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La respuesta a esta pregunta es compleja. El modo en que transitamos la realidad y el modo en que nos preparemos para el sufrimiento nos puede hacer más inteligentes al momento de adaptarnos a la nueva realidad impuesta. ¿Qué papel juega tu ego en esto? ¿Tus ideas políticas definen cómo sufres? ¿Cuándo se puede ser responsable sobre el sufrimiento?

Hablamos de múltiples inteligencias aplicadas a la vida cotidiana. Un podcast de Alexander Bobadilla para Piagetflix.com 

La incertidumbre laboral es una de las grandes problemáticas que hace sentir frustrados a los recién egresados universitarios. 

Pero sabes qué? Te puedes preparar para el momento en que egreses de la universidad y empieces a buscar trabajo.

En este podcast tocamos estos temas que te ayudarán a pensarte en el momento después de que rindas tu última materia:

- ¿Cómo manejar la incertidumbre laboral?

- ¿Cómo buscar metas y sueños siendo realista?

- ¿Cómo enfocarse en el autocontrrol interno y no en el control externo?

- ¿Cómo crear un curriculum de valor en tus últimos meses en la uni y construir la resiliencia profesional?

Y mucho más!

Ya sabes, si aún no estás en PiagetFlix.com te pierdes varias cositas... 

Los que me conocen saben que soy bastante rompe con tratar de re-enfocar lo que nos pasa en la vida a través de algo más grande que nosotros. 

Esto lo aprendí leyendo a Jung. El decía que todos necesitamos creer en algo más grande para poder darle un sentido a las cosas,algunos creen en Dios, otros en los ídolos, otros en alguna filosofía o en algún sentido que no deja de ser metafísicamente práctico. 

¿Por qué es importante esto?

Porque a medida que pasan los días, especialmente en estos meses donde muchos estudiantes se están preparando para moverse de ciudades, rindiendo exámenes finales (a lo meor sus últimas materias) o simplemente sienten la necesidad de preguntarse porqué hacen lo que hacen, es clave poder tomar una bocanada de aire, suspirar y fluir con el presente. 

Re-enfocarse y reenfocarse en lo que nos pasa en el presente es difícil, implica el desafío de poder tratarnos a nosotros mismo como alguien externo que nos importa. 

Es tomar una distancia sana de lo que no nos causa un placer inmediato pero que definitivamente es un efecto duradero de lo que deseamos para nuestro futuro. 

Enfócate en lo que estás aprendiendo justo ahora. 

Re-enfócate en tu presente.

Si no puedes disfrutarlo, no te resistas, al menos autoobservate para no sucumbir a la ansiedad y al estrés. 

Y por favor, recuerda que tienes un porqué más importante que sabes que valdrá la pena.

Lo que pase, acéptalo como parte de tu crecimiento.

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¿Qué indicadores deben tenerse en cuenta para saber si un niño necesitará adaptaciones curriculares? Visítame en PiagetFlix. 

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Muchas veces se rotula a la generación del desgano como la generación Ni-Ni, ni estudian, ni trabajan. Son adolescentes (y no tan adolescentes) que viven su sentido de la existencia sin un proyecto claro de vida. Sin un sentido de responsabilidad por sus vidas.

Mas allá de que los contextos de vida de cada uno de nosotros pueden ser más o menos favorable para el logro de nuestros proyectos, justificar un estilo de vida irresponsable con nuestra propia búsqueda del ser, del sentir y del vivir plenamente, puede traer como consecuencia un alto nivel de incoherencia, incompletud y del sinsentido que justifican círculos viciosos de conductas que nos alejan de un ideal de ser que no tiene ninguna relación con nuestras decisiones en el ahora.

Estela Mora, una de las mejores psicopedagogas de nuestra época, decía: “Si una sociedad vive alterada, sin tratamiento… detiene su crecimiento, no hay proyecto, sufre “arenosidad” (hace y deshace: se desvanecen en el corto tiempo pseudo proyectos)”. (Pág. 111. Acontecer Psicopedagógico 2, Ediciones Nuevos Aires. 2005)

Creo que esto también puede aplicarse a la vida de muchos individuos que están en procesos de aprendizaje académico, y de vida, que no siempre toman conciencia de que viven en estados de “arenosidad” con sus propias metas de vida.

El peligro de esto radica en que justificar estilos de vida donde el tiempo es un elemento que no se percibe en relación directa con nuestras metas sino como un modo de tramitar la angustia por el futuro o la simple falta de responsabilidad personal por las decisiones, es directamente proporcional al sentido del “porqué” que cada uno puede definir en relación a los proyectos de futuro que cada uno tiene.

Lo pongo más simple: La vida pasa. El tiempo pasa. Concéntrate en hacer de tu tiempo un espacio transitable por el placer del logro (y su equivalente inevitable de sufrimiento) sin desatender un sentido de vida mucho más potente que el solo hecho de aprobar o no materias, de asistir o no a clases, de presentarte a rendir un final o no hacerlo.

La vida pasa y tu deber es que los años te encuentren más coherente con lo que quieres para ti y más comprometido con tu sentido del porqué lo haces.

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