Pedagogía Liberadora.

Conversatorio y análisis de los educadores sobre la educación que vivimos en la Región Costa 7Grande!!!

Un diálogo de saberes con don Chusito,nos platica sus experiencias del campo y siembra como lo ha vivido él por acá en Chiapas.

Elementos: líneas formativas, articuladoras,horizonte formativas, tema crí

En defensa de la madre Tierra, agua, aire. Se refiere a cómo los parques h~olicos están deteriorando los mantos acuíferos y como hay extracyivismo en pleno siglo XXI, saqueando nuestras tierras y explotandolas, para beneficio de los m@s ricos.

Las niñas y niños participan con lecturas de calaveras literarias.

Compartencia de planeaciónes críticas 21 de Octubre auditorio Che Guevara.

Significa darse cuenta de que las clases, las escuelas y la sociedad de hoy son resultados de un proceso de formación social e histórica y que, para lograr una forma diferente de clases, escuelas, y sociedades, debemos emprender un proceso de reforma o transformación : una lucha por una reforma(Kemmis y McTaggart, (1988:33,40).

Se analiza los tipos de evaluación que veníamos aplicando y de qué otras maneras podemos abordar las evaluaciones vistas desde un proceso integral, auténtica, contextualizada,proceso dialogico,reflexivo, ético, participativo, sistemático, formador, y holistico. Valorando así los procesos de aprendizaje, para incidir en la transformaciones subjetivas y objetivas que rodean el hecho educativo.

La tolerancia.

Se refiere a la humildad,la amorosidad, valentía, tolerancia, ,capacidad de decisión, búsqueda de justicia.