Gedichte von Goethe, Schiller und Co. spielen auch in der modernen Bildung noch eine bedeutende Rolle. Im hier vorgestellten Projekt werden Musikvideos aus diesen Werken mit Hilfe von KI erstellt. Viele Lehrkräfte, vor Allem der Grundschulen, setzten diese bereits aktiv ein, um Ihren Lernenden die deutschsprachigen Dichter und Denker näherzubringen. Auf der verlinkten Taskcards finden sich direkt einsetzbare Gedichttexte mit QR-Code zu den Videos.

Zur Person: Timo Münzing, Lehrkraft (Mathe und Physik), Referent für digitale Bildung, www.magicmathmuenzing.de

Link auf Taskcard: https://www.taskcards.de/#/board/cf166bd8-f236-4ecb-9a18-e489cc908dd2?token=5d08d3bf-0691-4e24-8e84-4e88d2c36168

Beschreibung: Wie Lehrkräfte im digitalen Alltag Balance finden – und wie Achtsamkeit, Bewegung und bewusste Mediennutzung auch im Unterricht wirken.Über mich: Steffen Jauch – Lehrer, Bastler, Funkamateur und begeistert von Projekten, die Mensch und Technik in Einklang bringen.Kontakt: [email protected] www.schuleunterstrom.de

Andrea Baccus, Lehrerin für Mathematik und Physik, berichtet über ihren Schulhund Bosco, der seit über einem Jahr im Unterricht eingesetzt wird. Durch gezielte Ausbildung und praktische Einsätze fördert Bosco nicht nur das Lernklima, sondern unterstützt die Schüler aktiv im Unterricht, indem er Aufgaben verteilt und durch seine Anwesenheit Motivation und Konzentration steigert.

Andrea Baccus, Lehrerin am Windthorst-Gymnasium in Meppen. Seit einem Jahr setzt sie ihren Hund Bosco als Schulhund ein. Kontakt: [email protected]; www.instagram.com/bosco_derschulhund

Beschreibung: 10 Bilder, 20 Sekunden Redezeit - die Klasse 8a des Couven Gymnasiums hat ihre letzte Klassenarbeit mündlich bestritten zu selbstgewählten Themen rund um „Amerika“. In einer kurzen selbstkritischen Dokumentation reflektierten sie ihre Themenwahl und den Arbeitsprozess. 

Zu meiner Person: Steffi Schäfers, Lehrerin für Bio/F/E am Couven Gymnasium Aachen, Referentin für Medienpädagogik 

Kontaktdaten: [email protected], schaekli1708. (Insta), Stefanie Schäfers (LinkedIn) 

Beschreibung: Das forschend-entwickelnde Unterrichtsverfahren meets 4K. Zum klassischen naturwissenschaftlichen Versuchsprotokoll gehören neben formalen Aspekten und der Versuchsdurchführung die obligatorische beschriftete Versuchsskizze sowie die Beobachtungen der Experimentatoren, die abschließend gedeutet werden. Das klassische Protokoll lässt sich jedoch durch die kollaborative Erstellung innerhalb der SchülerInnengruppen sowie die Einbindung digitaler Fotos und Videos dramatisch aufwerten!    Weitere Infos zum digitalen Versuchsprotokoll inkl. Beispielen aus der Praxis: https://herralbers.de/dvp/
Sprecher: Franz Albers, Lehrer für Chemie, Erdkunde und Pädagogik sowie Referent in der Lehrerfortbildung zu Themen digitaler Bildung, z.B. dem Einsatz von Tablets & KI im Kontext SchuleSchülerInnen: Johann, Lene, Emmi und Heinrich Albers, Irene Fischer-Albers
Kontakt: [email protected]

Die Lebenswelt unserer Schüler:innen beinhaltet spannende und motivierende Anknüpfungspunkte für den eigenen Unterricht. Gerade in den Naturwissenschaften bietet es sich an, diesen Alltag in den Unterricht zu holen und zum Lerngegenstand zu machen. Häufig werden diese aber im Laborsystem Schule stark entfremdet. Endgeräte bieten die Möglichkeit, den Alltag konkret zu untersuchen und in den Unterricht zu holen. Timo Berghoff, Lehrer am Windthorst-Gymnasium in Meppen; Referent fürs Digitale Lernen, kreative Lernformate und KI

Kontakt:LinkedIn: Timo Berghoff  Timo BerghoffInstagram: @timobe84Email: [email protected]

Klassenarbeit mit KI-Unterstützung
In dieser Podcast-Folge berichtet Lehrerin Isabelle Schuhladen von einem innovativen Experiment: Ihre Sechstklässler schrieben eine Klassenarbeit mit Unterstützung einer KI, wobei sie lernten, gezielt Feedback einzuholen, dieses kritisch zu reflektieren und ihre eigene Stimme zu stärken.
Zur Person: Isabelle Schuhladen arbeitet an der Realschule Meitingen in Bayern und experimentiert gern.
E-Mail: [email protected]Webseite: https://linktr.ee/isabelleslb?utm_source=linktree_profile_share<sid=0ca9570b-0658-4d5d-a377-f98f59d93cad

Change begins with your voice – Politische Reden schreiben mit KI-Feedback
Julian Rechlin stellt eine Unterrichtseinheit vor, in der Schüler:innen eigene politische Reden schreiben, mit einer Custom-KI Feedback erhalten und lernen, dieses reflektiert zu nutzen – zwischen Haltung, Handwerk und digitaler Souveränität.

Julian Rechlin ist Studienreferendar für Englisch und Spanisch an einem bayerischen Gymnasium und angehende Lehrkraft mit Begeisterung für gute Texte, kluge Didaktik und KI als Werkzeug für mehr Reflexion im Unterricht.Kontakt: [email protected]
Die Materialien finden die Hörer:innen unter https://t1p.de/OBT_Speeches.

Beschreibung:
In dieser Folge erfährst du, wie Grundschüler*innen im Deutschunterricht kreativ mit Künstlicher Intelligenz arbeiten – und dabei sogar Reimarten und sprachliche Bilder analysieren. Ein konkretes Unterrichtsbeispiel zeigt: KI-Didaktik ist in der Grundschule längst möglich – kindgerecht, reflektiert und lernwirksam.
Zur Person: Kristin van der Meer – Grundschullehrerin, Quereinsteigerin, KI-Didaktikerin, Autorin und Mutter von vier Kindern.https://www.instagram.com/vandermeer_sisters?igsh=MXJvNGlhZTcyZ29waw==https://vom-labor-ins-klassenzimmer.de/der-weg-zur-ki-kompetenz-in-der-grundschule/