在本期节目中，Xinqi与Kasey和Zoey一起分享了他们在伦敦大学学院（UCL）学习外语的经历。UCL给不同专业的本科生都提供了学习外语的机会，但是外语的学习过程中并不总是收获满满。我们探讨了在UCL学习西班牙语和日语的各种体验，包括课程设置的优点和挑战、测试、以及学习语言对他们个性和社交行为的影响。零基础和有基础的同学，可能会在这个过程中感受非常不同，一些挑战并没有人预先告知我们。因此，本期节目也试图给想要参与UCL外语课程的同学们一些参考。除此之外，我们还讨论了不同语言系统带来的困难和乐趣，并反思教育如何通过语言学习带来更广泛的影响。

主持人：Xinqi

对谈伙伴：Kasey和Zoey

时间线

00:05 - UCL语言课程简介

01:12 - 定义第一语言、第二语言和外语

04:11 - 在UCL学习外语的体验如何呢？

05:38 - 课程内容和结构是怎样的？

10:23 - 教学方法对学习的影响

13:14 - UCL外语课的评估和测试

27:22 - 语言对个性和行为的影响

30:03 - 课堂之外，教育给世界带来什么？

本期节目我们邀请了一位教育心理学专业的小伙伴Peter，和我们来浅聊UCL大二的一门课程“Children with Disabilities”与残障儿童教育。我们从听障人士的困境切入，讲到我们在这门课中接触到的一些概念，再延伸到现实层面“全纳教育”的难以实现。

主播：Xinqi

对谈伙伴：Peter

00:02 - 引言

00:36 - 张艺谋作品《第二十条》及其对听障人士的表现。

01:15 - 听障人士的困境

01:40 - UCL Children with Disabilities 课程

04:01 - “特需儿童”与“全纳教育”的概念和定义

06:15 - “医疗模式”与“社会模式”

07:47 - 残障的定义与特殊需求的表现

10:37 - 听障人士的称呼变化

11:38 - 听障儿童教育的现状

12:32 - 听障儿童的隐形存在

13:11 - “主流化”教育的讨论

14:31 - “全纳教育”的的理想和现实之间的差距

17:18 - 听障儿童的语言身份

22:27 - 教育对社会的影响

24:26 - 结束

欢迎大家收听培根笔记第一期播客：千万别读UCL教育学，不然你会……

Offer季到了！

UCL（伦敦大学学院）2023年QS世界排名前10，其教育学专业排名更是世界第一。然而，一个如此光鲜的学校，却总是被冠上“水校”之称，相信大多数留学生都有所耳闻。本期播客我们邀请到两位教育学在读本科生，来简单聊聊选择教育学的心路历程，还有这些年的就读体验，以及说说“UCL水不水”。每个人的体验可能十分不同，但依然希望某种程度上可以给正在抉择的朋友们一些参考。

第一期希望热热场子，放松地聊聊，不涉及太多专业的东西。初次尝试，有许多不足请多多包涵～

嘉宾：子玥，Hattie

主播：同样是就读教育学的Xinqi

时间线

01:24 教育学简介 (UCL官网介绍：www.ucl.ac.uk）

02:08 为什么选择了教育学？

08:06 选择教育学有后悔过吗？

10:43 理想和现实，我选择什么？

14:14 水的定义是什么？UCL是水校？ 教育学是水专业吗？

21:45 就读体验怎么样？

23:28 这个专业带给了我们什么？

25:00 什么学生最适合报读UCL教育学本科？

28:32 课堂之外，教育给世界带来了什么？

30:55 结束～

欢迎订阅播客及公众号「培根笔记」。我们正在寻找教育界有信念感的小伙伴共创播客，共同书写课堂之外，教育带来的美好。