Ors1173: Lernen zwischen Internet und Schabbat: Bonn (ots) -

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Vor zehn Jahren öffnete die Jüdische Oberschule in Berlin. Den

kulturellen Austausch, auch zwischen verschiedenen

Religionszugehörigkeiten, erleben heute 300 Schülerinnen und Schüler

aus 14 Nationen als Bereicherung. Von Traditionsbewusstsein und neuen

Medien: über den Alltag an einer immer noch nicht ganz gewöhnlichen

deutschen Schule.

Beitrag

Anmoderation:

Sicherheitszäune, Kameraüberwachung, Personenkontrolle. Am

Schuleingang der Jüdischen Oberschule geht es zu wie an einem

Flughafen-Gate. Jüdischer Schulalltag in Berlin, das ist auch

angesichts akuter terroristischer Bedrohungen immer noch keine

Normalität. Die Gebäude der 1993 neu eröffneten Jüdischen Oberschule

gehörten einst der Mittelschule der jüdischen Gemeinde Berlin. Im

März 1942 war sie von den Nationalsozialisten geschlossen und

anschließend als Deportationslager genutzt worden. Die Spuren dieser

Geschichte sind auch den Schülern durchaus präsent. Der 16-jährige

Konstantin:

O-Ton (ors 11731) Konstantin Knöfler:

"Die Geschichte spielt für mich schon eine Rolle, weil ich muss

hier daran denken, was in diesem Gebäude passiert ist und muss dem

Ort hier - vorne steht ja auch die Gedenkstätte - mit Respekt

begegnen, aber für mein Schulalltagsleben spielt das keine Rolle."

Sprecher:

Seine Mitschülerinnen stimmen ihm zu. Das Schulalltagsleben prägen

Offenheit und Toleranz. Es geht beinahe familiär zu unter

Lehrerkollegium und 300 Schülern aus 14 verschiedenen Nationen. Die

jüdische Tradition ist dabei durchaus lebendig und etwas, auf das

auch Jorinde viel Wert legt:

O-Ton (ors 11732) Jorinde Köhler:

"Diese Tradition ist wichtig, das hält auch zusammen. Rosch

Haschana zum Beispiel ist ja Neujahr, heißt übersetzt Kopf des Jahres

und ist der Neujahrstag, der nach dem jüdischen Kalender das neue

Jahr beginnt, und den haben wir bis jetzt jedes Jahr gefeiert."

Sprecher:

Jorinde und Konstantin fühlen sich wohl an der Jüdischen

Oberschule. Das liegt auch an den engagierten Lehrerinnen und Lehrern

und an modernen Unterrichtsformen. Denn bei aller Tradition: Der

klassische Frontalunterricht ist hier eher selten, die Nutzung von PC

und Internet dagegen selbstverständlich. Konstantin findet das

wichtig:

O-Ton (ors11733) Konstantin Knöfler:

"Weil es macht teilweise doch recht trockenen Stoff schon ein

bisschen lebhafter, also macht dann doch mehr Spaß."

Sprecher:

Vor zwei Jahren weihte die Jüdische Oberschule ihren

T-Cl@ssroom mit 24 PC-Arbeitsplätzen ein. Ohne das Telekom-Projekt

T@School, das bundesweit nahezu alle Schulen kostenlos ans Netz

brachte, wäre vieles nicht möglich, meint Dr. Bernd Tempelhof,

Informatiklehrer an der Jüdischen Oberschule:

O-Ton (ors11734) Dr. Bernd Tempelhof:

"Durch diese T-Classroom-Geschichte sind wir miteinander vernetzt,

wir haben einen DSL-Zugang und müssen dafür natürlich nichts

bezahlen. Das hat schon einen gewaltigen Schritt nach vorne geführt."

Sprecher

Weil die Jüdische Oberschule eine von mehr als 23 200 Schulen ist,

denen die Deutsche Telekom inzwischen auch einen kostenlosen T-DSL

Zugang zur Verfügung stellt, ist das breitbandige Surfen im

Unterricht kein Problem. Inzwischen nutzen fächerübergreifend viele

Lehrerinnen und Lehrer die neuen Medien wie der Mathematiklehrer

Thomas Wetzel:

O-Ton (ors 11735) Thomas Wetzel

Wenn ich die Klasse heute morgen betrachte: Mathe hat Spaß

gemacht! Weil sie Erfolgserlebnisse hatten und jeder für sich hatte

Erfolgserlebnisse.

Sprecher:

Matheunterricht, den auch die Mädchen gut finden. Jorinde hat sich

im Internet schlau gemacht zum Thema Strahlensätze. Gemeinsam mit

zwei Schulkameraden erstellte sie im Matheunterricht von Thomas

Wetzel eine Website für Schüler zu diesem Thema.

O-Ton (ors 11736) Jorinde Köhler:

"Wenn man so autodidaktisch lernt, das ist auch schwierig, am

Anfang, aber wenn man dann so drin ist in dem Thema, dann geht's wie

von allein finde ich, dann wird's so logisch und dann geht's sehr

schnell."

Sprecher:

Die Nutzung von PC und Internet in beinahe allen

Unterrichtsfächern hat dabei noch einen weiteren Lernvorteil:

Medienkompetenz. Konstantin, der seine Computerkenntnisse auch

systematisch im Unterrichtsfach Informatik vertieft:

O-Ton (ors 11737) Konstantin Knöfler:

"Hier an der Schule habe ich erst wirklich mitbekommen, wie der

Computer genutzt werden kann. Vorher habe ich mich zwar schon viel

mit Computer beschäftigt, aber eben hauptsächlich im Spielebereich

und hier habe ich dann erst angefangen so mein Wissen auszubauen.

Sprecher:

Lernen ist uncool? Ein Spruch, den man an der Jüdischen Oberschule

wohl eher selten hört. Gerade weil es im Unterricht zwischen

Tradition und modernster Kommunikationstechnologie manchmal ein

bisschen anders läuft. Eines allerdings ist klar: Am Samstag, dem

heiligen Schabbat, findet kein Unterricht statt, denn Werktätigkeiten

aller Art sind am Schabbat so tabu wie die dafür erforderlichen

Arbeitsmittel. Am Schabbat bleibt daher die Schule geschlossen und

die Kiste aus.

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