Teil II Verschwörungserzählungen in muslimischen

In diesem Gespräch mit Tobias Meilicke (Leiter der

Gleichzeitig werfen wir einen Blick darauf, wie ein Umgang

Website Beratungsstelle Veritas: veritas Berlin - Beratungsstelle für

Website

Teil I : Verschwörungserzählungen in muslimischen

In diesem Gespräch mit Tobias Meilicke (Leiter der

Gleichzeitig werfen wir einen Blick darauf, wie ein Umgang

Website Beratungsstelle Veritas: veritas Berlin - Beratungsstelle für

Website

In dieser Folge von PINs sprechen wir mit den zwei Fachkolleg*innen Michaela Baumann und Janusz Biene-Clément von der Clearingstelle Radikalisierungsprävention an den Schnittstellen der Kinder und Jugendhilfe über die Herausforderungen der multiprofessionellen Zusammenarbeit im Bereich der Radikalisierungsprävention.

Welche Hürden bringt die multiprofessionelle Zusammenarbeit im Themenfeld mit sich und welche Chancen? Welche Unterstützung bietet die Clearingstelle z.B Akteur*innen wie Jugendämtern, Polizei und Fachberatungsstellen für ihre Zusammenarbeit? Nebst der Diskussion dieser Fragen teilen die Kolleg*innen auch Erfahrungen aus der Praxis, die Praktiker*innen Mut machen sich Unterstützung für das Gelingen multiprofessioneller Zusammenarbeit zu holen.

In unserer dreiteiligen Serie zum Thema "Aufwachsen in geschlossenen, religiös-weltanschaulichen Familiensystemen" stellen wir theoretische Ansätze und praktisches Wissen für pädagogische Fachkräfte, Lehrer*innen und alle Interessierten zur Verfügung, die in ihrer Arbeit oder ihrem Alltag mit geschlossenen Familiensystemen konfrontiert sind.

In dieser Folge beschäftigen wir uns mit einer möglichen Betrachtungsweise (Existentielle Psychotherapie nach Irvin D. Yalom) von geschlossenen Familiensystemen, die unterstützen kann Mechanismen in ebendiesen Familiensystemen besser zu verstehen und entsprechend in der pädagogischen Praxis damit umzugehen. Anhand von konkreten Beispielen verdeutlichen wir dabei auch, welche Risiko-und Schutzfaktoren, das Aufwachsen in geschlossenen, religiös-weltanschaulichen Familiensystemen mit sich bringen kann.

In unserer dreiteiligen Serie zum Thema "Aufwachsen in geschlossenen, religiös-weltanschaulichen Familiensystemen" stellen wir theoretische Ansätze und praktisches Wissen für pädagogische Fachkräfte, Lehrer*innen und alle Interessierten zur Verfügung, die in ihrer Arbeit oder ihrem Alltag mit geschlossenen Familiensystemen konfrontiert sind.

In dieser ersten Folge besprechen wir, was unter geschlossenen und offenen Familiensystemen verstanden werden kann und welche Herausforderungen die Arbeit mit ebensolchen Familiensystemen mit sich bringen kann. Reflexionsfragen für die Praxis sowie konkrete Fallbeispiele sind auch Teil dieser Folge.

In der dritten Ausgabe von PINs sprechen wir über das Konzept der Neuen Autoriät. Im ersten Teil gibt es einen theoretischen Input, gefolgt von einem Gespräch im zweiten Teil.

PINS #1