Para las primeras experiencias de aprendizaje cooperativo en el aula, se organizarán parejas heterogéneas y «equipos esporádicos» de cuatro miembros con el fin de observar cómo trabajan juntos. Para el final del primer trimestre, se formarán equipos de cuatro miembros, llamados «equipos base», que trabajarán de forma estable durante al menos un mes.
A lo largo del segundo trimestre, se harán cambios en los equipos si fuera oportuno para que, en el tercero, los equipos base puedan trabajar de forma estable. Una de las claves del aprendizaje cooperativo es que los equipos bases sean heterogéneos.
Por otra parte, cada grupo podrá elegir un nombre, un dibujo, un color que les identifique. También dispondrán de un espacio asignado dentro de la clase.
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