Naturalmente Bilíngue by Be

Como é que se dá aulas de Geografia em inglês? Os estudantes não perdem conteúdo? Tem professor qualificado para assumir essas aulas? Estas e outras dúvidas são bastante frequentes quando se propor o desenvolvimento de componentes curriculares que não são tipicamente lecionados em língua adicional no Brasil. A Geografia é um exemplo muito prático disto. Como no Currículo Be temos o componente de World Cultures and Geography, recebemos perguntas frequentes das escolas que nos conhecem e das diversas comunidades escolas já parceiras. Neste episódio, convidamos dois educadores que vivenciam este componente na prática do Currículo Bilíngue e que tem diferentes backgrounds acadêmicos e contextos bastante distintos.

O fazer pedagógico demanda reflexões constantes. Compreender os objetivos fundamentais na relação entre ensino e aprendizagem e como se pretende estabelecer essas relações é essencial para que haja um processo respeitoso, cuidadoso e efetivo. A partir dos diálogos sobre as contribuições da Ciência da Aprendizagem, em especial nos contextos de ensino Bilíngue, André Hedlund é o convidado especial do BeCAST para compartilhar seus saberes e dicas valiosas para que possamos contribuir para espaços de aprendizado mais democráticos e dialógicos. 

Você já parou para pensar em como a Educação mudou se comparada aos seus anos escolares? Muita coisa já mudou, desde as formas de ensinar ao uso e layout de espaços, por exemplo. No entanto, uma prática secular ainda divide opiniões: faz sentido ainda termos a prática de enviar lições de casa? Nas diferentes partes do Brasil, essa prática recebe nomes diferentes como ‘Para casa’, ‘Tarefa de casa’, ‘Tema de casa’, mas o que parece comum em todas as regiões do nosso país são as abordagens com essa prática e um aparente incômodo das famílias que, muitas vezes, não compreendem seus objetivos claramente. Para discutir mais sobre esse tema, convidamos a Lígia Duran, Assessora Pedagógica do Be - Bilingual Education que além de contribuir diretamente para formação de muitos educadores bilíngues Brasil afora, também é mãe e vivencia na rotina familiar os dilemas que circundam as práticas de lições de casa e os diferentes olhares que as envolvem. Em seu artigo publicado no blog do Be ‘Lição de casa: mocinha ou vilã?’, a convidada já trouxe pontos super relevantes que serão aprofundados neste episódio.

Blog Be - Lição de Casa: mocinha ou vilã? > https://bit.ly/3YBefOx

https://bit.ly/3KcG1ez

Nas transformações que a Educação Bilíngues vêm propondo para realidade brasileira, é importante que falemos mais sobre a recepção e o acolhimento de novas famílias as escolas. As dúvidas das famílias são inúmeras, principalmente porque a relação e a interpretação do conceito de escola para elas pode estar, em geral, muito distante do que propõe a educação moderna e, em especial, a Educação Bilíngue. Nesse episódio conversamos com nossos parceiros Edson Souza e Márcia Andrade, sobre esse momento tão importante para as escolas e para as famílias.

Como comunicar o trabalho pedagógico para toda a comunidade escolar? Precisamos compreender mais o conceito de marketing escolar, enfatizando seus benefícios para as instituições educacionais. Com a participação da gerente de marketing do Be, Jaqueline Camargos e da Rafaella Rapini, coordenadora pedagógica de formações, compartilhamos estratégias eficazes de marketing escolar. Além disso, abordamos a importância do envolvimento da comunidade na divulgação do trabalho pedagógico e alertamos para os desafios e armadilhas a serem evitados, enfatizando a ética e a transparência na comunicação. 

Ainda que as discussões sobre o autismo na Educação estejam, felizmente, cada vez mais frequentes, há ainda muita dúvida tanto das famílias quanto dos educadores e colaboradores da escola em como proporcionar experiências e vivências que ofereçam aos estudantes autistas a possibilidade de serem de fato incluídos e se sentirem parte da comunidade escolar. Desse modo, este episódio do BeCAST conta com a participação das queridas Milena Mignossi e Natalia Vidal, assessoras pedagógicas que têm como área de estudo a Educação Bilíngue Inclusiva.

e Neurodivergência: compreenda o conceito para promover uma educação significativa: https://bit.ly/3McUxVa

O século XXI é agora, e aquele avanço das tecnologias digitais na Educação se fazem cada vez mais presentes.

Em todo lugar nas mídias circulam informações sobre o ChatGPT e uma primeira impressão que pode confundir as pessoas, principalmente na área da Educação. Será que esta nova ferramenta é fonte de problemas ou de soluções para educadores? De que modo a escola  pode olhar para esta novidade com otimismo?

Para falarmos sobre estas e outras questões convidamos Kaouê Calvanti, Coordenador de Inovações Educacionais no Be Bilingual Education e a Thais Alencar, especialista em educação bilíngue e redatora de produtos bilíngues também no Be.

Saiba mais sobre o assunto no Blog do Be: Chatbots com IA em contextos de Educação Bilíngue: amigos ou inimigos? http://bit.ly/3JyTiy3

Já ouviu uma criança brasileira se comunicando em inglês naturalmente e se encantou?

A educação infantil é uma das portas de entrada para educação bilíngue mais ricas e profícuas. Por isso, é importante estar atento às necessidades específicas e às potencialidades deste segmento para construção de uma educação bilíngue sólida e transformadora. Há ainda muito mito sobre o perfil do educador, o desenvolvimento do cérebro infantil e como as abordagens e práticas pedagógicas afetam as crianças.

Neste episódio Pedro e Flávia conversam com Renata Assunção e Djalma Albuquerque, assessores pedagógicos do Be - Bilingual Education.

Confira os artigos do Blog Be citados no episódio:

A proficiência do educador bilíngue influencia na Educação Infantil? Precisamos desvendar alguns mitos por Djalma Wanderley

Alfabetização e bilinguismo: o que a neurociência tem a nos ensinar por Renata Assunção