Naturkunskap för lärare

Kaj Lax, chef för avdelningen för mineralresurser vid Sveriges geologiska undersökning, ger en bild av hur beroende människor är av mineraler och metaller. Han resonerar kring läget i Sverige och i det snabbt växande Kina, där oerhörda mängder mineraler framöver kommer att behövas.

Thomas Rosswall, biokemist och professor vid Sveriges lantbruksuniversitet, talar om hållbar utveckling och hur världssvälten ökar. Vid obalans mellan miljö, samhälle och de sociala systemen drabbas alltid fattiga länder och områden mest, då de inte har systemen att hantera problemen.

Johan Kuylenstierna, chef för Stockholm Environment Institute, talar om hur hållbara energilösningar och rent vatten är en mänsklig rättighet. Han betonar också vikten av att denna typ av frågor är centrala i skolans undervisning av naturkunskap. Många av frågorna är tvärvetenskapliga och kan bara förstås om de sätts in i sammanhang.

Thomas B Johansson, professor vid Internationella miljöinstitutet vid Lunds universitet, går igenom en rad olika typer av förnybara energikällor och berättar hur de stora energijättarna gärna fortsätter att arbeta med traditionella energiformer.

Hur ska vi hitta en balans mellan ekonomi och miljö för att nå en hållbar värld? Anders Wijkman, tidigare biträdande generalsekreterare i FN och ordförande för Röda korset, talar om att vi lever över våra tillgångar - både i penningekonomin och i naturen - och att vi därför står inför en rad utmaningar.

Tidigt i sin karriär började lärarfortbildaren och läromedelsförfattaren Hasse Persson utveckla fysik- och kemiundervisningen tillsammans med sina mellanstadieelever. Hans knep är att göra experimenten mycket fysiska och använda vardagsföremål, inte ebonitstavar och kattskinn.

Samtal om relationen mellan pedagogisk forskning och skolan. Medverkande: Ulla Runesson, professor i pedagogik; Tomas Kroksmark, professor i pedagogiskt arbete, och Johanna Lundén, rektor F-5 på Nossebro skola. Moderator: Per Kornhall, undervisningsråd vid Skolverket.