Сейчас в моде исследования будущего. Тот, кто что-то понимает про будущее, может к нему лучше подготовиться. Один из работающих методов влияния на качество этого будущего заключается в активной работе с детьми. Ну потому что будущее, в конце концов, это и они тоже. Однако работать с детьми, проектировать продукты для них – сложная задачка. Взрослые ведь не знают наверняка, что именно детям интересно. Они ориентируются на свои представления о том, что им нужно. Хорошо, если эти представления основаны на исследованиях актуального и разнообразного детства. Но часто товары, продукты и предложения для детей – это производное желаний и стремлений родителей или прочих «значимых взрослых». 

Так можно ли работать с детьми и при этом следовать за его/ее интересам? Есть ли какая-то универсальная шкала ценностей, из которых мы исходим при взаимодействии с детьми? И что такое «хороший контент» для ребенка? Я решила позадавать эти вопросы Анастасии Чуковской. Анастасия – продюсер образовательных проектов Яндекса, автор блога про детские книги @happyfamilybook и куратор всяческих интересных программ для студентов. Я точно знаю, что Настя отлично чувствует других людей (причем разных возрастов и бэкграундов), а еще очень по-доброму относятся ко всем, с кем работает, дружит и общается. А все те, кому достается немного внимания Насти, становятся чуть-чуть счастливее. 

Кстати, о счастье: в описании легко найти списки для детского чтения, составленные Настей специально по следам нашего разговора. Посмотрите, они жутко любопытные. А еще по доброй традиции напоминаю, что развернутую и полную версию интервью с Настей – как и прочие разговоры в рубрике «Пойдем, выйдем!» – можно найти в Патреоне.

Блог @happyfamilybooks в Instagram: https://bit.ly/3hXwASU

Публикации Анастасии:

Статьи для «Мела»: https://bit.ly/3urRgVq

Книги: 

Воскобойникова Е., Чуковская А. На моем месте. История одного перелома. М.: Individuum, 2017. URL: https://bit.ly/34peSQ1

Список для детского чтения: https://cutt.ly/SnuV0eo

ПОДДЕРЖАТЬ БЛОГ:

Образование часто видится как что-то инструментальное. Тут приложить одну методику, там подкрутить другую, а вот здесь добиться нужных результатов по заранее введенным метрикам. Всему этому способствует бюрократизация процесса образования и вообще привычка подходить к любым решениям масштабно и индустриально. Человек, подстройка под личность (и учащегося, и преподающего) из этих процессов часто выпадает.

Сегодня в проекте «Пойдем, выйдем!» мы попробуем посмотреть на образование иначе. Что с ним происходит сегодня? Зачем учиться, ради каких навыков? Обучение на протяжении всей жизни – это вполне реализуемая штука? Действительно ли работают всякие внедряемые механические методики? Или во главе угла должна стоять задача формирования образовательного опыта (кстати, что это)? Над которой, кстати, могут работать люди ранее непредставимый в образовании профессий? А учащиеся – что с ними-то происходит на фоне всяких технологических вызову и пандемий?

Эти и другие вопросы мы обсудили с Максимом Булановым, магистром педагогики и тьютором. Максим ведет телеграм-канал «Бездетный тьютор» и подкаст РБК «Списать не получится». Он стипендиат программы Фулбрайт 2019, со-основатель образовательного проекта МЕСТО и образовательного бюро «Розетка».   Как и всегда, я предлагаю не забыть и прогуляться в Патреон, потому что именно там можно найти расширенную версию интервью. Оно того стоит.

Проекты Максима:

ПОДДЕРЖАТЬ БЛОГ: 

Настало время интервью проекта «Пойдем, выйдем!». Сегодня мы решили поговорить о чем-то максимально вещественном. А что может быть более предметным, чем мода? Тем более, что эта совокупность привычек не обязательно связана с высокой модой, но и с нашим повседневным выбором гардероба. Когда мы решаем, что именно наденем на важную встречу, или спорим о дресс-кодах, или охотимся в магазинах, у независимых дизайнеров «именно за этими джинсами», «именно за этими кроссовками», то практикуем искусство одеваться. А оно очень многое говорит о нашем времени, трендах, ценностях. Впрочем, разговор о моде – дело сложное. Историками и критиками моды сейчас выступают самые разные эксперты, а я бы хотела подискутировать с тем, кто не столько про фасоны и правила пошива, сколько про материальную культуру как отражение жизни общества.

По счастью, такой прекрасный человек есть. Встречаем сегодня Екатерину Кулиничеву. Екатерина – искусствовед, исследователь моды и дизайна. Автор книги "Кроссовки. Культурная биография спортивной обуви". Сотрудник лаборатории исследований спорта НИУ ВШЭ , приглашенный преподаватель Шанинки. Среди прочего, с Катей мы поговорили о том, почему спортивный гардероб стал частью повседневности, при чем здесь Джордан и кроссовки.

И я снова настоятельно рекомендую прогуляться в Патреон и обнаружить там расширенную версию интервью. Из нее можно узнать, что гардероб говорит о человеке, как кроссовки можно использовать в образовательных и социальных целях и вообще погрузиться в хитросплетения исследований моды и повседневности.

Поддержать блог через Patreon: https://www.patreon.com/badassmoroz

Поддержать блог криптовалютойBTC: bc1q459v9kat85ukgeg3yjw6n206jmnuepj7ykwlsv ETH: 0x928eeA017F0848BF0b6c229d1C47B39367c71F4A

Посмотреть расширенную версию интервью: https://www.patreon.com/badassmoroz

Книга Екатерины «Кроссовки. Культурная биография спортивной обуви»: https://bit.ly/3tRZXJi

что это такое «креативное мышление»? Можно ли это понятие более или менее четко определить? Или его постигла участь многих зонтичных терминов, которые вообще-то вроде бы интуитивно понятны, но в действительны бесконечно размыты? Можно ли обнаружить в себе креативность и даже потренировать это качество? Креативное мышление – это инструмент, которым могут пользоваться только «белые воротнички» и прочие привилегированные товарищи? Помогает ли креативность выживать в эпоху кризисов и перемен?

Эти вопросы я решила задать Михаилу Герасимову, креативному директору и дизайнеру образовательного опыта. Михаил создавал коммуникационные кампании и digital-проекты для Tele2, Олимпийского Комитета, Visa, Pernod Ricard. А еще проводил образовательные программы по развитию проектного и креативного мышления для Сбербанка, mail.ru group, Tele2, Яндекса, L’Oreal, Mars, KPMG. За свою карьеру собрал больше 40 профессиональных наград, включая Webby Awards, Golden Drum, Cristal Festival, Red Apple, Идея!, КМФР и Белый квадрат. И (что очень важно) Миша – прекрасный преподаватель, сейчас работает на следующих площадках: курс прозы «Глагол», Bang Bang Education, MADS, most creative camp, корпоративный университет Сбербанка. Так что он знает невероятное количество исследований про креативность, сам практикует креативные решения и помогает в их поиске другим.

У меня в окошке погода заметно ухудшилась, когда разговор задумывался, было вполне солнечно и даже местами тепло. Значит, пришла весна. Значит, пришло время говорить о любви, чувствах, переживаниях и прочем аффективном, что на солнышке неплохо расцветает.

А с кем говорить о таких материаях? Конечно, с Полиной Аронсон. Полина – социолог, журналист, автор книги «Любовь: сделай сам. Как мы стали менеджерами своих чувств». Основная сфера ее исследовательских интересов – эмоции и способы их выражения, концептуализации в различных обществах. С 2017 года Полина принимает участие в исследовательском проекте «Трансформация эмоциональных стилей в пост-советской России» (Университет Бен-Гуриона, Израиль) и одновременно как журналист сотрудничает с рядом российских и международных изданий: Кольта, AEON, Deutsche Welle, openDemocracy и dekoder.

Мы поговорили о том, почему вокруг стали все больше беспокоиться об эмоциональном благополучии и психологическом комфорте/безопасности, как настроить диалог между теми, кто верит в управляемость сферы чувств, и теми, кто считает, что непредсказуемость переживаний – одна из самых главных штук, определяющих человека. С расширенной версией интервью можно познакомиться в Патреоне. Там – много важного и полезного про то, почему важно изучать эмоции социологическими методами, как устроена связь наших переживаний эмоций с историей культуры, а также про язык популярной психологии, который, кажется, безнадежно въелся в привычные способы описания чувств.

Оксана Мороз – кандидат культурологии, доцент Департамента медиа Факультета коммуникаций, медиа и дизайна НИУ ВШЭ, ведущий аналитик и методолог No Crap Team, руководитель экспертной группы Просветитель.Digital. Исследователь цифровой среды, культурных практик онлайн пользователей, цифровой этики, памяти и смерти в онлайн среде.

Мы начинаем новый проект — интервью с исследователями из областей социального и гуманитарного знания. Первое интервью — с Владом Кривощековым, социальным психологом, аспирантом Университета Берна (Швейцария), автором Telegram-канала Men & Masculinities Channel.

Мы поговорили о том, как работают гендерные стереотипы, чем они нам мешают или помогают, какое влияние они оказывают на благополучие людей и почему про сексизм в отношении мужчин в публичном поле говорят мало (а часто и с очевидной неохотой). С расширенной версией интервью можно познакомиться в Патреоне. Там – много важного и полезного про бережное отношение друг к другу.

Послушать расширенную версию интервью можно тут.   

Оксана Мороз – кандидат культурологии, доцент Департамента медиа Факультета коммуникаций, медиа и дизайна НИУ ВШЭ, ведущий аналитик и методолог No Crap Team, руководитель экспертной группы Просветитель.Digital. Исследователь цифровой среды, культурных практик онлайн пользователей, цифровой этики, памяти и смерти в онлайн среде.