Com as incertezas sobre a volta às aulas diante da pandemia de  covid-19, uma boa alternativa pode ser a busca por plataformas digitais  que estimulem a colaboração e a sociabilidade, mesmo em aulas remotas. A  Discord, conhecida no universo gamer, pode ser uma dessas ferramentas  para o ensino hídrido.

Neste podcast, o Instituto Claro ouve o doutorando em Educação  Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco e membro do Grupo de  Pesquisa Mídias Digitais e Mediações Interculturais (CNPq  –PPGEdumatec/UFPE) Caio Túlio da Costa. Em artigo científico, ele defendeu o uso da Discord no processo de ensino-aprendizagem presencial ou à distância.

“Citando Huizinga, filósofo holandês, antes de ser Homo sapiens, nós  somos Homo Ludens, porque o lúdico acompanha a nossa cultura. Então é  comum que o contexto de jogo esteja ligado ao compartilhamento, à  construção colaborativa”, observa.

Projetada originalmente para jogadores, a plataforma de comunicação  online tem ganhado espaço no ambiente escolar. A Discord foi criada em  2015 e otimiza a comunicação por meio de bate-papos, gravação de  podcasts, compartilhamento de gifs, fotos, vídeos, hiperlinks e diversos  elementos do ciberespaço.

No áudio, o especialista cita como um dos usos frequentes da ferramenta grupos criados para o estudo de línguas.  “Quando a gente vai em alguns fóruns online de aprendizado de idiomas,  você tem ali diversas pessoas que estão trocando informações sobre o  aprendizado da língua inglesa. E muitas delas vão para o Discord pra  treinar”, conta.

Para Costa, a plataforma tem um viés colaborativo, em que se forma  uma comunidade e é gerada uma espécie de inteligência coletiva. “Vários  laços de sociabilidade são intensificados por um sistema mais  convidativo e de fácil acesso. No contexto de ensino-aprendizagem,  emerge aí uma zona de desenvolvimento proximal, citando o teórico  Vygotsky, onde o ambiente de aprendizado é fomentado por várias pessoas  de forma simultânea”, conclui.