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大膽求知，小心驗證！在【IN學堂】當中跟著名偵探解謎一系列公益、永續相關的議題，無論時事或專業用語都如闖關遊戲般輕鬆有趣，順便累積硬實力，要記得，真相不只有一個！

硬學堂之【終極衝刺班系列】中，名偵探和小偵探進行一系列深入剖析，探討聯合國永續發展目標（SDGs）的項目，揭開那些理想背後的實際面！

食物如何影響我們的未來？上集【SDG2：消除飢餓】的討論中提到「糧食自給率」，是為了確保人有東西吃——但回到源頭，世界各地農民、漁夫等糧食生產者的福祉或許是SDG2更關注的焦點。當然，「如何耕種得更永續？」不是一般人能輕易理解和介入的議題，因此，且聽我們用兩個故事：影集般的墨西哥「血酪梨」，以及彷彿陰謀論的「種子市場」——讓你／妳了解，這些故事並不只是都市傳說。

本集重點：

01:10 上集【SDG2：消除飢餓】回顧
02:30 深入（莫想歪）細談SDG2：照顧、培力生產者
04:30 消費者視角切入：「你今天吃了什麼？」
06:00 哪尼！喝咖啡怎麼那麼邪惡？
07:30 選擇「公平貿易」，喝飲料也能變正義
09:10 明星食物酪梨的黑・暗・面！
11:35 碳足跡、乾旱、剝削——種酪梨招致的悲劇
13:05 墨西哥「血酪梨」：真實血汗故事
14:15 「糧食是國家的戰略物資」，談壟斷的嚴重性
15:35 種子也有市場！不為人知的糧食界寡頭經濟
18:05 小國農民被迫「領養」的命運
21:00 反擊寡頭是好是壞？中國、台灣分別怎麼做？
22:30 台灣原生種「油芒」是超級未來食物？！
25:45 小結論：怎麼落實永續生產？

主持：名偵探Yuju、小偵探喬治
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我們與「餓」距離多少？兩年前疫情剛爆發，鬧得沸沸揚揚的「糧食安全」議題解決了嗎、結論是什麼？根據農委會的計算，109年台灣糧食自給率是31.7%，代表有7成的熱量攝取必須仰賴國外，高度進口的糧食體系，潛藏的風險是什麼？

然而，單看糧食自給率決定農業政策走向也有盲點。讓我們先深入糧食生產端與消費端一探究竟，理解產銷失衡、糧食耗損對糧食安全的影響，以及近幾年在台灣捲起旋風的聖石議題，還有什麼創新發展的可能性？

00:57 解釋【SDG2：消除飢餓】
02:07 世界與「餓」的距離：看聯合國數據
06:47 看台灣的糧食安全？
08:51 自給率是什麼，及其風險？
13:00 「糧食轉作」能否改善台灣仰賴進口的農業體質？
16:12 水果的產銷失衡與農業政策的關係
19:05 生產以外，談消費習慣對糧食安全的影響
23:09 是否該追求提升糧食自給率、自給率＝安全？
24:10 「糧食耗損」與糧食安全：損失率、食物浪費等等
26:00 解析台灣的剩食議題
28:33 投入社會創新的案例：格外農品及明日餐桌
32:26 小結：以剩食串聯起社群

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每一期的【再續一杯】，我們會回顧這個月在NPOst平台上面的永續專題報導，和NPOst編輯育如如同坐到編輯室內一起聊天，帶你瞭解本期文章內容！
 
本期主題是【永續發展專題── Σ教育=?】，回顧的文章從台灣的弱勢族群、創新教育，進展到國際案例，探討「SDG4:Quality Education」的可能性與風險，以關懷和批判來檢視台灣的原住民、特教生、非行少年在教育中的處境；延伸至國際，看台灣的團隊如何在尼泊爾這個開發中國家植入深耕的教育種子，也研究亞洲面積最小國家之一的馬爾地夫， 在面臨氣候變遷的威脅下，開發出甚麼樣的教育模式。最後回到台灣，看宜蘭南澳的「教育陪伴」如何點出「人人都可以是教育者」，以及「教育是由每個人組織而成」的重點，最終延伸到本期專題的初衷──教育的總和，是什麼？
 
直接聽重點！
 
00:46 介紹本期主題【永續教育】、SDG4的定義
01:21 關於這期多元的題材，NPOst是用什麼視角切入？
05:01 談非行少年的處境：先撕掉負面標籤，看見體制的破洞
08:49 原住民如何突破主流，開創實驗教育
12:33 特殊教育離我們很遠？──教育如何拉近距離
17:12 解構「教育創新」，再探實驗教育、USR
28:48 看向國際上開發中、低度開發國家的教育
31:08 國內外永續教育的相似之處：「看見學生的需求」
32:34 回到台灣，談宜蘭南澳的「教育陪伴」模式
34:49 總結【Σ教育】：教育的總和是什麼？
 
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硬學堂之【終極衝刺班系列】中，名偵探和小偵探進行一系列深入剖析，探討聯合國永續發展目標（SDGs）的項目，揭開那些理想背後的實際面！
 
繼上集揭露台灣低貧窮率背後「隱形貧戶」的真相後，進一步探索貧窮人口該如何翻身，成功脫貧？──關鍵並不在於有沒有補助，甚至癥結點不在「錢」，而是「社會資源」。「社會資源」包含家庭、工作、朋友等人際網絡，貧戶在身上充滿負面標籤的狀況下，容易失去關係，和人斷裂──脫貧遂成為一個再次與人連結的過程；與此同時，人人都能做的是，停止擴散、並協助摘除窮人的負面標籤。
 
本集重點：
 
01:16 上集回顧
02:21 窮人缺的「社會資源」是什麼？
04:11 還給窮人生存權？──案例分享
05:13 案例1：台灣的性工作者；解法＝社會企業？
08:04 如何拉動整個社會的資源？談去汙名化、社會倡議
09:20 案例2：無家者也能當導遊，「芒草心」街遊活動
11:04 案例3：讓街友搖身一變成主廚的「浪人食堂」
14:31 小故事：街友如何擺脫鄰人異樣眼光，重獲認同？
17:11 案例4：專為無家者零工的媒合平台「人生萬事屋」
18:08 「自立、修復」同時進行：重塑街友的自我價值
19:30 影集《女傭浮生錄》，目擊人落入貧窮的過程
23:57 結論：認識「真實的貧窮」；人人都能當防護網
 
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從本集【硬學堂】開始，名偵探和小偵探將會進行一系列深入剖析，探討聯合國永續發展目標（SDGs）的項目、那些理想背後的實際面！

「真正重要的事情，是用肉眼看不見的。」還記得《小王子》當中的名句嗎？在臺灣，許多貧窮人口同樣不為肉眼看所見。本集節目將告訴你，臺灣的「隱形貧戶」面臨什麼處境；為何他們持續地陷入貧窮？無法脫貧，是自己造成的嗎？台灣低收入戶門檻有多高，政府究竟期望為何？立馬加入終極衝刺班，聽名偵探講課囉！

本集重點：

00:33 開場說明硬學堂之【終極衝刺班系列】！
01:35 解釋SDGs目標一：消除貧窮
02:53 新冠肺炎使得全球貧窮人口暴增
04:48 看見「不可見的貧窮」──台灣低收人數連年下降的真相？
08:04 突如其來的課堂情境劇：想像低收入戶的處境
10:30 名偵探破案時間──申請低收的層層門檻
12:04 矛盾制度下的「隱形貧戶」：落入貧窮，又無法申請補助
14:55 拿到補助以後，更會落入所謂「貧窮陷阱」？
16:21 「以工代賑」如何本末倒置，製造惡性循環？
18:32 關於公務員的「雙重身分」，防弊、助人兩端的拉扯
20:11 「人」比制度重要！反思社會對「窮人」的主流看法
22:01 下集預告：窮和錢其實無關？脫貧也不是有錢就好？

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每一期的【益時興起】，我們邀請一位曾是NPOst報導主角的受訪者，和我們開啟訪後的再對談，補充那些報導中來不及說完的故事後續。
 
【益時興起】回歸啦！本集特別之處在於，受訪者不是以往NPOst報導的主角，而是媒體業同行，國內關注動物權的獨立媒體──「窩窩」的兩名記者，芷晴和怡君，來談他們去年所做的超大型專題報導「動保捐款大調查」。一系列專題帶出動保團體的資訊透明、動物資源分配的差距，以及教育捐款人等議題。身為愛爸愛媽，不能不知道捐款背後的操作，以及動保團體的資訊透明度，輕易地讓資金流向「動保蟑螂」，除了會助長這類詐騙手法，也浪費掉愛護動物的寶貴資源。而身為媒體人，一定也會對兩位記者製作專題的心路歷程有所共鳴，深入報導能引發甚麼效應？記者的影響力又能走到哪一步？詳情請聽本集節目！
 
記得讀過報導再聽節目😋
📄🔗：https://wuo-wuo.com/topics/160-funding
 
本集重點：
 
00:22 開場介紹來賓、報導內容
02:28 「動保捐款大調查」的源起？窩窩團隊說給你聽！
04:20 專題迴響及流量大揭露！
09:41 兩人一開始對專題的期許？
13:28 專題製作過程最大的驚喜／有趣的發現？
18:05 做出「財務透明度分級制度」的過程及收到的回饋？
26:04 在製作專題的路途上觀察到的動保議題？
32:59 呼籲愛爸愛媽勤奮的打「動保蟑螂」！
34:01 事隔數月來回顧，認為專題發揮了什麼影響力？
36:10 這篇專題帶給政府方的影響？
 
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每一期的【再續一杯】，我們會回顧這個月在NPOst平台上面的永續專題報導，和NPOst編輯育如如同坐到編輯室內一起聊天，帶你瞭解本期文章內容！
 
新年快樂！以【再續一杯】來開啟新的一年，回顧去年NPOst所做的事情！從去年NPOst的轉型開始，報導更加聚焦於聯合國永續發展目標（SDGs），一併帶你回顧國際大事，看世界各地的永續趨勢，再回首台灣，就會發現我們也已邁入「永續無所不在」的時代。
 
永續除了能在日常被落實，公益界的工作者例如環保團體、人權團體等，透過行動來實踐SDGs的17個面向。去年上半年疫情，下半年的資安危機，帶給公益界很大的衝擊，進而引發這些省思：如何透過數位轉型來行銷自己？如何加強資訊安全，防止捐款人個資再次被竊取？NPOst一系列報導談到公益團體數位轉型的實際策略，更陸續追蹤資安危機，從根本原因開始，追查真相之餘也道出公益團體的難處，並藉由公眾的力量探索未來出路。
 
最後這集也回顧去年報導的五個「最」：最高流量、編輯最喜歡，覺得最難做，最受感動，以及最療癒的專題等等，來道別2021，並且承上啟下地預告：接下來的一年NPOdcast也要請大家多指教啦！
 
本集重點：
00:00 開場拜年（片頭沒有換，只有本集較特別）
01:17 去年NPOst的轉型？集中關注SDGs
02:45 從2021國際大事發現「無一處沒有SDGs」
05:12 疫情帶來的轉機：旅遊的永續趨勢
07:55 永續＝減碳環保？NO！永續是甚麼，育如讓你知！
08:56 環境以外，2021還有甚麼國際大事
09:28 為什麼要關注永續？永續跟每個人的關係
11:58 潛入大海的「深水區」：回顧海洋永續專題
13:49 去年公益界大事：疫情和資安危機
14:51 公益界數位轉型：「連結資源很重要」
16:26 突如其來的資安危機，提醒了甚麼？
19:39 登愣！編輯台內幕！ 揭曉2021年度報導排行
21:58 NPOst報導「年度之最」（本集亮點在這！？）
28:25 2021的遺憾，2022繼續努力！
31:08 育如の精神喊話：「請聽眾繼續指教啦！」
 
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在講求「影響力投資」的年代，獲利和回饋社會、發揮影響力再不衝突了──至少這是人們的理想。從這個理想裡，誕生許多全新估算效益的方法，其一為「社會投資報酬率」（SROI），一種把影響力貨幣化的成效分析工具。吳宗昇等人曾在〈公益創投的嘗試與探索：公益2.0 案例的SROI 成效評估〉中提到，SROI和成本效益分析（CBA）的最大不同在於「強調『投入』而非成本」，並且將結果分為實質的產出（output），及改變的成果（outcome），因此能容納更多非金錢的回饋，諸如身心健康狀況的改善，以及促進其他利害關係人（如子女）的福祉。SROI雖已經對傳統的成效評估方式帶來改革，但仍可能出現的問題是什麼？投資人和大眾又該如何正確看待影響力的「量化」？
 
本集重點：
 
00:29 開場：突如其來的聖誕節祝福和賀年！？
01:29 為何要了解SROI？
02:35 案例：扶助弱勢家庭的婦女
03:41 重新檢視「投資報酬率」的計算：成本效益分析（CBA）有何缺失？
05:20 如何評估金錢以外的影響力？SROI如何涵蓋？
06:40 做善事不再只是捐款，而是可獲利的投資項目──分析國際企業「D.light」
08:11 論文蒐證！輔大和市北教大教授分析CBA與SROI的差異
10:03 問題1：SROI為何仍在發展階段，未達成熟？市場環境的因素
12:45 問題2：衡量項目和標準不一，降低SROI可信度
14:17 問題3：費時耗力，導致評估過程繁瑣複雜
14:37 問題4：公司間的可比較性低，難以應用
16:35 過於依賴單一指標，會忽略甚麼風險？！
18:19 正確看待SROI的方法，要維持和利害關係人溝通
21:12 最重要的「4」：台妹育如表示「要找到量化影響力的意義」
22:02 小結：「生命不應該被財務化測量」
 
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每一期的【聽挺好故事】，我們邀請一位從事社會創新，或是和永續發展相關領域的實踐者，和我們聊聊他的故事，以及他所發揮的影響力，和主持人一同用聽的，來挺這些好故事！
 
第四集【聽挺好故事】邀請到小人1號的創辦人「扣扣老師」陳子倢。從小他就不是一個「體制內」的學生，高中就讀夜間部，同時經歷一段和家人無法和睦相處的時間。高三畢業那年，他因緣際會進到協會擔任志工，到後來自己創業，成立「籿苗教育發展協會」，帶著自己從小「為什麼不可以」的困惑，他成了一個大人，進到教育領域。但他不是一個典型的教師，而是專門為卡在體制內外夾縫中，不知如何是好的教師和小孩們，提供「教育陪伴」──範圍包含協力教師，到課輔陪伴，直到去年七月成立「小人一號：南澳小孩的圖書遊樂場」，打造一個共融的複合式空間，接納許多南澳當地小孩，陪伴之餘，更成為他們的第二個家。陳子倢和他們，像家人一樣親，每次回去都會有小孩的擁抱迎接他，這就是他所強調的，在那邊的陪伴者，無一不是在「陪伴自己」。
 
本集重點：
 
00:10 說書人小檔案
04:27 身為台北人，走進「偏鄉」觀察後，在教育上的反思？
11:00 2018就開始蹲點南澳，那時候的感受？
17:46 之前提到「偏鄉缺的不是資源」，那缺的是甚麼？
27:14 說過想讓小人一號成為「南澳孩子的第二個家」，這個家的意義跟想像是？
30:13 借扣扣老師的眼睛，認識小人一號的老師怎麼和小孩互動、連結，產生信任關係？
36:12 看過這麼多來自各地的孩子，偏鄉和都市的孩子的共通性是？
41:08 回到自身來看，扣扣老師想做的教育，如何貼合自己的生命經驗？
49:19 執行小人一號後，觀察到陪伴更深的意義是甚麼？陪伴者需要甚麼樣的專業？
51:45 給想成為教育陪伴者的人的建議：如何看待自己的角色，以及如何看待陪伴的對象？
56:49 連結、整合資源對教育陪伴的重要性是？
01:01:03 目前看見的印象深刻的轉變？
 
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每一期的【聽挺好故事】，我們邀請從事社會創新，或是和永續發展相關領域的行動者，和我們聊聊他們的故事，以及所發揮的影響力，和主持人一同用聽的，來挺這些好故事！

【聽挺好故事】第三集邀請到國際長期教育團隊「遠山呼喚」的創辦人林子鈞，年僅20幾歲的他，在大學就已下決心到海外服務。他大二時創辦遠山呼喚這個海外教育團隊，遠到尼泊爾進行服務。2015年尼泊爾發生大地震，使許多地區陷入前所未有的窘困，遠山呼喚就是從那刻起，一步步地陪伴當地人重新站穩腳步。而對子鈞來說，「教育」絕對是要扶植一個地區最值得投資，效益最長遠的項目。因此他投入尼泊爾的教育系統，不僅是給予資源，更從了解當地人的需求開始，他堅信「同理當地人處境，還有過往背景」才能提供好的服務。歷時六年，遠山呼喚用六次群眾募資，才獲取足以讓當地孩子一路完成高等教育的資金；遠山呼喚持續朝最終目標前進──離開。「以離開為目的」是他們秉持的理念，只要當地足夠支持自己，他們就可以撤走。而下一步，是將尼泊爾經驗擴散至更多偏鄉以及缺乏教育資源的地點，延續尼泊爾的經驗，帶著這個被稱作「耘海計畫」的大型專案，遠山呼喚將展開他們的下趟旅途。

本集重點
02:32 子鈞做長期教育的契機？
05:17 如何看待與回應對短期服務的批判？
07:23 起初怎麼選擇NPO、NGO、社會企業？
10:32 海外服務要如何避免文化衝擊？
15:19 遠山呼喚為何重視親職教育？
22:22 怎麼樣和當地學校、社區、政府形成網絡？
27:08 正式離開尼泊爾，「耘海計畫」讓長期教育持續蔓延
31:55 六年六次群募，遠山呼喚的生存之道？
34:41 募資策略教學，以甚麼方式說出當地故事才好？
38:16 子鈞的真心話！遠山呼喚最大的特色是？
40:10 給國內大學生心裡話：要學會「浪費時間」

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