gespräch beginnt mit einer Beobachtung von David über die sich verändernde Nähe-Distanz-Regelung im Umgang mit Kindern, illustriert durch eine herzliche Umarmung eines Schülers im Sportunterricht. Barbara ergänzt dies durch ihre Erfahrungen aus Workshops, in denen sie bewusst Umarmungen als Methode einsetzt, um menschliche Wärme zu erzeugen und die Stimmung im Raum sofort zu transformieren. Ein zentraler Punkt der Diskussion ist die Erkenntnis, dass Wissen heute überall verfügbar ist, der Faktor Mensch und die persönliche Haltung aber immer bedeutsamer werden.
Die beiden reflektieren über die Schwierigkeiten und Ängste, die besonders für männliche Lehrpersonen im Kontext von Nähe und Pädophilie-Narrativen bestehen. Barbara schlägt alternative Wege vor, Nähe zu zeigen: durch Augenkontakt, hinknien auf Augenhöhe oder das verbale Spiegeln von Emotionen. David stellt die Methode des gemeinsamen Gehens oder des Sitzens auf einer Brüstung vor, was eine väterliche oder freundschaftliche Nähe signalisiert, ohne bedrohlich zu wirken.
Ein weiteres Thema ist die räumliche Distanz als pädagogisches Spielmaterial. Barbara nutzt das bewusste Zusammenrücken der Stühle, um emotionale Irritation und damit Neuroplastizität auszulösen. Es wird diskutiert, wie Berührungen an verschiedenen Körperstellen unterschiedlich wahrgenommen werden und warum der Kopf oft eine Tabuzone darstellt. Auch die Transparenz des eigenen Arbeitsbereichs wird thematisiert; das Öffnen des Cockpits für Teilnehmende schafft eine neue Form der Verbundenheit.
Abschliessend blickt die Folge auf die verbale Ebene der Nähe. David erinnert sich an den Moment, als ihm am Ende der Schulzeit das Du angeboten wurde, was einerseits schmeichelhaft war, aber auch eine vertraute Weltordnung ins Wanken brachte. Es wird deutlich, dass Distanz oft ein Schutzschild aus Angst ist. Die Episode endet mit einem Plädoyer für die bewusste Reflexion der eigenen Haltung, um als Lehrperson nahbar und wirksam zu bleiben.