Nem Mais um Recreio Perdido - o Podcast é uma adaptação do e-book GRATUITO Manifesto #nemmaisumrecreioperdido. Aqui vais encontrar uma espécie de resumo dos estudos, autores e livros que defendem e sustentam que o Recreio, as Pausas , o Brincar e o Ar Livre são direitos e necessidades básicas de todas as Crianças em idade escolar. Pretende sensibilizar pais e educadores a terminar com práticas nocivas para o são desenvolvimento fisico e intelectual das crianças e promover uma infância plena e saudável , como pilar para o desenvolvimento de todo o potencial humano das nossas crianças.

Porquê um manifesto pelo Recreio e pelo Brincar.

As minhas convicções e motivações para fazer este podcast. porque deves lê-lo, partilha-lo com outros pais, professores e educadores.

Brincar é um assunto sério.

 É fundamental para uma infância saudável e para o bom desenvolvimento dos adultos em que nos tornamos.

Autores Recomendados

Alison Gopnik, "Pais Jardineiros", Temas e Debates

Robert Sapolsky, "Comportamento", Temas e Debates

Bibliografia

A importância do brincar

Why do animals play , Burghardt ( 2005)

Smith and Hagan ( 1980)

Pellegrine and Smith ( 1998)

Diamond, 1988

Harris, 2000

Wellman, 2014

Gabor Maté, The myth of normal ( 2022)

James Garbarino, “Children and families in the social environment” ( 1992)

Jaak Panksepp and Lucy Biven “The archaeology of mind “ ( 2012)

J. Huizinga “ Homo Ludens : a study of the play element in culture” ( 1938)

M. Bekoff e J. Byers “ Animal Play: evolucionara, comparative and ecological perspectives” ( 1998)

M. Spinka et al “ Mammalian Play : training for the unexpected” ( 2001)

Em defesa de uma infância mais saudável.

Estaremos a ser nós, adultos cuidadores, os responsáveis pelas doenças e dificuldades atuais, das nossas crianças?

Autores Recomendados

Angela Hanscom, "Descanços e Felizes", Livros Horizonte

Pedro Strecht, "Pais sem Pressa", Contra-Ponto

Bibliografia

Alter, A “ how nature reset our minds and bodies” (2013)

Ayres, J.A. “Sensory Integration and the Child” ( 2000)

BBC News “ Finland’s Education Success”

Bundy, A. “ Play and playfulness - what look for” ( 1997)

Clements, R. “ An investigation on the satus of outdoor play” ( 2004)

Cohen, L.J. “ the drama of anxious child” ( 2013)

Ginsburg , K.R. “ the importance of play in promoting healthy child development” (2007)

Gray, P. “ Free to lear: why unleash the instinct to play will make our children happier, more self-reliant and better students for life” ( 2013)

Hamilton, J. “ Scientists say child’s play helps build a better brain” ( 2014)

Hanford, E. “Out of the classroom an into the woods” ( 2015)

Palmer, B. “ Why are so many kids getting miopia” ( 2013)

Pellegrini, A.D. “ the benefits of recess in primary school” (2013)

Pica, R. “ why kids need recess” (2010)

Saul, H. “ New Zealand school bans playground rules and sees less bullying and vandalism” ( 2014)

Tierney, J. “ can a playground be too safe?” ( 2011)

Festas, Maria Isabel et al “ os tempos na escola - estudo comparativo da carga horária em Portugal e noutros países” ( 2014)

Strecht, Pedro “ Hiperatividade e Défice de Atenção” ( 2018)

Williams, Florence “ A natureza cura - como a natureza nos torna mais felizes, mais saudáveis e mais criativos” ( 2018)

O descanso faz parte de uma aprendizagem efetiva. 

Será que a matemática e o português precisam mais do Recreio do que da Sala de Aula?

Leituras Recomendadas

Daniel H. Pink, "Quando", Gestão Plus

Alex Pang "Descansar", Temas & Debates

Bibliografia

1.Hans Henrik Sievertsen, Francesca Gino e Marco Piovesan “ Cognitive Fatigue Influences Student´s Performance on Standardized Tests” ( 2016)

2. Kristen M. Finkbeiner et all “ rest improves performance, nature improves happiness” ( 2016)

3. Stephanie Papopas “ As Schools cut Recess, Kids´learning will suffer, experts say” ( 2011)

4. Olga S. Jarret et al “Impact of Recess on Classroom Behavior” ( 1998)

5. Romina M. Barros et al “ School Recess and Group Classroom Behavior” ( 2009)

6. Timothy D. Walker “ How kids learn better by taking frequent breaks throughout the day” ( 2017)

Diretrizes de tempo ao ar livre e tempo de brincadeira ativa e exercício , por dia e por idades.

Baseado no trabalho de Angela Hanscom, Terapeuta Ocupacional Pediátrica 

mais sobre o seu trabalho e projeto

https://timbernook.com