OPOSICIONES DE EDUCACIÓN

Apúntate GRATIS al Mes de la Programación https://www.diegofuentes.es/webinars/mes-programacion?utm_campaign=df_leads_black_friday_prog_nov_26&utm_source=youtube

¿Cómo explicar la evaluación de tu programación didáctica sin limitarte a enumerar instrumentos?

Te enseño a conectar criterios de evaluación, actividades y rúbricas con ejemplos concretos.

Veremos cuántos instrumentos utilizar y cómo reutilizarlos en distintas unidades o situaciones de aprendizaje.

Aprenderás a concretar la autoevaluación, la coevaluación y el feedback dentro de tus sesiones.

La clave es que el alumnado entienda qué se espera de él y tenga oportunidades para mejorar.

Ideas prácticas para defender la evaluación formativa en tus oposiciones de educación y aplicarla en el supuesto práctico.

Apúntate GRATIS al Mes de la Programación https://www.diegofuentes.es/webinars/mes-programacion?utm_campaign=df_leads_black_friday_prog_nov_26&utm_source=youtube

Si preparas oposiciones de educación en 2027, noviembre es un buen momento para poner orden en tu preparación.

Te cuento qué trabajar antes de terminar el año para avanzar en el supuesto práctico y la programación didáctica.

Veremos cómo empezar tu primera situación de aprendizaje y crear un banco de recursos para los supuestos.

También por qué conviene hacer simulacros y practicar la defensa oral antes de sentirte preparado.

Además, cómo aprovechar una lectura para mejorar tus actividades, tu evaluación y tus argumentos ante el tribunal.

Aunque septiembre y octubre no hayan salido como esperabas, todavía puedes construir una buena rutina de preparación.

Apúntate GRATIS al Mes de la Programación https://www.diegofuentes.es/webinars/mes-programacion?utm_campaign=df_leads_black_friday_prog_nov_26&utm_source=youtube

¿Cómo hacer una tabla resumen de la situación de aprendizaje que puedas defender ante el tribunal?

Te explico cómo conectar temporalización, contexto, criterios de evaluación y actividades con sentido.

Verás cómo justificar el orden de tus unidades didácticas y mostrar la progresión del alumnado.

También cómo concretar la metodología y el Diseño Universal para el Aprendizaje con ejemplos de aula.

El objetivo es que cada apartado explique qué aprenderán tus alumnos, cómo y para qué.

Una guía práctica para mejorar tu programación didáctica y la exposición de tu situación de aprendizaje.

Apúntate GRATIS al Mes de la Programación https://www.diegofuentes.es/webinars/mes-programacion?utm_campaign=df_leads_black_friday_prog_nov_26&utm_source=youtube

¿Qué libros de educación pueden ayudarte a mejorar tu programación didáctica y tus supuestos prácticos?

Te recomiendo lecturas según lo que necesites: enseñar mejor, gestionar el aula, motivar o evaluar.

Hablamos de evidencias educativas, convivencia y decisiones que puedas justificar delante del tribunal.

Verás cómo pasar de subrayar un libro a incorporar una rutina, una actividad o una mejora en tus sesiones.

El valor de una referencia está en saber explicar cómo cambia tu forma de enseñar.

Una selección para opositores de Primaria y Secundaria que quieren una programación propia, concreta y defendible.

Únete gratis al mes de la programación: https://www.diegofuentes.es/webinars/mes-programacion?utm_campaign=df_leads_black_friday_prog_nov_26&utm_source=youtube&utm_medium=video&utm_content=ow3uob0pHKs

En la era de la inteligencia artificial parece que la programación didáctica ya está inventada: sin faltas, perfecta sobre el papel… y igual que la de cientos de opositores. Entonces, ¿quién se lleva la máxima nota delante del tribunal?

En menos de 10 minutos te comparto los 3 ingredientes que usé para sacar mi plaza en 2018 y que volvería a usar hoy:

1️⃣ Autenticidad: que se note que la programación es tuya, con una metodología activa elegida para resolver un problema concreto de tu contexto.

2️⃣ Identidad: descúbrete como docente. Tus referentes, el legado que quieres dejar y los problemas que quieres resolver se verán en tu hilo conductor, tus citas, tus productos finales y tu evaluación.

3️⃣ Una programación defendible: saber ejemplificar, argumentar y evaluar cada decisión pedagógica (aprendizaje cooperativo, ODS, aprendizaje-servicio, metacognición, rutinas de pensamiento…).

Porque todos hablarán de metodologías activas, pero muy pocos sabrán justificarlas.

MES DE LA PROGRAMACIÓN: 4 clases gratuitas cada miércoles de noviembre para aprender a programar, evaluar, incluir y crear tu hilo conductor, con alumnas que han sacado plaza. Plazas limitadas.

Apúntate gratis aquí: [ENLACE]

¿Quieres descubrir cómo preparamos las oposiciones de Educación Física de Primaria y Secundaria?

https://acortar.link/Vvq4e8

¿Quieres descubrir cómo preparamos las oposiciones de Educación Infantil y Primaria?

https://acortar.link/295scz

Cuéntame en comentarios: ¿qué problema quieres resolver con tu programación?

#programaciondidactica #oposicionesdocentes #oposiciones2027 #inteligenciaartificial #metodologiasactivas #oposicionesmaestros #educacionfisica #educacionprimaria #educacioninfantil

Apúntate GRATIS al Mes de la Programación https://www.diegofuentes.es/webinars/mes-programacion?utm_campaign=df_leads_black_friday_prog_nov_26&utm_source=youtube

¿Qué busca el tribunal de oposiciones de educación cuando corrige tu tema, tu supuesto o escucha tu programación didáctica?

Tener un documento completo no basta para demostrar que sabes enseñar.

Te explico cómo destacar con ejemplos concretos, propuestas realistas y una defensa oral clara.

Veremos errores que dificultan la corrección: generalidades, actividades imposibles y evaluación desconectada de las sesiones.

Aprenderás a mostrar tu identidad docente y a justificar lo que harías en un aula real.

Si preparas oposiciones de Primaria o Secundaria, empieza por hacer que el tribunal entienda el valor de tu propuesta.

¿Preparas las oposiciones de educación y sientes que no avanzas? Estos 10 errores pueden hacerte perder tiempo, aumentar tu agobio y alejarte de la plaza.

¿Quieres conocer nuestra preparación y ver material de muestra? En el comentario fijado puedes contactar conmigo y pedir información sobre temas, supuestos prácticos y programación didáctica.

Después de ocho años preparando opositores, hay errores que veo repetirse: estudiar únicamente el temario, dejar los supuestos para después, posponer la defensa oral o pensar que ya vas tarde.

En este vídeo te explico cómo detectarlos y qué cambiar para preparar las oposiciones con más foco y constancia.

Estos son los 10 errores que abordamos:

✅ Centrarte solo en el temario y desequilibrar tu preparación.

✅ Agobiarte durante las primeras semanas.

✅ Querer resultados inmediatos.

✅ Pensar que vas tarde para empezar.

✅ No dar prioridad real a la oposición.

✅ Confiarte porque todavía queda tiempo.

✅ Estudiar sin practicar la escritura del examen.

✅ Posponer la preparación de la exposición oral.

✅ No parar a mejorar tus técnicas de estudio y tu organización.

✅ No creer en tus posibilidades.

Hablamos de cómo equilibrar temario, supuestos prácticos, programación didáctica y defensa oral. También de practicar la evocación, organizar el estudio y construir un banco de recursos para responder con más seguridad.

Si preparas oposiciones de maestros o de profesorado de Secundaria, este vídeo te ayudará a revisar dónde estás poniendo tu energía y qué necesitas entrenar desde ahora.

¿Cuál de estos errores te está frenando? Te leo en comentarios.

Consulta el comentario fijado si quieres que te ayudemos con tu preparación.

Que por ti no quede.

#OposicionesEducación #OposicionesDocentes #OposicionesMaestros

¿Quieres prepararte con nosotros o ver material de muestra? : https://acortar.link/295scz

¿Llevas semanas preparando las oposiciones de educación y sientes que no avanzas? ¿Te agobia el temario, vas dejando los supuestos prácticos y todavía no has empezado la programación didáctica?

En este vídeo te explico cómo afrontaría los primeros meses de preparación de las oposiciones docentes de 2027 y qué cambiaría si estás pensando en abandonar.

Comparto los errores que cometí al empezar, cómo organizar objetivos semanales y por qué medir tu progreso solo por los temas memorizados puede hacer que descuides otras partes del examen.

Hablamos de supuestos prácticos, programación didáctica, situaciones de aprendizaje y comprensión del currículo. También de cómo avanzar cuando trabajas, tienes poco tiempo o todavía no cuentas con experiencia en el aula.

No necesitas tenerlo todo dominado ahora. Necesitas saber qué trabajar esta semana y hacerlo con atención.

En el comentario fijado puedes conocer nuestra preparación de oposiciones y cómo te acompañamos paso a paso.

Escribe FUERZA en los comentarios si vas a seguir trabajando por tu plaza.

⏱️ CAPÍTULOS

00:00 ¿Es normal sentir que no avanzas en las oposiciones?

02:41 Qué objetivos marcarte antes de terminar el año

06:30 Qué priorizar si preparas las oposiciones a uno o dos años

Que por ti no quede.

#OposicionesEducación #Oposiciones2027 #ProgramaciónDidáctica

¿Cómo conseguir silencio en clase sin gritar? ¿Qué hacer cuando un alumno interrumpe constantemente? ¿Cómo motivar al alumnado desde el inicio de una unidad didáctica?

En este episodio de «Del aula al micro», Diego Fuentes, Ana y Claudia comparten estrategias de gestión de aula en Primaria que han utilizado con sus alumnos. Recursos sencillos, ejemplos concretos y experiencias reales para trabajar las normas, regular el ruido y mejorar la convivencia.

Hablamos del semáforo del ruido, el recurso de Pantuflas, la autoevaluación de las normas y el cronómetro mágico. También explicamos cómo utilizar señales privadas para reducir las interrupciones y qué propuestas ofrecer a los alumnos que terminan antes: los conocidos como fast finishers.

Además, compartimos ideas para empezar una situación de aprendizaje con intriga, conectar con los intereses del alumnado y mostrarle lo que será capaz de conseguir.

Si eres docente o preparas oposiciones de Primaria, encontrarás ejemplos para llevar al aula y enriquecer tus supuestos prácticos y tu programación didáctica.

CAPÍTULOS

00:00 Gestión de aula: qué veremos en este episodio

01:24 Cómo conseguir silencio en clase sin gritar

06:13 Pantuflas y autoevaluación de las normas

17:18 El cronómetro mágico para las explicaciones

19:31 Qué hacer cuando un alumno interrumpe constantemente

29:20 Cuando la clase te desborda: experiencias reales

40:36 Cómo empezar una unidad didáctica y despertar el interés

48:34 Fast finishers: qué hacer con quienes terminan antes

1:00:23 Historias que recuerdan por qué merece la pena ser docente

#GestiónDeAula #EducaciónPrimaria #OposicionesPrimaria

¿Cómo resolver un supuesto práctico complicado sin bloquearte ni dejarte partes del enunciado? En este episodio de Del aula al micro, tres docentes que sacamos más de un 9 analizamos supuestos prácticos de oposiciones de Educación Primaria y compartimos cómo los afrontamos.

Claudia explica qué supuesto eligió en La Rioja, por qué apostó por el más complejo y cómo organizó su intervención sobre convivencia, atención a la diversidad y biblioteca escolar. Ana desarrolla sus propuestas para los supuestos de Andalucía: cocina andaluza, matemáticas y resolución de problemas.

También analizamos un supuesto de la Comunidad Valenciana con trabajo interdisciplinar, hipoacusia, TEA y atención educativa domiciliaria. Hablamos de estructura, gestión del tiempo, elección del supuesto y preparación con simulacros.

Un episodio para convertir tus conocimientos en respuestas concretas, realistas y adaptadas al contexto que plantea el tribunal.

⏱️ CAPÍTULOS

00:00 Supuestos difíciles: tres docentes con más de un 9

12:03 Claudia: por qué eligió el supuesto más complicado

39:44 Ana: cómo diferenciarte en un supuesto de oposiciones

51:55 ¿Cómo afrontarías este supuesto tan complicado?

Además, al final compartimos tres estrategias de evaluación formativa que puedes llevar al aula y a tus propuestas de oposición.

#OposicionesPrimaria #SupuestosPrácticos #DelAulaAlMicro