Nauczyciel poza schematem.

Kiedy ostatnio naprawdę odpoczywałeś? Bez wyrzutów sumienia, bez myślenia o niezrealizowanych zadaniach i bez poczucia, że powinieneś w tym czasie robić coś bardziej produktywnego?

W kolejnym odcinku podcastu „Nauczyciel poza schematem” zapraszam Cię do nieco innej rozmowy. Tym razem bez gościa – za to z bardzo osobistą refleksją na temat odpoczynku, ambicji i oczekiwań, które sami sobie narzucamy.

Praca w szkole, przygotowywanie lekcji, sprawdzanie prac, rozwój zawodowy, kolejne projekty… Lista obowiązków nauczyciela właściwie nigdy się nie kończy.

Ale czy to oznacza, że my również nie możemy się zatrzymać?

W tym odcinku zastanawiam się, dlaczego tak trudno nam powiedzieć „na dzisiaj wystarczy”, kiedy ambicja przestaje nas motywować, a zaczyna ciążyć, i dlaczego tak często traktujemy odpoczynek jak nagrodę, na którą najpierw musimy zasłużyć.

Dzielę się również własnymi doświadczeniami. Bo choć potrafię mówić o potrzebie wyznaczania granic, sam wciąż uczę się odpoczywać bez poczucia winy.

To odcinek bez prostych recept, za to z pytaniami, które być może warto sobie zadać.

Czy naprawdę musimy zrobić wszystko, żeby wreszcie pozwolić sobie na odpoczynek?

A może warto przypomnieć sobie, że odpoczynek nie jest przywilejem ani nagrodą za ciężką pracę. Jest po prostu potrzebą.

🎧 Zapraszam do słuchania!

A Ty? Potrafisz odpoczywać bez poczucia winy?

Czy można przed trzydziestką osiągnąć sukces naukowy, rozwijać własną markę edukacyjną i jednocześnie uczyć na własnych zasadach?

Gościnią kolejnego odcinka podcastu „Nauczyciel poza schematem" jest Karolina Król – polonistka, doktorantka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, laureatka Olimpiady Literatury i Języka Polskiego oraz twórczyni marki edukacyjnej „Polski bez obaw”.

Karolina ma na swoim koncie imponujące osiągnięcia, w tym niemal 185 tysięcy złotych dofinansowania na badania naukowe w ramach programu „Perły Nauki”. Ale za sukcesami, nagrodami i projektami kryje się przede wszystkim historia młodej osoby, która konsekwentnie podąża za swoimi zainteresowaniami i szuka własnej drogi.

W tym odcinku rozmawiamy o pasji do literatury, pracy naukowej, budowaniu marki edukacyjnej i łączeniu różnych zawodowych światów.

Poruszamy również temat neuroatypowości. Karolina otwarcie mówi o swoim doświadczeniu AuDHD i pracy z uczniami neuroatypowymi. Zastanawiamy się, jak tworzyć przestrzeń edukacyjną, w której każdy może czuć się bezpiecznie, rozwijać swój potencjał i po prostu być sobą.

To rozmowa o ambicji, sukcesie, wyzwaniach i edukacji, która nie musi wyglądać tak samo dla wszystkich.

Bo może nauczanie poza schematem zaczyna się od odwagi, by samemu żyć po swojemu?

Zapraszam do słuchania!

Poznaj Karolinę i jej działalność:

📱 Instagram – Polski bez obaw

📚 Kurs Karoliny

👥 Grupa na Facebooku dla olimpijczyków i maturzystów

Jak zmieniła się szkoła przez ostatnie dwadzieścia kilka lat? Co dziś oznacza być nauczycielem, który nie chce tylko odtwarzać utartych schematów? I jak w tym wszystkim odnaleźć miejsce na nowe technologie, projekty i sztuczną inteligencję?

Gościem tego odcinka „Nauczyciela poza schematem” jest Tomasz Remiszewski — nauczyciel języka angielskiego i geografii, dyrektor szkoły i edukator z ponad dwudziestoletnim doświadczeniem.

Rozmawiamy o jego drodze w edukacji, o zmianach, które obserwował przez lata pracy w szkole, o roli nauczyciela i dyrektora oraz o tym, jak tworzyć przestrzeń do uczenia się także poza tradycyjnym modelem lekcji.

W rozmowie pojawiają się również nowe technologie, sztuczna inteligencja, praca projektowa i pytanie o to, czego współczesna szkoła naprawdę potrzebuje.

Rozmawiamy też o tym, co po tylu latach pracy nadal daje energię do działania i dlaczego warto czasem wyjść poza dobrze znane rozwiązania.

A na koniec oczywiście pytanie, które łączy wszystkie rozmowy w tym podcaście:

Co dla Ciebie znaczy być nauczycielem poza schematem?

Więcej o inicjatywie Koderek, z którą związany jest Tomasz Remiszewski:
https://koderek.edu.pl

W tym odcinku „Nauczyciela poza schematem” rozmawiam z Aleksandrą Starowicz — polonistką, nauczycielką i twórczynią materiałów, które pokazują, jak sztuczna inteligencja może realnie ułatwić codzienną pracę nauczyciela.

Rozmawiamy o tym, jak Ola zaczęła korzystać z AI, co zmieniło to w jej pracy i dlaczego nauczyciel nie musi traktować nowych technologii jak zagrożenia. Pojawia się też temat granic korzystania ze sztucznej inteligencji, samodzielności uczniów, oszczędzania czasu i tego, co w pracy nauczyciela nadal pozostaje absolutnie ludzkie.

Ale to nie tylko rozmowa o AI. Mówimy również o tworzeniu własnych produktów edukacyjnych, wykorzystywaniu nauczycielskiego doświadczenia poza szkołą i o tym, co może się wydarzyć, kiedy zaczynamy patrzeć na swoje kompetencje trochę szerzej.

Gdzie znaleźć Olę i jej materiały?

👉 Sklep z materiałami Oli:
https://www.naffy.io/aleksandra-starowicz

👉 Instagram „AI dla nauczycieli”:
https://www.instagram.com/aidlanauczycieli

👉 Facebook:
https://www.facebook.com/share/1DdGUHGbUY/?mibextid=wwXIfr

Jeśli interesuje Cię AI w edukacji, oszczędzanie czasu, własne projekty i rozwój nauczyciela poza tradycyjnym schematem, ten odcinek zdecydowanie jest dla Ciebie.

W tym odcinku „Nauczyciela poza schematem” rozmawiam z Katarzyną Kotabą — nauczycielką, edukatorką, twórczynią i osobą, która postanowiła budować swoją zawodową drogę także poza tradycyjnym nauczycielskim etatem.

Rozmawiamy o zmianie myślenia o własnej pracy, wartości nauczycielskich kompetencji, budowaniu marki osobistej i rozwijaniu własnej działalności edukacyjnej. Kasia opowiada również o swojej społeczności Klub Polonistek, o tym, po co nauczycielom własne miejsce w sieci i jak Facebook może stać się narzędziem nie tylko do komunikacji, ale też do rozwoju własnej marki.

To rozmowa o odwadze do robienia rzeczy po swojemu, o wychodzeniu poza utarte schematy i o tym, że nauczycielska wiedza i doświadczenie mogą otwierać znacznie więcej drzwi, niż czasem nam się wydaje.

Gdzie znaleźć Kasię?

👉 Profil Katarzyny Kotaby:
https://www.facebook.com/share/1DHe2QoDXn/

👉 Klub Polonistek:
https://www.facebook.com/share/g/1ELXfNn6xK/

👉 eBook „Nauczyciel na Facebooku”:
https://www.naffy.io/katarzyna-kotaba/nauczyciel-na-facebooku-fkw

Jeśli interesuje Cię rozwój zawodowy nauczyciela, budowanie własnej marki i szukanie swojej drogi poza schematem — ten odcinek jest dla Ciebie.

A jeśli chcesz skontaktować się ze mną, śmiało pisz lub dzwoń:

e-mali: [email protected]

tel. 500-700-470

W tym odcinku opowiadam o swojej drodze od nauczyciela pracującego głównie w szkole do momentu, w którym zacząłem budować coś również poza nią.

Mówię o pierwszych krokach w social mediach, obawie przed oceną innych, pierwszym dużym kursie online, webinarach bez sprzedaży, momentach zwątpienia i małych sukcesach, które pomagały mi iść dalej.

Opowiadam też o szkoleniach, pierwszych wystąpieniach, budowaniu sieci kontaktów i o tym, jak ważne okazały się dla mnie osoby, które idą podobną drogą.

To nie jest historia o szybkim sukcesie. Raczej o próbowaniu, uczeniu się, popełnianiu błędów i działaniu mimo lęku.

Jeśli jesteś nauczycielką lub nauczycielem i od jakiegoś czasu chodzi Ci po głowie myśl, żeby zrobić coś własnego — zacząć publikować, stworzyć projekt, kurs, warsztat albo po prostu sprawdzić, co jeszcze może być dla Ciebie możliwe — ten odcinek jest właśnie dla Ciebie.

A w kolejnym odcinku pojawi się pierwsza rozmowa z nauczycielką, która również postanowiła wyjść poza schemat.

Jeśli chcesz się ze mną skontaktować, napisz do mnie lub zadzwoń:

[email protected]

te. 500-700-470

Kim właściwie jest nauczyciel poza schematem?

Czy to osoba, która odchodzi ze szkoły? Zakłada własny biznes? Tworzy w internecie? A może po prostu zaczyna robić pewne rzeczy po swojemu?

W pierwszym odcinku podcastu „Nauczyciel poza schematem” opowiadam o tym, co dla mnie oznacza wychodzenie poza schemat i dlaczego nie musi ono oznaczać wielkiej zawodowej rewolucji.

Mówię też o tym, czego można spodziewać się po kolejnych odcinkach i zostawiam jedno pytanie:

Gdyby na chwilę przestać zastanawiać się nad tym, co nauczycielowi wypada, czego nie wypada i co powinien robić — czego warto byłoby spróbować?

Bo czasami wyjście poza schemat zaczyna się po prostu od jednego małego kroku.