後編では高橋さんの生い立ちや、どのようにこの学童ができたのか。いままで、どのようなイベントを行っており、その中で子供たちがどう成長したのか。

館林市の第三小学校、第八小学校、第十小学校の生徒なら利用できます。

しぜん教育研究学園

館林市の端っこの森の中に、かやぶき屋根の立派な建物。それは児童たちの遊び場でした。小学校の横に併設されている学童とは全く異なり、児童たちは木の枝や、プール、ボルダリング、畑、屋根裏または、床下で遊べる環境です。前編は、そんな施設の紹介をしています。後編では、なぜ学童を始めたのか、今後どういう運営をしていくのかを話しています。

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固定種がよい！F1は危ない！って聞きますが、そもそも固定種、在来種、F1ってなんだっけ？植物の増え方には、有性生殖と無性生殖があるよ。固定種は植物の〇〇が固定されているもの。在来種は〇〇の違い。F1は一代目の雑種。雑種って強い。サツマイモは実は大昔に遺伝子組み換えしていた！？最近のF1の作り方。F1の作り方は次回やろうかな。

参考資料

何故、サツマイモは痩せた土地でも生育が良いのか？

固定種、在来種、エアルーム種の違いとは？

2022年3月に食品のパッケージに「無添加」「添加物不使用」という表示ができなくなる！？という話題について、加工食品メーカーで表示作成を担当していた私が、ガイドラインを読んで深堀してみました。無添加という言葉はとても魅力的なので、実は悪用されている場合も・・・

添加物を避けるにはどうすればよいのか？大手メーカーのための法改正なのか？目指すべきは鉄腕ダッシュ？

参考記事

食卓が添加物だらけに…4月から食品の「無添加」表示禁止に識者が警鐘

現役保育園長が問題クラスをどのように快方させたのか。児童との信頼関係の構築や、育児の心得を話していただきました。児童の問題だけではなくて、実は親の方にも潜在的な問題が隠れていました。

3~5歳の幼児でも、先生の言うことが聞けない、ゴミをゴミ箱に捨てられない、感情が乏しい、家と保育園で性格が違うなど、学級崩壊さながらな問題クラスを立て直されてきた方に、幼児教育のコツをお聞きしてきました。幼児教育と言っても大人でもグサグサ刺さる内容でした。前編では、どんな問題があり、どう対応してきたかを伺っています。なお、録音環境が悪くお聞き苦しいですが、ご了承いただければと思います。