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Organisation du vivant – Cm1– Edith Eprouvette: Leçon, Exercices, Évaluation

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00:00 INTRODUCTION

00:13 QUESTION 1 : Un être vivant, qu'est-ce que c'est ?
01:32 QUESTION 2 : A quoi servent les différentes parties d’une fleur?
02:19 QUESTION 3 : Et le corps des animaux, ils fonctionnent comme les plantes ?
03:51 CONCLUSION

Leçon, Exercices et évaluation : https://www.pass-education.fr/organisation-des-etres-vivants-cm1-sequence-video-edith-eprouvette/

Thème 1 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent.

• Distinguer (par l’observation) les différents niveaux d’organisation des êtres vivants (organisme, appareil, organe) à partir d’une plante à fleurs et d’un animal.

Objectifs SÉQUENCE 7 :

• Définir la notion d’être vivant et identifier les caractéristiques du vivant.
• Reconnaitre les différents niveaux d’organisation d’une plante à fleur et d’un animal.
• Comprendre que l’organisme a une organisation hiérarchisée et complémentaire (de l’organe à l’appareil à l’organisme).

Compétences spécifiques travaillées pendant la séquence :

• Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques :

  • Formuler des hypothèses fondées qui peuvent être éprouvées.
  • Concevoir et mettre en œuvre des expériences ou d’autres stratégies de résolution pour tester ces hypothèses.
  • Proposer et/ou suivre un protocole expérimental.
  • Utiliser des instruments d’observation, de mesure.
  • Interpréter des résultats et en tirer des conclusions.

    • • Pratiquer des langages :

    • Rendre compte de ses activités en utilisant un vocabulaire précis et des formes langagières spécifiques des sciences et des techniques.
    • Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau etc.)
      • -Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit.
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