Episodio #27 - La Enseñanza Neurosensorial: Transformando la Educación desde la Neurociencia

Descripción del Episodio:
¡Bienvenidos a “Neurotips con Brain Connections”! Soy la Dra. Suzette Mirabal y en este episodio exploramos la Enseñanza Neurosensorial, un modelo que integra la neurociencia y estrategias sensoriales para transformar el aprendizaje.

Descubre cómo este enfoque considera las necesidades sensoriales, emocionales y cognitivas tanto de estudiantes como de educadores. Hablaremos sobre la teoría polivagal, la importancia de los ocho sistemas sensoriales, y cómo la postura corporal puede influir en nuestras emociones y el ambiente de aprendizaje.

Aprenderás herramientas prácticas para co-regularte y autorregularte, incluyendo ejercicios de movimiento, técnicas de respiración y ajustes de postura, que pueden beneficiar a todos en la sala de clases.

Notas del Episodio:

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En este episodio, exploraremos estrategias fundamentales basadas en la neuroeducación y la ciencia del aprendizaje, diseñadas para brindar un apoyo efectivo a los estudiantes a lo largo de su viaje académico. A través de este diálogo, proporcionaremos a padres, educadores y profesionales de la salud herramientas prácticas para maximizar el potencial de aprendizaje de los estudiantes, fomentando así un entorno educativo óptimo y enriquecedor. ¡Bienvenidos a este fascinante viaje de descubrimiento y mejora continua en el ámbito de la educación!

Celebrando la semana del cerebro queremos compartir información sobre este fascinante órgano.

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Referencias:

Brosnan Watters, G. (2002) “The Secret Life of the Brain”. Journal of Undergraduate Neuroscience Education.

Maris, G. (2018) “The Brain and How it Functions”. Research Gate.

Dikranian, K. (2015) “The amazing brain”. Biomedical Reviews.

Recibir retroalimentación es absolutamente vital para el aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes. Les permite construir sobre lo que han hecho para hacerlo aún mejor en el futuro, y asegura que aprendan de sus errores.

Sin embargo, la retroalimentación a menudo puede fallar y centrarse en las cosas equivocadas, elementos irrelevantes que pueden no ayudar a los estudiantes a alcanzar sus metas y mejorar su aprendizaje. Entonces, ¿cómo sabes que estás dando a tus estudiantes comentarios útiles? Del mismo modo, ¿cómo pueden sus estudiantes hacer las preguntas correctas para obtener la orientación que necesitan?

La práctica de recuperación puede ser nuestra mejor opción para ayudar a los estudiantes a aprender y retener información. Además de desempeñar un papel clave dentro del aula, la práctica de recuperación es posiblemente una de las formas más efectivas de revisar el material aprendido.

La práctica de recuperación es una estrategia de aprendizaje que ha sido muy bien estudiada, con investigaciones que demuestran consistentemente su efectividad. ¿Pero exactamente lo hace tan efectivo? ¿Cuáles son los mecanismos subyacentes de la práctica de recuperación que ayuda a los estudiantes a aprender a un ritmo más rápido? 

¿QUÉ ES LA PRÁCTICA DE RECUPERACIÓN?

La práctica de recuperación es esencialmente el proceso de generar una respuesta a una pregunta. No solo permite a los estudiantes probar cuánto han retenido de una determinada información, sino que también ejercita su recuperación de la misma.

La investigación ha demostrado que la práctica de recuperación no solo es una estrategia de aprendizaje altamente efectiva, sino que también sus efectos se pueden ver en muchas disciplinas diferentes, incluido el vocabulario, las matemáticas y las ciencias.

Hay muchas maneras de integrar la práctica de recuperación de manera práctica, con estrategias que incluyen:

1. Uso de documentos anteriores

2. Realización de pruebas de opción múltiple

3. Uso de "flash cards"

4. Responder preguntas en voz alta

5. Escribir todo lo que recuerdas

6. Esbozando tu respuesta

¿Has oído hablar del esquema de dinero por notas? Como su nombre indica, recompensa a los estudiantes con dinero por las calificaciones que logran y a menudo es utilizado por los padres en un intento de motivar a sus hijos a estudiar.

Pero, ¿funciona realmente este esquema, o puede ser más perjudicial para la motivación de los estudiantes a largo plazo? Echemos un vistazo más de cerca a lo que sugiere la investigación ...

La investigación ha sugerido que los incentivos financieros pueden ayudar potencialmente a mejorar el rendimiento, ya sea que la tarea sea interesante o no. Para probar esto aún más, algunas escuelas en Texas implementaron el esquema de dinero por notas, dando a los estudiantes incentivos en efectivo por aprobar su examen (AP). Los investigadores encontraron que esta técnica condujo a un aumento en los puntajes de las pruebas, y que los estudiantes también eran mucho más propensos a ir a la universidad y tener salarios más altos en el lugar de trabajo más adelante. Sin embargo, es importante tener en cuenta que los maestros también recibieron incentivos en efectivo, lo que puede haber tenido en cuenta estos resultados..

Sin embargo, otro estudio encontró que el rendimiento académico de los estudiantes más jóvenes solo mejoró cuando se les pagó por leer libros, en lugar de que se les pagara por mejores calificaciones. Una posible razón es que los estudiantes más jóvenes pueden no saber cómo estudiar de manera efectiva, ya que la lectura les ayuda a aprender, es lógico que esto ayude a su rendimiento.

Entonces, a primera vista, pagarle a su hijo por buenos resultados suena como una gran idea. Pero, ¿esto tiene un costo?

En este episodio exploramos cómo el cerebro procesa las emociones. Veremos las respuestas al miedo, la función de las amígdalas cerebrales, qué es la zona inhundada y cómo los niños y adultos manejamos esta zona.

"Flooded A Brain-Based Guide to help children regulate emotions" por Allison Edwards

En medio del estrés y la interrupción de la vida cotidiana por la pandemia, los padres y cuidadores han tenido menos tiempo y energía para involucrar a sus bebés y niños pequeños en conversaciones, y la falta de conversación ya se muestra en sus habilidades lingüísticas.

En este episodio discutiremos los hallazgos de varios estudios relacionados a este tema y ofreceremos recomendaciones para estimular el desarrollo del lenguaje en nuestros niños.

Lecturas recomendadas: 

Libro: Construye y diviértete con Neironi

Lectura: "Babies Are Saying Less Since the Pandemic: Why That’s Concerning"

En este episodio exploraremos las diferentes modalidades de Psicoterapia asistida con equinos y los beneficios de estas intervenciones. Hemos invitado a la Dra. Fabiola Najul Seda Directora del Centro Equilibrio ubicado en el Parador Villas de Soto Mayor en Adjuntas.

La Dra. Fabiona Najul Seda posee doctorado en Psicología Clínica de la Universidad Carlos Albizu. Realizó su internado en el Hospital de la montaña en Utuado dentro de la unidad de psiquiátrica, ha realizado investigaciones sobre el impacto de la Psicoterapia Asistida con equinos en  adolescentes con síntomas de depresión.

Si quieres comunicarte con la Dra. Najul llama al (787) 624-3880 o escribe al email [email protected]