Perlen von den Säuen (PvdS)

Wo, wann und wie (viel) findet Teilen (nicht) in der Bildung erfolgreich statt? Gibt es Kollaboration unter Lehrenden? Welche Plattformen könnte man unbedenklich nutzen? Schreckt Datenschutz uns ab? Welches Risiko geht man ein, wenn man Wissen und seine eigene Arbeit auch mit einem kritischen Publikum teilt? Werden (Bildungs-) Clouds auf Landes- oder Bundesebene uns dazu bekommen, dass wir länderübergreifend kollaborieren? Fehlen uns nur die legalen Möglichkeiten? Wie viel Idealismus steckt in OER? Welche gelungen Projekte gibt es dazu? Das sind nur einige Fragen, die wir in der 16. Ausgabe von PvdS diskutieren und sehr gerne hier mit euch "teilen".

Wer Fragen, Kritik oder Anregungen hat, der kann uns gerne eine Mail schreiben: [email protected] oder uns via Twitter kontaktieren (@PerlenvondenSaeuen, @DejanFreiburg, @amsellen, @halfman1334)

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Die Debatte über zeitgemäße Lehr- und Lernformen nimmt Fahrt auf und findet sich in immer mehr Vorträgen, Workshops, Zeitungen, TV-Beiträgen und den sozialen Netzwerken wieder. Wer Lehren und Lernen neu denkt, muss auch Prüfungsformate an die Welt, die von 0 und 1 verändert wird, anpassen. Wir drei hatten 0 Ahnung, aber 1 Stunde Zeit zu diskutieren, welche Formate es heute gibt und welche man zukünftig haben bzw. wünschen könnte.

Wer Fragen, Kritik oder Anregungen hat, der kann uns gerne eine Mail schreiben: [email protected] oder uns via Twitter kontaktieren (@PerlenvondenSaeuen, @DejanFreiburg, @amsellen, @halfman1334)

In Folge 014 diskutieren wir über Kommunikation im (digitalen) Wandel. Was hat sich in der Kommunikation bezüglich der Kanäle , der Zeit (Un/Abhängigkeit; Un/Erreichbarkeit), der Personenkreise, der Menge oder Inhalte geändert? Was bedeutet das für den Bildungsbereich? Was wären dafür notwendige Ziele und wie könnte man diese erreichen? Welche Rolle spielt Sprach/-e/-wahl/-genauigkeit in diesem Wandel (Stichwort: Framing)? Über einen Teil dieser Fragen haben wir in Folge 014 laut nachgedacht und den Rest macht ihr bitte als Hausaufgabe bis zur nächsten Aufzeichnung.

In der 13. PvdS-Ausgabe blicken wir kurz auf die Veranstaltung Mobiles Lernen in Oldenburg zurück und diskutieren im Anschluss über das Thema Notengebung. Dabei haben wir uns u.a. folgenden Fragen gewidmet: Welche Erfahrungen haben wir als Schüler, Lehrer oder Vater gesammelt? Was können Noten leisten oder auch nicht? Sind Noten Druck- oder Motivationsmittel? Gibt es Alternativen zur klassischen Notengebung? Außerdem gab es audiovisuelle Gadgets, die die Qualität der Sendung nochmal steigern konnten. Das in der Folge von Dejan angesprochene Video findet ihr hier: https://www.youtube.com/watch?v=McUDW... Wer Fragen, Kritik oder Anregungen hat, der kann uns gerne eine Mail schreiben: [email protected] oder uns via Twitter kontaktieren (@PerlenvondenSaeuen, @DejanFreiburg, @amsellen, @halfman1334)

Das Institut der digitalen Bildung mit Florian Sochatzy und Benjamin Heinz haben uns auf der Tagung mobile.schule (#molol17) auf ihre Couch gesetzt und Interviewt. Das Ergebnis hört ihr hier.

Vom Barcamp (Hier findet ihr übrigens mehr Infos über das nächste EduCamp in Bad Wildbad https://ecbw17.educamps.org) zum MOOC (Hier der Link zum MOOC, der in der Folge angesprochen wurde https://www.oncampus.de/ichmooc.html) wurde alles diskutiert.

Zusammen mit der freiberuflichen Trainerin / Beraterin, Anna Mauersberger, machen wir uns Gedanken zum großen Thema "Freiheit". Warum brauchen wir sie? Wie kann man sie lernen und lehren? Wie frei ist jeder einzelne von uns wirklich?

Was sind die Perlen eigentlich bei dieser Frage?

Brauchen wir mehr Kumpeltypen oder lieber doch Autoritäten? Und warum gibt es eigentlich mehr Frauen als Männer im Lehrer/innen-Beruf?

1.) Warum haben Kinder am Ende der Schulzeit weniger Fragen als im Kindergarten?

2.) Sind in einem Schulzimmer 20 Schüler oder 20 Lehrer?

3.) Was wäre, wenn ältere Schüler während der Hälfte ihrer Schulzeit jüngere Schüler unterrichten müssten?

4.) Wie alt muss man eigentlich sein, um im Unterricht selbst entscheiden zu dürfen, wann man auf die Toilette geht?

5.) Was wäre, wenn angehende Lehrer von ihrem ersten Ausbildungstag an 50 % unterrichten würden?

6.) Ist Yoda aus Star Wars ein guter Lehrer?

7.) Was bedeutet „erfolgreich sein“ in der Schule?

8.) Was bedeutet „erfolgreich sein“ im Leben?

Wer Fragen, Kritik oder Anregungen hat, der kann uns gerne eine Mail schreiben: [email protected] oder uns via Twitter kontaktieren (@PerlenvondenSaeuen, @DejanFreiburg, @amsellen, @halfman1334)