Pueblos indígenas del Cauca se preparan para la Minga del Arte Indígena Culturas en Comunicación. Once años practicando y vivenciando el ritual mayor del pueblo Nasa el Saakhelu- territorio de Jambaló. Continúa la liberación de la madre tierra en la Çxhab Wala Kiwe. 5 de Septiembre se realizó el día internacional de las Mujeres Indígenas. Primer encuentro zonal de semillas de vida, se realizó en el resguardo indígena de Paletará, zona centro pueblo Kokonuko. Minga territorial de pintura para el posicionamiento y defensa del territorio y la vida. Entre otras informaciones.

• Presentación del taller y de los participantes

• Teoría de la entrevista

• Ejercicios prácticos de entrevistas entre los participantes

• Evaluación y comentarios en común de los ejercicios

• Entrevistas en la calle por grupos de dos personas

• Evaluación y comentarios en común de las entrevistas

• Breve teoría de la moderación de debate radiofónico en vivo

• Ejercicios de debate entre los participantes por grupos de 3-4 personas

• Evaluación y comentarios en común de la moderación de los debates

• Breve teoría de la escritura radiofónica

• Ejercicios de escritura radiofónica

• Ejercicios de trabalenguas

• Breve teoría del reportaje radiofónico

• Grabación de reportajes en la calle por grupos de 3-4 personas

• Edición de los reportajes

• Teoría de la jerarquización de la información

• Redacción de un boletín de información de 5-6 min. por grupos, incluyendo entrevistas, reportajes, notas leídas, entrevistas en vivo

• Escucha en común de los boletines

• Conclusión y evaluación del taller

• Presentación del taller y de los participantes

• Teoría de la entrevista

• Ejercicios prácticos de entrevistas entre los participantes

• Evaluación y comentarios en común de los ejercicios

• Entrevistas en la calle por grupos de dos personas

• Evaluación y comentarios en común de las entrevistas

• Breve teoría de la moderación de debate radiofónico en vivo

• Ejercicios de debate entre los participantes por grupos de 3-4 personas

• Evaluación y comentarios en común de la moderación de los debates

• Breve teoría de la escritura radiofónica

• Ejercicios de escritura radiofónica

• Ejercicios de trabalenguas

• Breve teoría del reportaje radiofónico

• Grabación de reportajes en la calle por grupos de 3-4 personas

• Edición de los reportajes

• Teoría de la jerarquización de la información

• Redacción de un boletín de información de 5-6 min. por grupos, incluyendo entrevistas, reportajes, notas leídas, entrevistas en vivo

• Escucha en común de los boletines

• Conclusión y evaluación del taller

• Presentación del taller y de los participantes

• Teoría de la entrevista

• Ejercicios prácticos de entrevistas entre los participantes

• Evaluación y comentarios en común de los ejercicios

• Entrevistas en la calle por grupos de dos personas

• Evaluación y comentarios en común de las entrevistas

• Breve teoría de la moderación de debate radiofónico en vivo

• Ejercicios de debate entre los participantes por grupos de 3-4 personas

• Evaluación y comentarios en común de la moderación de los debates

• Breve teoría de la escritura radiofónica

• Ejercicios de escritura radiofónica

• Ejercicios de trabalenguas

• Breve teoría del reportaje radiofónico

• Grabación de reportajes en la calle por grupos de 3-4 personas

• Edición de los reportajes

• Teoría de la jerarquización de la información

• Redacción de un boletín de información de 5-6 min. por grupos, incluyendo entrevistas, reportajes, notas leídas, entrevistas en vivo

• Escucha en común de los boletines

• Conclusión y evaluación del taller

• Presentación del taller y de los participantes

• Teoría de la entrevista

• Ejercicios prácticos de entrevistas entre los participantes

• Evaluación y comentarios en común de los ejercicios

• Entrevistas en la calle por grupos de dos personas

• Evaluación y comentarios en común de las entrevistas

• Breve teoría de la moderación de debate radiofónico en vivo

• Ejercicios de debate entre los participantes por grupos de 3-4 personas

• Evaluación y comentarios en común de la moderación de los debates

• Breve teoría de la escritura radiofónica

• Ejercicios de escritura radiofónica

• Ejercicios de trabalenguas

• Breve teoría del reportaje radiofónico

• Grabación de reportajes en la calle por grupos de 3-4 personas

• Edición de los reportajes

• Teoría de la jerarquización de la información

• Redacción de un boletín de información de 5-6 min. por grupos, incluyendo entrevistas, reportajes, notas leídas, entrevistas en vivo

• Escucha en común de los boletines

• Conclusión y evaluación del taller

• Presentación del taller y de los participantes

• Teoría de la entrevista

• Ejercicios prácticos de entrevistas entre los participantes

• Evaluación y comentarios en común de los ejercicios

• Entrevistas en la calle por grupos de dos personas

• Evaluación y comentarios en común de las entrevistas

• Breve teoría de la moderación de debate radiofónico en vivo

• Ejercicios de debate entre los participantes por grupos de 3-4 personas

• Evaluación y comentarios en común de la moderación de los debates

• Breve teoría de la escritura radiofónica

• Ejercicios de escritura radiofónica

• Ejercicios de trabalenguas

• Breve teoría del reportaje radiofónico

• Grabación de reportajes en la calle por grupos de 3-4 personas

• Edición de los reportajes

• Teoría de la jerarquización de la información

• Redacción de un boletín de información de 5-6 min. por grupos, incluyendo entrevistas, reportajes, notas leídas, entrevistas en vivo

• Escucha en común de los boletines

• Conclusión y evaluación del taller

Las “Tulpas”, son espacios de encuentro, comunicación y educación tradicional. Reunirse alrededor de la tulpa, al calor del abuelo fuego, es una práctica ancestral de los pueblos indígenas, en la tulpa se conversa, se aconseja y se orienta. Desde este principio, los espacios de formación desde las “Tulpas”, se han propuesto como espacios propicios para el aprendizaje, mediante el intercambio y compartir de saberes que nos permitan entender y poner en práctica las diversas formas comunicativas propias, los saberes tradicionales, las prácticas culturales y las dinámicas organizativas comunitarias; a su vez conocer y manejar adecuadamente las herramientas tecnológicas de información, para que nos permitan optimizar la reflexión, el análisis y el mensaje comunicativo que se requiere en el actual contexto territorial.

Las “Tulpas”, son espacios de encuentro, comunicación y educación tradicional. Reunirse alrededor de la tulpa, al calor del abuelo fuego, es una práctica ancestral de los pueblos indígenas, en la tulpa se conversa, se aconseja y se orienta. Desde este principio, los espacios de formación desde las “Tulpas”, se han propuesto como espacios propicios para el aprendizaje, mediante el intercambio y compartir de saberes que nos permitan entender y poner en práctica las diversas formas comunicativas propias, los saberes tradicionales, las prácticas culturales y las dinámicas organizativas comunitarias; a su vez conocer y manejar adecuadamente las herramientas tecnológicas de información, para que nos permitan optimizar la reflexión, el análisis y el mensaje comunicativo que se requiere en el actual contexto territorial.

Las “Tulpas”, son espacios de encuentro, comunicación y educación tradicional. Reunirse alrededor de la tulpa, al calor del abuelo fuego, es una práctica ancestral de los pueblos indígenas, en la tulpa se conversa, se aconseja y se orienta. Desde este principio, los espacios de formación desde las “Tulpas”, se han propuesto como espacios propicios para el aprendizaje, mediante el intercambio y compartir de saberes que nos permitan entender y poner en práctica las diversas formas comunicativas propias, los saberes tradicionales, las prácticas culturales y las dinámicas organizativas comunitarias; a su vez conocer y manejar adecuadamente las herramientas tecnológicas de información, para que nos permitan optimizar la reflexión, el análisis y el mensaje comunicativo que se requiere en el actual contexto territorial.

Las “Tulpas”, son espacios de encuentro, comunicación y educación tradicional. Reunirse alrededor de la tulpa, al calor del abuelo fuego, es una práctica ancestral de los pueblos indígenas, en la tulpa se conversa, se aconseja y se orienta. Desde este principio, los espacios de formación desde las “Tulpas”, se han propuesto como espacios propicios para el aprendizaje, mediante el intercambio y compartir de saberes que nos permitan entender y poner en práctica las diversas formas comunicativas propias, los saberes tradicionales, las prácticas culturales y las dinámicas organizativas comunitarias; a su vez conocer y manejar adecuadamente las herramientas tecnológicas de información, para que nos permitan optimizar la reflexión, el análisis y el mensaje comunicativo que se requiere en el actual contexto territorial.