EXPERIMENTOS SOCIALES QUE LLEVARON A SUS PROTAGONISTAS AL LÍMITE
? La historia de la psicología social nos ha dado ejemplos de experimentos sociales…que llevaron a sus protagonistas al límite.
? Conozcamos algunos casos famosos.
? El experimento de obediencia de Milgram.
? En 1961 este psicólogo estadounidense quiso estudiar las causas de algunos crímenes atroces.
? Sus autores los justificaron alegando que obedecían órdenes de otros.
? La investigación consistió en que un maestro tenía que disciplinar a un alumno.
? En realidad, era un actor el que simulaba el papel de alumno.
? Cuando el estudiante se equivocaba, un investigador ordenaba al maestro pulsar un interruptor.
? Para aplicarle una descarga eléctrica de castigo.
? Evidentemente, todo esto era falso.
? La conclusión es que el maestro llegó a infligir el máximo de la supuesta descarga eléctrica.
? 450 voltios.
? Estos resultados se recogieron en el libro ‘Obediencia a la autoridad’.
? El estudio de Zimbardo.
? Año 1971.
? El gobierno de los Estados Unidos quiere entender por qué se producen tantos disturbios en sus cárceles.
? El profesor Zimbardo decide investigar las causas.
? Reclutó a 24 voluntarios.
? Los clasificó de forma aleatoria como: presos y carceleros.
? El sótano de la Universidad de Stanford sirvió de prisión improvisada.
? Al segundo día, comenzaron los problemas.
? Los carceleros se habían vuelto muy crueles.
? Tenían prohibido el castigo físico.
? Pero utilizaron el sufrimiento psicológico.
? Obligaron a los presos a hacer flexiones, les aislaron o les interrumpían el sueño.
? Algunos presos abandonaron…otros se amotinaron.
? El estudio iba a durar 15 días, pero se tuvo que cancelar a los seis.
? Zimbardo demostró que el contexto influye en el comportamiento de las personas.
? Y que una buena persona puede llegar a obrar de forma despiadada.
? El Estudio Monstruo.
? En el año 1939 el psicólogo Wendell Johnson quiso analizar las causas del tartamudeo.
? Seleccionó a 22 huérfanos.
? Diez de ellos, eran tartamudos.
? Creó dos grupos.
? Mezcló a los niños tartamudos con los que no lo eran.
? El primer grupo recibió fuerzo positivo al intentar resolver sus problemas de comunicación.
? Mientras, al segundo se les castigaba cuando surgía la tartamudez.
? Al cabo de unos meses, los daños emocionales en el segundo grupo fueron evidentes.
? Incluso, los niños que no tenían problemas de tartamudez, empezaron a desarrollarlos.
? En 2007 el estado de Iowa tuvo que indemnizar a seis de los participantes del experimento.
? Lo más curioso es que el propio Johnson era tartamudo.
? El experimento de la Tercera Ola.
? Fue llevado al cine.
? Ron Jones era un profesor de secundaria.
? Creó una prueba para tratar de explicar a sus alumnos las causas de las ideologías totalitarias.
? El primer día les insistió en la belleza de la disciplina.
? Los estudiantes tuvieron que sentarse de forma ordenada y levantarse antes de responder a una pregunta.
? El propio Jones se sintió sorprendido.
? Al segundo día, los alumnos seguían acatando estas normas sin necesidad de recordárselas.
? Jones decidió continuar para ver hasta dónde era capaz de llegar.
? Pronto se asustó.
? Empezaron a crecer el número de chivatos.
? Que denunciaban a quienes no cumplían las normas.
? En tan solo cinco días, se había perdido el control del experimento.
? Unos alumnos habían adoctrinado a sus compañeros.
? La prueba había crecido hasta márgenes insospechados.
? El profesor decidió detener ‘la tercera ola’.
? Reunió a los alumnos.
? Les mostró una película sobre la segunda guerra mundial.
? Y les hizo reconocer los patrones de su comportamiento.
? El clásico test de la golosina.
? Lo creó el psicólogo Walter Mischel en los años 50.
? Se trata de colocar a un niño en una habitación frente a una golosina.
? Al pequeño se le explica que puede comer el dulce cuando quiera.
? Pero, si es capaz de esperar 15 minutos, como premio, ganará otra chuchería.
? Durante 40 años, Mischel siguió la evolución académica y profesional de los niños que formaron parte de este experimento.
? Aquellos que pudieron posponer sus deseos.
? Diferir gratificaciones.
? Y esperar a comerse la golosina…
? Tuvieron mejores resultados en su etapa adulta.
? Les fue mejor en la vida que a los que no se resistieron a comerse el dulce.
? Fue curioso.
? Para controlar sus impulsos, muchos niños se pusieron a cantar o a mirar hacia otro lado.
? Y aquí termino con este breve repaso a algunos experimentos sociales.
