Beschreibung: 10 Bilder, 20 Sekunden Redezeit - die Klasse 8a des Couven Gymnasiums hat ihre letzte Klassenarbeit mündlich bestritten zu selbstgewählten Themen rund um „Amerika“. In einer kurzen selbstkritischen Dokumentation reflektierten sie ihre Themenwahl und den Arbeitsprozess. 

Zu meiner Person: Steffi Schäfers, Lehrerin für Bio/F/E am Couven Gymnasium Aachen, Referentin für Medienpädagogik 

Kontaktdaten: [email protected], schaekli1708. (Insta), Stefanie Schäfers (LinkedIn) 

Beschreibung: Das forschend-entwickelnde Unterrichtsverfahren meets 4K. Zum klassischen naturwissenschaftlichen Versuchsprotokoll gehören neben formalen Aspekten und der Versuchsdurchführung die obligatorische beschriftete Versuchsskizze sowie die Beobachtungen der Experimentatoren, die abschließend gedeutet werden. Das klassische Protokoll lässt sich jedoch durch die kollaborative Erstellung innerhalb der SchülerInnengruppen sowie die Einbindung digitaler Fotos und Videos dramatisch aufwerten!    Weitere Infos zum digitalen Versuchsprotokoll inkl. Beispielen aus der Praxis: https://herralbers.de/dvp/
Sprecher: Franz Albers, Lehrer für Chemie, Erdkunde und Pädagogik sowie Referent in der Lehrerfortbildung zu Themen digitaler Bildung, z.B. dem Einsatz von Tablets & KI im Kontext SchuleSchülerInnen: Johann, Lene, Emmi und Heinrich Albers, Irene Fischer-Albers
Kontakt: [email protected]

Die Lebenswelt unserer Schüler:innen beinhaltet spannende und motivierende Anknüpfungspunkte für den eigenen Unterricht. Gerade in den Naturwissenschaften bietet es sich an, diesen Alltag in den Unterricht zu holen und zum Lerngegenstand zu machen. Häufig werden diese aber im Laborsystem Schule stark entfremdet. Endgeräte bieten die Möglichkeit, den Alltag konkret zu untersuchen und in den Unterricht zu holen. Timo Berghoff, Lehrer am Windthorst-Gymnasium in Meppen; Referent fürs Digitale Lernen, kreative Lernformate und KI

Kontakt:LinkedIn: Timo Berghoff  Timo BerghoffInstagram: @timobe84Email: [email protected]

Klassenarbeit mit KI-Unterstützung
In dieser Podcast-Folge berichtet Lehrerin Isabelle Schuhladen von einem innovativen Experiment: Ihre Sechstklässler schrieben eine Klassenarbeit mit Unterstützung einer KI, wobei sie lernten, gezielt Feedback einzuholen, dieses kritisch zu reflektieren und ihre eigene Stimme zu stärken.
Zur Person: Isabelle Schuhladen arbeitet an der Realschule Meitingen in Bayern und experimentiert gern.
E-Mail: [email protected]Webseite: https://linktr.ee/isabelleslb?utm_source=linktree_profile_share<sid=0ca9570b-0658-4d5d-a377-f98f59d93cad

Change begins with your voice – Politische Reden schreiben mit KI-Feedback
Julian Rechlin stellt eine Unterrichtseinheit vor, in der Schüler:innen eigene politische Reden schreiben, mit einer Custom-KI Feedback erhalten und lernen, dieses reflektiert zu nutzen – zwischen Haltung, Handwerk und digitaler Souveränität.

Julian Rechlin ist Studienreferendar für Englisch und Spanisch an einem bayerischen Gymnasium und angehende Lehrkraft mit Begeisterung für gute Texte, kluge Didaktik und KI als Werkzeug für mehr Reflexion im Unterricht.Kontakt: [email protected]
Die Materialien finden die Hörer:innen unter https://t1p.de/OBT_Speeches.

Beschreibung:
In dieser Folge erfährst du, wie Grundschüler*innen im Deutschunterricht kreativ mit Künstlicher Intelligenz arbeiten – und dabei sogar Reimarten und sprachliche Bilder analysieren. Ein konkretes Unterrichtsbeispiel zeigt: KI-Didaktik ist in der Grundschule längst möglich – kindgerecht, reflektiert und lernwirksam.
Zur Person: Kristin van der Meer – Grundschullehrerin, Quereinsteigerin, KI-Didaktikerin, Autorin und Mutter von vier Kindern.https://www.instagram.com/vandermeer_sisters?igsh=MXJvNGlhZTcyZ29waw==https://vom-labor-ins-klassenzimmer.de/der-weg-zur-ki-kompetenz-in-der-grundschule/

Was braucht unser Gehirn, um entspannt und mit Freude zu lernen? Ein kurzer Einblick in unseren eigenen Bordcomputer sowie Tipps und Tricks für einen gelungenen Schulalltag.

Zur Person: Tina Maier, Ergotherapeutin, Referentin und Trainerin für Reflexintegration und Body 'n Brain - vermittelt auf humorvolle und praxisnahe Art und Weise Hintergrundwissen zu hirngerechtem Lernen auf der Basis einer gesunden motorischen Entwicklung. Sie begleitet und trainiert Lernende, Lehrkräfte, ÜbungsleiterInnen und angehende ErgotherapeutInnen sowie alle Interessierte in Kursen, Workshops und Einzeltrainings.

Das BaseCamp ein sanktionsfreier Schutzraum für Schülerinnen an der Förderschule ESE im Sek1 Bereich in FrechenEin Ort zum Ankommen, Wohlfühlen, Krafttanken, Bezeihungsaufbauen und ganz ganz viel Spielen und eine schöne Zeit haben
Daniel Steh Förderschullehrer, ich liebe das Werken und Tischtennisspielen und bin nebenbei für die IT zuständig und geben Fortbildungen (nach 7Jahren der Moderation im Bereich Prävention und Intervention) im Bereich TaskCards, Goodnotes und stelle gerne das Konzept „BaseCamp“ vor
Daniel STeh[email protected]

Beschreibung: Ist ein Lernender schwach in Mathematik, so wird oft leicht daher gesagt: „Dann übe doch mehr!“ Das ist in Mathe aber gerade für schwächere Lernende gar nicht so einfach, da bei Aufgaben mit Lösung der Lösungsprozess viel zu kurz kommt. Dem versuche ich mit meinen Videos entgegen zu wirken. Die Aufgaben (analog oder digital nutzbar als PDF) sind mit QR-Codes versehen, die zu den Lösungsvideos führen, auf denen der Lösungsprozess schritt für schritt entwickelt wird und den Lernenden somit eine größere Chance bietet, diesem auch folgen zu können.
Person: Timo Münzing, Lehrkraft (Mathe und Physik), Referent für digitale Bildung, www.magicmathmuenzing.de 
Taskcard mit Links zu den Videos: https://www.taskcards.de/#/board/54e5eb29-0840-4355-b744-7262ecf6dd16?token=207f9038-02c2-4863-a70f-f914717063cb

In dieser Folge lädt dich Alexandra Andersen zu einem Moment der Stille ein und möchte dich dazu motivieren, diese Übung täglich in deinen Schulalltag zu implementieren – für deine eigene mentale Gesundheit, für deine Freude am Beruf und für die Menschen, die täglich mit dir lernen, lachen und wachsen. Denn sie orientieren sich an deiner Präsenz. 

Alexandra Andersen:-        ehemalige Gymnasiallehrerin-        Gründerin des Konzepts „Lernen mit Achtsamkeit“ -        Trainerin für Gewaltfreie Kommunikation nach M.B. Rosenberg-        zert. MBSR-Lehrerin-        Life- und Business-Coachin-        Autorin:o   Achtsamkeit im Unterricht, Cornelsen-Verlag, 2020o   Achtsamkeitsübungen für die Sekundarstufe, Verlag a.d. Ruhr, 2024o   Hand aufs Herz, Verlag a.d. Ruhr, 2025

Mehr Infos zu ihrer Arbeit: www.alexandra-andersen.de